計光

摘要：本文主要對高中化學必修一、必修二的部分化學實驗進行分析，通過在課上不同時間點實驗、改良實驗、增加實驗，讓化學課堂更吸引人，化學學習不枯燥，趣味性更強。

關鍵詞：高中化學教學;化學實驗

化學是一門以原子、分子為研究級別，以基礎反應情況為研究根本的自然學科。化學所有的結論都是用實驗證實得到的，因此在高中課程中有很多的實驗。許多高中學生喜歡化學，很大程度上是因為實驗的魅力。高中實驗承擔著吸引學生課堂注意力，得到實驗結論的重要任務。為了達到良好的教學效果，可以在課堂中適當?shù)臅r間來安排演示實驗和分組實驗，還有很多改良實驗在文章中與大家分享。

1 將實驗作為導課出現(xiàn)

例1：必修一講Na2O2的知識時，開始上課就采用書中實驗，將Na2O2放入試管中，加入一定量的水，立刻在試管口用帶火星的木條檢測，發(fā)現(xiàn)木條復燃。引導學生提出有氧氣生成，并對反應后的溶液進行酚酞檢測，分析得到方程式2Na2O2+2H2O ==2NaOH+O2 ↑。也可以采用改良實驗。講一定量的Na2O2包裹在脫脂棉中，并將這些脫脂棉夾在鑷子上，用膠頭滴管在上面滴幾滴水，立刻可以看見脫脂棉燃燒的效果。這個"滴水燃燒”改良實驗吸引了學生的眼球，作為鈉的重要化合物一節(jié)課的導課，效果非常好。

例2：上課開始，就先取一只試管加入一定量的稀鹽酸，加入鋁片，產(chǎn)生大量氣泡。這實驗驗證的是初中學過的2Al+6HCl=2AlCl3+3H2 ↑的知識。再取一只試管加入一定量NaOH溶液，加入鋁片，也產(chǎn)生大量氣泡。兩個試管在產(chǎn)生氣泡時，都在試管口再進行點燃木條方法檢測生成的氣體，發(fā)現(xiàn)藍色火焰。這里吸引學生眼球的部分是鋁和NaOH溶液也能產(chǎn)生于稀鹽酸反應幾乎相同的現(xiàn)象。繼而分析方程式2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+H2 ↑.通過兩組實驗更能讓學生比對鋁的兩性點，記憶更深。

例3：在薄玻璃板上滴幾滴水，在上面放一個小燒杯，并將一定量的Ba（OH）2與NH4Cl分別加入到小燒杯中，用玻璃棒進行不斷的攪拌，會發(fā)現(xiàn)薄玻璃板凍在了小燒杯底部。拿下小燒杯后，讓學生觸摸小燒杯底部，會感受到很涼。這樣的導課，讓學生認識到一些反應會降低周圍溫度，導入必修二第一節(jié)化學能與熱能的這些課，講授吸熱反應類型。然后再通過實驗鋁與鹽酸的反應，用溫度計測量反應前后的溫度差，了解另外一種反應類型----放熱反應。作為開始上課的第一部分出現(xiàn)，吸引學生注意力，引起學生興趣，都是比較好的選擇。

2 授課過程中進行演示實驗或者分組實驗

例1：鐵的化合物一節(jié)內(nèi)容，顏色變化多樣，學生記憶難度大，通過分組實驗可以增加學生的印象。首先讓學生分別在兩只試管中，加入FeCl3和FeSO4溶液，然后分別滴加NaOH，觀察溶液狀態(tài)變化和顏色變化情況，根據(jù)情況書寫方程式。這里學生會發(fā)現(xiàn)Fe（OH）2 為灰綠色，而實際上是白色沉淀。這是因為存在這4Fe（OH）2 +O2+2H2O=4Fe（OH）3 的反應。通過實驗改進，在FeSO4溶液的試管中，將吸好NaOH溶液的膠頭滴管深入液面以下，再擠出NaOH溶液，這樣就可以觀察到白色沉淀的效果了。再講白色沉淀倒在一張白紙上，觀察顏色變化，可以節(jié)省時間并清晰的看見白色沉淀，變成灰綠色，再變成紅褐色的效果。兩個改進實驗，讓學生在FeCl3中加入鐵粉，讓學生注意觀察溶液顏色的變化情況，讓學生分析掌握2FeCl3+Fe=3FeCl2方程式，進而分析亞鐵離子和鐵離子之間的轉化問題。

例2：在講氯氣一節(jié)內(nèi)容時，知識內(nèi)容也比較繁雜，實驗穿插在授課過程中，可以增加學習的趣味性和感官上的印象。用改良的實驗，講氯氣制取出來，并逐一驗證氯氣和氯水的性質。

通過該實驗學生觀察到B中的兩個布條 ，一個褪色一個不褪色，分析出氯水有漂白性，而氯氣沒有。這里開始講Cl2+H2O=HClO+HCl的反應，學生繼而分析出HClO具有漂白的能力。在C中觀察到石蕊的變色情況，還學習到氯水的酸性特點。D中的變藍，分析到氯氣的氧化性特征，與學生一起通過實驗現(xiàn)象分析Cl2與KI的反應方程式。這樣的方程式分析方式，可以更深刻的記住產(chǎn)物，避免機械化背方程式，效果事半功倍。

例3：濃硫酸性質一節(jié)知識，為了檢驗其脫水性，強氧化性，酸性的性質，增加了很多實驗，讓學生進行分組實驗，各組對不同的實驗結果進行分析。讓學生將濃硫酸滴加在豬肉皮、頭發(fā)、白紙（提前準備）上，發(fā)現(xiàn)其顏色變化效果，驗證濃硫酸的脫水性。在燒杯中加入蔗糖，然后加入濃硫酸，不斷攪拌，會發(fā)現(xiàn)蔗糖先變黑，再蓬松的膨脹起來，會聞到刺激性氣味，并感受到燒杯溫度升高。這里分析并講解反應方程式C+2H2SO4（濃）=CO2↑+2H2O+2SO2↑，脫水性使蔗糖變黑，膨脹的原因是產(chǎn)生大量氣體物質，SO2有刺激性氣味?？梢宰寣W生設計個實驗，改良這個實驗，讓該實驗可以收集產(chǎn)生的氣體，并用一定的方式進行驗證這些氣體。從講解書上實驗到學生設計變更實驗，學生的知識運用能力有很大提高，促進學生自主學習的興趣。再進行銅與濃硫酸的實驗，進一步驗證濃硫酸的強氧化性和酸性的特點。因為濃硫酸的危險性高，所以學生開始實驗之前，要重點講實驗安全問題，并做應急問題處理預案。

結語：化學實驗除了可以驗證很多實驗結論，還可以吸引學生課堂關注度，由實驗現(xiàn)象分析方程式等知識，記憶效果也會更好。但是有分組實驗時，一定要確保學生實驗的安全性。適當安排學生進行實驗改良，增加學生自己動腦思考的部分。

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（作者單位：遼寧省大連市綜合高級中學）