蘇秋英

新課改要求小學(xué)科學(xué)教學(xué)必須聯(lián)系學(xué)生的日常生活，根植于生活來學(xué)習(xí)和理解課堂知識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)來認(rèn)識(shí)生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象。這就要求小學(xué)科學(xué)教學(xué)必須實(shí)現(xiàn)生活化。

小學(xué)科學(xué)是一門旨在培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)、了解基本科學(xué)知識(shí)的啟蒙課程，也是義務(wù)教育階段的核心課程之一。在小學(xué)科學(xué)教材當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)途徑和教學(xué)方法，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，要以從生活中來、到生活中去作為基本原則，將生活化教學(xué)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要方式。本文根據(jù)收集到的研究資料，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)生活化的基本方法和途徑，提出了在生活中尋找實(shí)驗(yàn)材料等建議，希望能夠?qū)πW(xué)科學(xué)教學(xué)提供一些幫助和啟示。

一、在生活當(dāng)中尋找實(shí)驗(yàn)材料

在小學(xué)科學(xué)教材中，很多實(shí)驗(yàn)材料學(xué)校都沒有，但是在學(xué)生的生活中可以找到;一些珍貴的實(shí)驗(yàn)材料盡管可以通過學(xué)校統(tǒng)一購買的方式解決，但通過師生收集也是一種非常重要的途徑和方法。在教學(xué)的過程中，教師可以根據(jù)教材的內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求來確定收集的范圍，然后讓學(xué)生和老師在生活中收集，并將收集到的實(shí)驗(yàn)材料交給學(xué)校統(tǒng)一保管。比如在教材中，需要認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的反應(yīng)，不同的動(dòng)物喜歡吃什么食物，在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中動(dòng)物、食物，都可以通過教師和學(xué)生在生活中收集。教師可以詢問學(xué)生，家里養(yǎng)了什么小動(dòng)物，相比伴隨人們對(duì)寵物喜歡的增加，家中的小動(dòng)物也在增加，比如說金魚、兔子、倉鼠等等，這些都可以成為實(shí)驗(yàn)的材料;所需的各種食物學(xué)生也可以根據(jù)自己的喜好去收集，在實(shí)驗(yàn)的過程中帶到學(xué)校里即可。還有一些材料，比如學(xué)生收集的一些巖石材料等，學(xué)校里可以進(jìn)行分類保存、長期使用，解決單純通過學(xué)校，導(dǎo)致小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料不足的問題。學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)材料的收集，可以鍛煉他們材料收集的能力和參與小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

二、讓玩具走進(jìn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂之中

（一）使用玩具來說明教材上的科學(xué)原理

小學(xué)生的玩具種類有很多，其中很多玩具帶有豐富的科學(xué)原理，可以作為實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的教學(xué)用具來說明一些簡(jiǎn)單的科學(xué)原理。比如說望遠(yuǎn)鏡，望遠(yuǎn)鏡的基本原理是什么，這一點(diǎn)結(jié)合教材當(dāng)中有些有關(guān)光的課程內(nèi)容，可以讓學(xué)生自己去了解什么是光的折射，什么是光的散射，什么叫作小孔成像，對(duì)于學(xué)生來說這些光學(xué)原理可能有一點(diǎn)深?yuàn)W，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中可以通過實(shí)地觀察的方式進(jìn)行說明。比如說使用放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等說明某些光的原理，再使用動(dòng)畫演示的方式進(jìn)行說明，學(xué)生對(duì)這些玩具當(dāng)中所包含的科學(xué)原理就會(huì)有更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)于學(xué)生來說這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，也符合他們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)生在探究和學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)不自覺地觀察、喜歡自己所喜歡的事物，其中玩具是學(xué)生在生活當(dāng)中最喜歡的事物，將這些玩具用于小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以有效地提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的興趣，激發(fā)他們探究和探索的欲望，對(duì)提高課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果能夠起到良好的幫助作用。

（二）在“玩”中解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)的枯燥問題

小學(xué)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容雖然非常豐富，但如果按部就班地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的過程可能會(huì)比較乏味，這與小學(xué)生的興趣特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)是不符的，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，可能會(huì)影響到學(xué)生的探究的興趣。如果能夠?qū)W(xué)生在生活中使用的玩具，應(yīng)用到科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，則可以有效地解決這一問題，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)的過程中使用的玩具本身就是學(xué)生比較喜歡的，玩具應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，他們就不再將實(shí)驗(yàn)看成一種學(xué)習(xí)的過程，而是將其看成是自己玩玩具的過程，可以大大減輕他們?cè)趯?shí)驗(yàn)當(dāng)中的緊張情緒，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的趣味性和吸引力，讓更多的學(xué)生愿意參與到科學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中?？梢杂糜谛W(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的玩具有很多，比如學(xué)生在生活中比較喜歡玩的氣球，其中就包含著空氣流動(dòng)和壓縮的原理，可以將其應(yīng)用到科學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。

三、讓科學(xué)儀器走進(jìn)學(xué)生的日常生活之中

科學(xué)儀器對(duì)小學(xué)生來說是非常神秘的，他們會(huì)對(duì)其產(chǎn)生好奇的心理。如果在教學(xué)當(dāng)中，能夠?qū)⑦@些科學(xué)儀器應(yīng)用到生活之中，讓學(xué)生使用這些科學(xué)儀器來觀察生活當(dāng)中的一些事物，可以有效地解決學(xué)生對(duì)科學(xué)儀器產(chǎn)生的神秘感，讓他們認(rèn)識(shí)到這些儀器的作用，甚至就存在在自己的生活中。比如顯微鏡，顯微鏡在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中主要用于觀察比較微小的生物、三球儀可以解釋生活當(dāng)中的日升日落現(xiàn)象，也可以解釋黑天和白夜的問題，在生活當(dāng)中可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，來調(diào)整三球的位置，讓學(xué)生仔細(xì)地觀察，然后調(diào)整三球的位置，來說明如何天黑的、如何天亮的?？梢允褂蔑@微鏡來觀察微生物，比如說細(xì)菌，很多學(xué)生知道人的手上有很多細(xì)菌，但是并不知道細(xì)菌究竟是什么樣子的，可以將其帶到生活當(dāng)中，去仔細(xì)觀察不同的物體上的細(xì)菌的樣子等，這樣可以讓他們認(rèn)識(shí)到健康的重要性。

總之，生活當(dāng)中包含著豐富的科學(xué)素材，很多科學(xué)原理就蘊(yùn)含在生活當(dāng)中的事物和現(xiàn)象當(dāng)中。因此，在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要從生活當(dāng)中尋找科學(xué)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，這樣才能提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性。

【作者單位：三明市梅列區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)? ?福建】