潘英苗

為了在新時(shí)代培養(yǎng)全面發(fā)展、身心健康，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代人才，就要在音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容和方法上突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練，改革音樂(lè)課堂教學(xué)。因此，在教學(xué)中進(jìn)行“五個(gè)結(jié)合”的教學(xué)嘗試，定會(huì)收到良好的效果。

曲江作為韶關(guān)市屬的一個(gè)區(qū)，在音樂(lè)教研教學(xué)方面，多年來(lái)，在配合區(qū)多區(qū)政府的大型文藝演出方面，取得不少成績(jī)。但在音樂(lè)教育教學(xué)方面，由于音樂(lè)師資欠缺，一些薄弱學(xué)校對(duì)音樂(lè)課又不夠重視，開(kāi)課不齊，導(dǎo)致近年來(lái)（以2019年為例）音樂(lè)科全區(qū)成績(jī)?cè)谌信琶箶?shù)第二（平均分為58.7），落后全市平均分62.62近4 分，落后市直學(xué)校平均分73.29近15分之多。

為了扭轉(zhuǎn)音樂(lè)科這種不利局面，在曲江區(qū)教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們教研室在韶關(guān)市教育局音樂(lè)教研室的悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)與跨學(xué)科考研員的協(xié)作研究和各學(xué)校音樂(lè)教師的共同努力，我們較為系統(tǒng)地開(kāi)展了音樂(lè)教學(xué)中五結(jié)合音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐。在推廣運(yùn)用中，這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)受到了各學(xué)校師生的歡迎，從而，為提升我區(qū)音樂(lè)教學(xué)作出了有益嘗試，收到較好效果。

第一個(gè)結(jié)合即以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，突出革命歌曲的教唱，適當(dāng)與健康向上的流行歌曲、電視劇插曲相結(jié)合。

音樂(lè)的作用不僅僅在于娛樂(lè)，更加重要的是它有不可忽視的感染、啟迪、引導(dǎo)和教育作用。通過(guò)學(xué)唱健康的歌曲，激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒、陶冶高尚的道德情操，提高愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的思想感情。這是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的需要。

學(xué)生只有熱愛(ài)的東西才能主動(dòng)去學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)的好オ能應(yīng)用于實(shí)際。一些通俗歌曲旋律優(yōu)美，是青少年學(xué)生不可缺少的精神食糧，對(duì)青少年學(xué)生有很大的吸引力和藝術(shù)感染力。因此，把那些健康、抒情、向上的歌流行曲拿來(lái)穿插學(xué)唱，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容是非常必要的。

第二個(gè)結(jié)合即音樂(lè)教學(xué)必須把學(xué)唱歌曲與講授音樂(lè)理論有機(jī)地結(jié)合。避免把教唱歌曲成為音樂(lè)教學(xué)的唯一形式。

因?yàn)橐魳?lè)本身有四種成份：生動(dòng)的節(jié)奏、婉妙的旋律、富麗的和聲、優(yōu)美的音色，它們都能給人以悅耳的感覺(jué)，又通過(guò)這種快感深入到感情和理智的領(lǐng)域，更深層次地理解音樂(lè)作品，體味悲愁與歡欣，在心弦上激起共鳴，增加對(duì)生活工作的熱愛(ài)之情，由此可見(jiàn)，教唱歌曲與學(xué)習(xí)音樂(lè)理論之目的是一致的，否則對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)只能是膚淺的、片面的。

第三個(gè)結(jié)合即音樂(lè)教學(xué)和民族器樂(lè)的學(xué)習(xí)相結(jié)合。如二胡、笛子等。

音樂(lè)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)民族器樂(lè)，是培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要手段。如二胡是我國(guó)民族器樂(lè)中最有代表性的樂(lè)器之一，它的音色圓滑優(yōu)美，音域可達(dá)三個(gè)八度以上，能做各種不同幅度的力度變化和細(xì)致入微的音色變化。能演奏各種節(jié)奏、速度、風(fēng)格的曲調(diào)，來(lái)表達(dá)人們的喜怒衷樂(lè)、愛(ài)僧愧懼的各種思想情緒，鞭撻假惡丑弘揚(yáng)真善美。由此可見(jiàn)，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)幾種民族器樂(lè)決不是可有可無(wú)的事情，而是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。只有培養(yǎng)學(xué)生既能識(shí)譜又能吹拉彈唱，才算完成了音樂(lè)教學(xué)的任務(wù)。

第四個(gè)結(jié)合即音樂(lè)教學(xué)要適當(dāng)?shù)嘏c表演相結(jié)合。

戲劇是一種綜合藝術(shù)，通過(guò)夸張手法概括地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活。具有開(kāi)通民智、改良風(fēng)俗、貶惡揚(yáng)善之社會(huì)教育作用。舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉、組織、美化了的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的感情和思想。技校學(xué)生在中小學(xué)已學(xué)到了一定的音樂(lè)知識(shí)，又通過(guò)看電影、電視、文活動(dòng)等、對(duì)戲劇舞蹈有了一定的基本功和鑒賞能力，根據(jù)社會(huì)需要和學(xué)生的要求，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)所見(jiàn)所聞的知識(shí)用于實(shí)踐，與教師一起編排小戲劇和舞蹈，這是深化音樂(lè)課教學(xué)的重要舉措。

