秦利生

合唱深受兒童、青少年的喜愛，以合唱形式表現(xiàn)出來的音樂藝術(shù)往往能給人以震撼的效果，合唱表演者也會十分享受這種形式的藝術(shù)表達(dá)，同時也提高了表演者的藝術(shù)素養(yǎng)。班級合唱是我國小學(xué)音樂教育的一個重要環(huán)節(jié)，深受小學(xué)教師和學(xué)生的喜愛。班級合唱也能促進(jìn)小學(xué)生的智力開發(fā)，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以對小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)策略做出討論有著十分重大的意義。

一、小學(xué)音樂合唱教學(xué)的定義

在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，音樂教師通過班級合唱，學(xué)生對教材內(nèi)容和音樂知識都得到了解和掌握是一種非常普遍的教學(xué)方式。音樂課程以審美為核心，以興趣為動力，積極引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，并且獲得審美體驗(yàn)，鼓勵學(xué)生參加各種音樂活動，創(chuàng)造并實(shí)踐音樂是小學(xué)音樂課程制定的標(biāo)準(zhǔn)。作為學(xué)生的引導(dǎo)人，教師在音樂教學(xué)過程中扮演著重要的角色。首先教師應(yīng)該對全班同學(xué)的音樂基礎(chǔ)水平有個大概的了解，這樣的話就能對每個同學(xué)在合唱團(tuán)體中處于什么樣的位置有個合理的安排。在合唱之前，教師應(yīng)該對每個小學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，使班級音樂素養(yǎng)得到整體提高，這樣的話合唱效果也會得到大幅提高。其次音樂教師要對合唱效果有個明確的目標(biāo)，在合唱演練的過程中應(yīng)該認(rèn)真觀察，對合唱團(tuán)體中個別學(xué)生產(chǎn)生的錯誤及時指出，使得整個班級的合唱能有更好的效果。最后，音樂教師要學(xué)會處理師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系，對于合唱過程中部分小學(xué)生發(fā)生的矛盾做出合理的處理，通過合唱來增進(jìn)小學(xué)生之間的友誼。音樂教師應(yīng)該對合作所產(chǎn)生的巨大反應(yīng)有個明確的認(rèn)識，在合唱過程中進(jìn)行相互協(xié)調(diào)，讓每一個參加合唱表演的同學(xué)都能感受到音樂的魅力，并能確保合唱工作能夠安全有序進(jìn)行。對每個人來說，小學(xué)都是人生中關(guān)鍵的一段時期，這個階段學(xué)生的知識儲量在逐年增高，尚未脫去稚氣的兒童對新鮮的事物有著強(qiáng)烈的好奇心，千篇一律的語文數(shù)學(xué)課程可能會讓小學(xué)生感到乏味，音樂課程是眾多課程中一副重要的調(diào)味劑，音樂能調(diào)動小學(xué)生身上的興奮細(xì)胞，尤其是班級合唱，能使每一位同學(xué)都處于亢奮的狀態(tài)，極大地促進(jìn)了小學(xué)生的智力發(fā)育，使學(xué)生能夠更快更好地吸收更加重要的知識。

二、提高小學(xué)音樂合唱教學(xué)策略

1.培養(yǎng)興趣，循序漸進(jìn)

小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方式主要以聆聽和發(fā)聲為主，音樂教師應(yīng)該從多個方面來表達(dá)音樂，可以通過放映經(jīng)典音樂來供學(xué)生們品嘗，也可以通過自己演唱名曲供學(xué)生欣賞，還可以演奏各種樂器讓學(xué)生對發(fā)聲有具體的認(rèn)識。如果只單單講一些音樂的基本知識，學(xué)生難免會感到枯燥和乏味。音樂教師也能利用孩子們的好奇心，問一些他們感興趣的話題，比如：什么是音樂符，什么是五線譜，它們分別像什么？同學(xué)們都喜歡什么樣的音樂、什么樣的歌手，讓學(xué)生們自行討論，并讓個別學(xué)生單獨(dú)回答，其余學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。一步一步引導(dǎo)學(xué)生遨游于音樂的海洋，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.創(chuàng)造環(huán)境，提升素養(yǎng)

