貢保加 旦知甲 周毛吉 斗尕草

【摘 要】 隨著社會的快速發(fā)展，針對各種民族問題，國家推出了一系列的解決方案與民族政策，而據(jù)我們調(diào)查顯示，現(xiàn)如今仍然有很多的在校大學生對我國的民族政策還不是特別的了解。作為當代大學生的我們，肩上背負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的重大責任，所以我們必須清醒地認識到維護民族團結(jié)的重要性、正確認知民族政策的重要性，貫徹黨的民族政策，認真學習馬克思主義民族理論，建立正確的馬克思主義民族觀。

【關鍵詞】 高校大學生 民族政策 認知狀況 措施

一、前言

我國歷史上就是一個多民族國家，歷代封建王朝都為國家統(tǒng)一而實施過壓迫和聯(lián)姻等不同的民族政策，因此在各民族間留下了民族不平等的深刻印象，民族相互不融洽也成了很長時間內(nèi)我國存在的民族問題。針對此民族狀況，中國共產(chǎn)黨堅持馬克思主義民族觀并制定了與本國國情相適應的民族政策。為少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展與國家同步，近些年我國繼續(xù)推行積極穩(wěn)健的民族政策，尊重民族作為人類社會的群體有著其自身的發(fā)展規(guī)律。雖然各個地區(qū)對于民族政策的認知各有不同，但地方政府從民族地區(qū)的習慣法入手，去了解他們的歷史方向既習慣法的普及程度，從而掌握施行民族政策的有利方案。

二、研究目的與研究意義

（一）研究目的。作為當代大學生的我們，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任，則更需要對民族、民族問題、民族政策有正確的認知。所以，我們有義務去了解地方群眾對民族政策的認知程度，我們可以通過自身的學習向家人、當?shù)孛癖妭鬟_時政信息，方便群眾更加了解我國民政策。

（二）研究意義。我國的民族政策是為解決我國的民族問題，實現(xiàn)各民族的平等和共同繁榮而制定的。為了使中國共產(chǎn)黨制定的民族政策能更好地適應社會環(huán)境，并順利實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略目標，我們應根據(jù)民族情況的不斷變化取長補短，適當?shù)貙ξ尹h的民族政策予以調(diào)整和改善。作為當代大學生的我們，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任，則更需要對各個地區(qū)的民族問題，民族政策有正確的認知，因此調(diào)查地方民眾對我國現(xiàn)行的民族政策認知情況具有重要意義。而我們也希望能借此機會可以呼吁更多人重視民族問題，努力學習沒民族知識，從而建立正確的民族觀。

三、研究背景及現(xiàn)狀分析

（一）研究背景。

1、政治背景。民族政策是黨和政府根據(jù)馬克思主義民族理論，結(jié)合我國多民族的基本國情和民族問題長期存在的客觀實際制定的，其本質(zhì)是促進各民族平等團結(jié)、發(fā)展進步和共同繁榮，是我們正確認識和處理民族問題的重要行為準則，是我國政策體系的重要組成部分。新中國實行的民族政策維護了中國共產(chǎn)黨自土地革命時期開始和少數(shù)民族結(jié)成的政治統(tǒng)一戰(zhàn)線，鞏固了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位。2、文化背景。為了使中國共產(chǎn)黨制定的民族政策能更好地適應社會環(huán)境，并順利實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略目標，我們應根據(jù)民族情況的不斷變化取長補短，適當?shù)貙ξ尹h的民族政策予以調(diào)整和改善。為了解決我國的民族問題，實現(xiàn)各民族的平等和共同繁榮來共同制定的。

（二）現(xiàn)狀概述。隨著社會的發(fā)展與進步，各民族共同繁榮的步伐也在加快。為了加大力度開發(fā)少數(shù)民族地區(qū)，國家推出一系列民族政策?？墒橇钊藫鷳n的問題是當代大學生對我國現(xiàn)行民資政策有所了解的卻是少之又少。

四、現(xiàn)狀分析

（一）存在的問題。

1、在大的政治原則和方向上，絕大多數(shù)在校大學生有著正確的認識和把握，但對有些具體的民族政策的認知度還不是很高。2、關于黨的民族政策的宣傳力度還不夠，形式應該多樣化一點。3、有些人認為愛國與愛民族有沖突。愛國與愛民族本身是應該沒有沖突的，我們雖然存在著不同的民族但不可否認的是我們都是中國人，各民族平等，團結(jié)，互助，和諧是我們一直以來想要建立的民族關系。4、當不同民族之間發(fā)生一些糾紛時，幾乎50%的人都不會首先想到這是與民族有關這一層次但還是覺得有聯(lián)系，這說明對于某些問題產(chǎn)生的爭執(zhí)還是與民族不同有著潛移默化的聯(lián)系乃是很有可能上升為民族問題;這是因為在人們是長期生活中已烙下了深深民族區(qū)別印記，這樣就加大了民族分裂的趨勢，是很不利于全民族共同發(fā)展的。5、在校大學生們對于民族政策的了解還是偏向于手機或電腦，其次是報刊雜志，然后學校宣傳的話，這方面政策一般是針對于學生和教學方面的政策，而對于其他方面了解的可能甚少，但作為一個多民族國家的一員，我們還是應該關注和了解少數(shù)民族政策這更有利于自身和民族的發(fā)展。

（二）解決方法。根據(jù)上述所存在的問題，我們也列出一些解決的措施和方案。

1、最大程度的向向大學生普及我國的民族政策，鞏固他們的政治意識，提高政治覺悟，加強政治素養(yǎng)。2、在相關課程中，利用現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡融入更多現(xiàn)代元素，提高同學們的學習興趣;以開展多種形式的課堂活動和同學們互動，提高同學的參與度，讓同學們自主融入課堂，自主學習，深入了解。3、在校園可以舉辦多種相關競賽，像演講比賽、海報制作、論文寫作、實地調(diào)研、人物采訪小視頻等等，其次設立較為豐厚的獎品吸引和鼓勵同學參加 。4、讓民族課程走進大學課堂是讓更多的高校同學了解少數(shù)民族政策的有效途徑。5、讓地方政府對民族政策的宣傳和普及得到有關部門的高度關注。加強地方群眾對民族政策的認知。

總 結(jié)

在民族政策領域有我們必須要以習近平新時代中國特色社會主義理論為指導，正確認識我國當前的民族問題，調(diào)整、完善和落實現(xiàn)行的民族政策，強化"四個認同"，筑牢中華民族共同體意識。大學生是一個國家的希望，我們必須清醒的認識到維護民族團結(jié)的重要性，在新時代以習近平新時代中國特色社會主義理論為指導，正確認識我國當前的民族問題，以調(diào)整，完善和落實現(xiàn)行民族政策為導向，綿綿用力，久久為功，強化“四個認同”，筑牢中華民族共同體意識方為正道。實現(xiàn)中華民族偉大復興缺一不可—興同進，衰共退。

【參考文獻】

[1] 《中國民族政策讀本》是1998年中央民族大學出版社出版的圖書，作者是吳仕民。

[2] 《民族理論和民族政策綱要》是2005年中央民族大學出版社出版的圖書，作者是劉鍔何。

作者簡介：貢保加 （1994，性別? 男，藏，籍貫，本科生，西南民族大學，習慣法。