人們受教育的形式和藝術(shù)享受是多樣的，而以音樂(lè)舞蹈的藝術(shù)魅力讓人們受教育比直接灌輸好的多、所以，很多時(shí)候，讓學(xué)生排演一出短劇、跳一個(gè)舞蹈，勝過(guò)聽(tīng)?zhēng)讏?chǎng)報(bào)告。

第五個(gè)結(jié)合即與電化教學(xué)相結(jié)合。隨著社會(huì)的進(jìn)步，電化教學(xué)已逐漸成為重要的教學(xué)手段，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在音樂(lè)教學(xué)中，人們也大多改變了電化教學(xué)就是用錄音機(jī)聽(tīng)音樂(lè)的傳統(tǒng)觀念，錄像機(jī)、放影機(jī)、影碟機(jī)、電視、幻燈機(jī)、投影器等走進(jìn)課堂。各種電教手段的運(yùn)用，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，起到了很好的促進(jìn)作用。

1.形象直觀，激發(fā)興趣

在音樂(lè)教學(xué)中，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用電教手段，為學(xué)生提供具體形象音像資料，使抽象、乏味的教學(xué)變的生動(dòng)活潑，使學(xué)習(xí)成為一項(xiàng)愉快、新奇的活動(dòng)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了良好的效果。以音樂(lè)欣賞《西洋樂(lè)器介紹〉為例。教學(xué)前，我們可以準(zhǔn)備了一組西洋樂(lè)器演奏片斷的錄像帶，上課時(shí)，先結(jié)合教學(xué)掛圖進(jìn)行講解，使學(xué)生對(duì)各種樂(lè)器有個(gè)初步了解，然后，再讓學(xué)生看錄像，把各種樂(lè)器在演奏時(shí)的情況介紹給同學(xué)們。畫(huà)面生動(dòng)、形象、同學(xué)們看的津津有味，各種樂(lè)器的基本常識(shí)深深地印在了腦海里。

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象

利用電教手段，為學(xué)生營(yíng)造出與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的音樂(lè)氛圍，使學(xué)生在特定的意境中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)想象力，以歌劇選曲《紅梅贊）為例。在學(xué)習(xí)前，我要求找來(lái)了這首歌的卡拉OK錄像帶，教學(xué)時(shí)，先對(duì)選曲內(nèi)容進(jìn)行講解，再聽(tīng)錄音、隨錄音哼唱，使學(xué)生對(duì)歌曲有大致了解，然后，讓學(xué)生欣賞這首歌曲的錄像片。當(dāng)優(yōu)美的畫(huà)出現(xiàn)，熟悉的旋律響起后，不少同學(xué)已隨著音樂(lè)唱起來(lái)。學(xué)會(huì)歌曲后，我們?cè)儆娩浺魴C(jī)把同學(xué)們的歌聲錄下來(lái)，然后，讓他們?cè)谧约焊杪曋校浞职l(fā)揮想象力，用文字寫(xiě)一段想象體會(huì)。大多數(shù)同學(xué)體會(huì)深刻，想象力豐富，描繪了紅梅那種不怕嚴(yán)寒，在冰天雪地盛開(kāi)的情境，她象征著共產(chǎn)黨人的英雄氣概。

3.開(kāi)闊視野，提高認(rèn)識(shí)

通過(guò)幻燈、錄像等形式，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容作多側(cè)面的了解，不僅擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，而且可以提高學(xué)生的全面認(rèn)識(shí)能力。以欣賞柴可夫斯基的舞劇《天鵝湖》選曲為例。在對(duì)劇情作簡(jiǎn)單介紹的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生欣賞其中《四只小天鵝》部分的錄像。同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè)邊欣賞了芭蕾演員們塑造天真活潑小天鵝的形象，既完成了感受樂(lè)曲歡快情緒的教學(xué)目的，又使學(xué)生對(duì)芭蕾舞的表現(xiàn)形式有了初步的了解，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。為了達(dá)到上述目的，充分發(fā)揮電化教學(xué)的優(yōu)越性，在教學(xué)中，應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

精心準(zhǔn)備。首先對(duì)各種電教器材的性能、操作程序等要做到心中有數(shù)、熟練運(yùn)用，其次精心準(zhǔn)備各種音像資料。許多音像資料、幻燈片等平時(shí)注意收集、積累，有時(shí)也可借用其它學(xué)科的部分資料。

突出重點(diǎn)。電化教學(xué)是提高學(xué)生音樂(lè)水平的手段，而不是目的。在教學(xué)中，應(yīng)注意將其放在輔助位置，以免喧賓奪主。這就要求教師在教學(xué)中，要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用。同時(shí)，還要與樂(lè)器進(jìn)課堂等形式相銜接，使音樂(lè)教學(xué)更加豐富多彩。

綜合所述，只要我們加強(qiáng)實(shí)踐，不斷探索，五結(jié)合原則在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用就會(huì)更加普及深入，這對(duì)于提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美育教育，無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生更大的作用，取得更顯著的效果。