尚未成年的小學(xué)生，由于生理和心理的原因，很難專注于某一事物，很容易被事物的表面所吸引。也就是說，小學(xué)生對好玩的、有趣的事物有更大的好奇度，而合唱是一門技術(shù)性要求較高的音樂課程，它要求每一位表演者都得專心致志地投入到演唱當(dāng)中，并在私下要進(jìn)行堅(jiān)持不懈的自我訓(xùn)練，這樣才能展現(xiàn)出一場完美的合唱演奏，所以營造一個良好的氛圍對一個合唱團(tuán)體至關(guān)重要。對于私下堅(jiān)持音樂訓(xùn)練的小學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行表揚(yáng)，讓每位學(xué)生都以這種行為為榮，營造一個良好的合唱環(huán)境，每一個學(xué)生都會在這種環(huán)境中潛移默化地受到影響。除了行為環(huán)境外，還應(yīng)制造一個良好的物質(zhì)環(huán)境，可以在合唱廣場中利用樂器制造出一些和聲氛圍，讓孩子們置身于音樂的海洋中，感受音樂給生活帶來的樂趣。

3.揚(yáng)長避短，因人而異

每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，同時每個人都有自己的缺點(diǎn)，對于小學(xué)生也不例外。在音樂方面，有的學(xué)生擅長古典音樂，有的學(xué)生擅長流行音樂，有的學(xué)生擅長爵士音樂，有的學(xué)生擅長搖滾音樂，音樂教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生所擅長的不同布置不同的任務(wù)，發(fā)揮學(xué)生的長處，隱藏學(xué)生的短處。對于音樂基礎(chǔ)不好甚至五音不全的學(xué)生應(yīng)該持有包容的態(tài)度，善于捕捉這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并將這些優(yōu)點(diǎn)加以放大。比如：在這些同學(xué)中有人朗讀好，可以加以培養(yǎng)，并選取與合唱內(nèi)容有關(guān)的資料，在合唱之前讓這些同學(xué)加以朗誦。有的同學(xué)樂器吹得好，可以將樂器吹奏的聲音穿插到合唱過程中，這樣不僅為這些同學(xué)樹立了自信心，還能使整個合唱效果更加完美融洽。每個同學(xué)都把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)出來，整個班級所展現(xiàn)的效果將更加震撼。

4.提高素質(zhì)，合理選材

作為一個團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)者，音樂教師對自己的音樂素養(yǎng)應(yīng)該有個正確的認(rèn)識，對于自己所欠缺的音樂知識要及時查閱書籍或向音樂大家請教，也能通過上網(wǎng)查閱有關(guān)合唱的論文豐富自己的專業(yè)知識，提高自己對促進(jìn)音樂教學(xué)水平有極大的幫助。合唱內(nèi)容也是音樂教師應(yīng)該考慮的一件事情，選擇什么樣的曲目至關(guān)重要，甚至曲目的正確選擇能直接決定合唱活動的成功與失敗。音樂教師應(yīng)該選取曲調(diào)高亢、激情澎湃的曲目，而旋律委婉、節(jié)奏緩慢的音樂則不適合作為合唱的歌曲，激情澎湃的歌曲能使合唱團(tuán)體和聽眾有震撼的感覺。

綜上所述，加強(qiáng)小學(xué)班級音樂合唱的教學(xué)，是提高小學(xué)音樂教育的重要渠道。為了能更加順利地進(jìn)行小學(xué)班級音樂合唱教學(xué)，應(yīng)該深刻貫徹落實(shí)以下幾點(diǎn)內(nèi)容：.培養(yǎng)興趣，深入淺出，培養(yǎng)小學(xué)生對音樂的興趣;2.營造氛圍，曲聲環(huán)繞，創(chuàng)造一個美好的合唱氛圍;3.因材施教，包容學(xué)生，展現(xiàn)出學(xué)生的長處，讓每一位學(xué)生都能在合唱團(tuán)體中找到自己的位置;4.精挑細(xì)選，完善自我，選取適合合唱團(tuán)隊(duì)的曲目，完善自己的專業(yè)知識，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。真正能落實(shí)以上幾點(diǎn)的話，小學(xué)班級音樂合唱將能發(fā)展到一個新的高度，無數(shù)小學(xué)生將受益無窮。

【作者單位：烏蘭察布市集寧區(qū)光明街小學(xué)? 內(nèi)蒙古】