魏景芳

摘 要：財(cái)務(wù)集中核算制度在應(yīng)用范圍擴(kuò)展的過程中，應(yīng)用于教育單位發(fā)揮出的作用也十分的明顯，在教育單位財(cái)務(wù)管理中應(yīng)用財(cái)務(wù)集中管理模式對(duì)教育單位進(jìn)行內(nèi)控財(cái)務(wù)方面的管理能夠發(fā)揮出很好的作用。不僅能提高內(nèi)控財(cái)務(wù)管理中會(huì)計(jì)工作開展的效率，同時(shí)也能進(jìn)一步的增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理中會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確度。

關(guān)鍵詞：教育單位? 財(cái)務(wù)管理? 集中核算

在教育單位改革和發(fā)展的過程中，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展高速化建設(shè)中，企業(yè)事業(yè)單位財(cái)務(wù)內(nèi)控管理要求的發(fā)展正在隨著時(shí)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在不斷的提高財(cái)務(wù)管理工作的要求，隨著財(cái)務(wù)管理開展應(yīng)用模式中，會(huì)計(jì)集中核算模式應(yīng)用水平和范圍的不斷提高，在教育單位財(cái)務(wù)管理中，應(yīng)用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)集中核算模式產(chǎn)生的效果越來越明顯，為了在發(fā)展中和時(shí)代經(jīng)濟(jì)相接軌，教育單位在財(cái)務(wù)內(nèi)控管理應(yīng)用會(huì)計(jì)集中核算中對(duì)于成效初步顯現(xiàn)之下，應(yīng)該進(jìn)一步的強(qiáng)化應(yīng)用的模式。

一、會(huì)計(jì)集中核算發(fā)展之下教育單位財(cái)務(wù)管理問題

（一）財(cái)務(wù)管理意識(shí)理念薄弱

在教育到位財(cái)務(wù)管理工作開展的過程中，由于在財(cái)務(wù)管理發(fā)展趨勢(shì)中財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)集中核算制度的發(fā)展水平和應(yīng)用效果在不斷的加強(qiáng)，導(dǎo)致在教育單位開展工作的過程中，對(duì)于會(huì)計(jì)集中核算的財(cái)務(wù)管理工作開展方法進(jìn)行集中的引進(jìn)，同時(shí)在教育單位和學(xué)校開展工作的過程中，學(xué)校的財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)工作由會(huì)計(jì)的核算管理中心進(jìn)行集中的負(fù)責(zé)管理，在此種的發(fā)展環(huán)境和背景之下，絕大部分的教育單位對(duì)于財(cái)務(wù)管理發(fā)展新模式之下的會(huì)計(jì)集中核算方法缺乏相應(yīng)的認(rèn)識(shí)，為此在教育單位開展財(cái)務(wù)管理工作的過程中財(cái)務(wù)管理開展重要性認(rèn)識(shí)方面的意識(shí)也出現(xiàn)了問題。這樣就會(huì)嚴(yán)重的制約教育單位財(cái)務(wù)管理工作。

（二）教育單位財(cái)務(wù)管理和核算工作不接軌

在教育單位財(cái)務(wù)管理工作開展的過程中由于受到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)集中核算制度的影響，導(dǎo)致在開展教育單位財(cái)務(wù)管理中財(cái)務(wù)核算和管理之間工作開展的銜接性出現(xiàn)了問題，在管理中核算和管理開展過程中出現(xiàn)了不接軌的現(xiàn)象，在財(cái)務(wù)集中核算制度應(yīng)用中，將會(huì)計(jì)集中核算納入到教育到位的內(nèi)控財(cái)務(wù)管理中，就會(huì)導(dǎo)致在會(huì)計(jì)核算工作開展的過程中財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)工作人員需要對(duì)核算中工作開展的全面內(nèi)容進(jìn)行管理，但是在實(shí)際的工作開展中，由于財(cái)務(wù)內(nèi)控管理中實(shí)施的會(huì)計(jì)集中核算制度程度的不同，導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理工作開展的單位不會(huì)發(fā)生變化，這樣就會(huì)導(dǎo)致在教育單位開展內(nèi)控財(cái)務(wù)管理中結(jié)算和管理的財(cái)務(wù)控制環(huán)節(jié)出現(xiàn)嚴(yán)重的分離現(xiàn)象。

二、加強(qiáng)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)集中模式應(yīng)用效果的措施

（一）強(qiáng)化教育單位開展財(cái)務(wù)管理工作的認(rèn)識(shí)

在教育單位開展財(cái)務(wù)集中管理模式應(yīng)用下，對(duì)于財(cái)務(wù)管理方面的會(huì)計(jì)集中核算制度應(yīng)用范圍和程度不斷提高，在實(shí)際開展教育單位財(cái)務(wù)管理中也發(fā)揮出了重要的作用，在教育單位實(shí)施集中會(huì)計(jì)核算制度以來，學(xué)校的財(cái)務(wù)管理能力和水平都產(chǎn)生了很大的提高，但是在教育單位開展財(cái)務(wù)核算工作中由于對(duì)于集中核算方面會(huì)計(jì)核算制度方面認(rèn)識(shí)不深刻，導(dǎo)致大部分的教育單位對(duì)于財(cái)務(wù)管理和核算之間的全面性認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了缺乏的現(xiàn)象，導(dǎo)致在學(xué)校財(cái)務(wù)內(nèi)控管理中加強(qiáng)了對(duì)會(huì)計(jì)集中核算開展重要性的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的開展產(chǎn)生了疏忽的現(xiàn)象。為此，在教育單位開展工作的過程中應(yīng)該就財(cái)務(wù)管理部門開展工作的現(xiàn)狀進(jìn)行有效的工作能力的提升和方法方式應(yīng)用的優(yōu)化，在財(cái)務(wù)管理中應(yīng)該積極的組織相關(guān)的財(cái)務(wù)管理部門進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高，同時(shí)在學(xué)習(xí)中充分的認(rèn)識(shí)到預(yù)算工作開展中預(yù)算單位也是會(huì)計(jì)集中核算的責(zé)任主體理念。

（二）加強(qiáng)教育單位財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)集中核算之間的協(xié)作

在教育單位內(nèi)控管理工作開展中由于在管理中財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)集中核算管理之間存在脫節(jié)的現(xiàn)象，因此在學(xué)校財(cái)務(wù)工作開展中應(yīng)該不斷的強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算模式之間的協(xié)同合作，確保在教育單位內(nèi)控財(cái)務(wù)管理中，通過集中會(huì)計(jì)管理模式的應(yīng)用進(jìn)一步的提高財(cái)務(wù)管理工作開展的水平。在教育單位財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)集中核算開展中，應(yīng)該將會(huì)計(jì)集中核算工作開展的理念和核心的指導(dǎo)方向進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展轉(zhuǎn)變，在會(huì)計(jì)集中核算中，應(yīng)該不能只注重核算功能的發(fā)揮，同時(shí)應(yīng)該通過會(huì)計(jì)集中核算的工作開展方式進(jìn)一步的參與到教育單位財(cái)務(wù)管理工作中去。

三、結(jié)束語(yǔ)

在教育單位開展財(cái)務(wù)管理工作中通過應(yīng)用會(huì)計(jì)集中核算的會(huì)計(jì)工作開展模式，對(duì)于進(jìn)一步的提高教育單位的財(cái)務(wù)管理工作水平產(chǎn)生的作用巨大，因此在進(jìn)行教育單位財(cái)務(wù)管理工作時(shí)應(yīng)該將會(huì)計(jì)集中核算工作的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行良好的發(fā)揮和應(yīng)用，進(jìn)一步提高教育單位財(cái)務(wù)管理工作開展的會(huì)計(jì)信息準(zhǔn)確性和高效性，強(qiáng)化教育單位財(cái)務(wù)管理工作開展質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹雪靜.基于會(huì)計(jì)集中核算下的事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理研究[J].財(cái)經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2016，02：228-229.