摘 要：中國2018年6月高校畢業(yè)生達(dá)到820萬，除去考研238萬，將近有600萬大學(xué)生面臨就業(yè)，其中不乏大專生。隨著就業(yè)形勢日趨激烈，崗位競爭白熱化，關(guān)注大專生職業(yè)規(guī)劃就顯得尤為重要。高職輔導(dǎo)員作為大專生思政工作的一線管理和教育人員，對大專生有著全方位的影響，并且在培養(yǎng)大專生職業(yè)規(guī)劃中起到重要作用。

關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員;大專生;職業(yè)規(guī)劃;優(yōu)勢作用

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）17-0174-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.164

一、我國目前大專生在職業(yè)規(guī)劃中存在的不足

（一）大專生擇業(yè)心態(tài)不正確

雖然大專生相對于本科生可能學(xué)歷較低，社會競爭壓力大，但憑借自己的專業(yè)特長，應(yīng)該是可以找到好工作的。但由于忽略了艱苦奮斗、精益求精的“工匠精神”，認(rèn)為追求極致是老一代人的事情，大專生作為“天之驕子”理應(yīng)進入好的單位，過上安逸、舒適的生活。這種期望進入高收入、平臺好、晉升空間大的想法占據(jù)了學(xué)生中的大多數(shù)，這就反映了大多數(shù)學(xué)生在擇業(yè)時的心態(tài)不夠正確。單純盲目地去追求輕松又高薪的工作，或看到網(wǎng)絡(luò)快速賺錢的方法就想去嘗試，這一切都可能導(dǎo)致錯過就業(yè)機會，從而影響自身的發(fā)展和提高。

（二）大專生實踐能力不過硬

由于進入大學(xué)后，學(xué)習(xí)安排相對自由，自學(xué)時間較為充分，家長也不再像高中一樣關(guān)心學(xué)生成績與排名，以至于大專生思想開始慢慢松懈，課余時間大多選擇消耗在游戲、休閑娛樂等方面。他們雖然按時上課，能掌握一定的課本知識，完成教師布置的實驗、作業(yè)等，但由于大部分人不夠刻苦，理論與實踐始終無法很好地結(jié)合，也缺乏實際的應(yīng)用和解決問題的能力。而現(xiàn)代社會的發(fā)展對人才的綜合素質(zhì)要求越來越高，更多的企業(yè)、單位渴望既有專業(yè)基礎(chǔ)，又具備很強實踐能力的“十字型”人才。這就要求大專生在校學(xué)習(xí)期間，不僅要熟練掌握好專業(yè)知識，更要能在實踐中加以運用，具有較強的實踐能力以及臨場解決實際問題的能力，這樣才能提升自身的就業(yè)競爭優(yōu)勢。

二、輔導(dǎo)員開展職業(yè)生涯規(guī)劃對大專生的意義

基于我國目前大專生在職業(yè)規(guī)劃中存在的不足，通過科學(xué)、理性的職業(yè)規(guī)劃教育對大專生來說具有十分重要的意義。首先，職業(yè)規(guī)劃教育是大專生個人成長和自我發(fā)展的內(nèi)在需要。大專生入學(xué)年齡普遍為17至20歲，這個時期正處于職業(yè)規(guī)劃的探索階段，也是整個職業(yè)規(guī)劃生涯中最為重要的一個階段。個人對職業(yè)規(guī)劃探索的廣度和深度會影響個人未來的職業(yè)抉擇。這一階段輔導(dǎo)員應(yīng)幫助大專生在職業(yè)規(guī)劃中盡早探索自我，充分認(rèn)識自我，客觀了解并分析未來社會對人才的需求，不斷提升自我素質(zhì)，開拓自我發(fā)展?jié)撃?，從而增強參與社會競爭的信心。大專生盡早確定成長目標(biāo)和路徑，是激發(fā)他們實現(xiàn)自我價值的有效途徑。

三、高職輔導(dǎo)員在大專生職業(yè)規(guī)劃教育中發(fā)揮的優(yōu)勢作用

在就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的中國，985、211高校普遍對大學(xué)生就業(yè)與規(guī)劃十分重視，對其開設(shè)專門課程，常年給予指導(dǎo)。但對大專生而言，這種專業(yè)教育卻相對不足。大多高職院校聘用兼職教師，在教學(xué)和指導(dǎo)水平上參差不齊，并且有些教師簡單把羅列職業(yè)生涯規(guī)劃、求職技巧、制作簡歷、面試問答技巧等同于職業(yè)規(guī)劃教育。我認(rèn)為，高職輔導(dǎo)員在大專生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)中要突出優(yōu)勢，這樣才有利于大專生職業(yè)規(guī)劃教育的開展。

輔導(dǎo)員通過自身對社會的感悟以及思想道德教育經(jīng)驗來教導(dǎo)大專生，教會他們?yōu)槿颂幨?，幫助他們在成長過程中排憂解難，正確面對挫折和困惑。高職輔導(dǎo)員更需要將大專生需要面對的職業(yè)規(guī)劃和擇業(yè)以及就業(yè)問題融入到平時的思想教育過程中，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，提高其職業(yè)規(guī)劃的時效性。輔導(dǎo)員在大專生成長道路上扮演了重要的角色，也在其職業(yè)規(guī)劃中發(fā)揮著不可替代的作用。

（一）充分發(fā)揮高職輔導(dǎo)員的角色優(yōu)勢

輔導(dǎo)員是學(xué)生工作的骨干力量，具有較高的思想素質(zhì)和政治覺悟。年輕的輔導(dǎo)員多為剛畢業(yè)不久的本科生、碩士生，他們大多剛走出校園，與大專生年紀(jì)相仿，思想及感悟相近，易于與學(xué)生進行思想的溝通與交流。年長的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗豐富，在面對學(xué)生問題上，處理起來更加游刃有余。他們不僅能在如何正確樹立人生觀、價值觀、世界觀上給予學(xué)生指導(dǎo)，更能結(jié)合自身經(jīng)驗以及往屆畢業(yè)生就業(yè)情況，在擇業(yè)觀方面給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，從而使他們能夠順利地?fù)駱I(yè)、就業(yè)。

（二）充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的工作優(yōu)勢

由于輔導(dǎo)員的工作涉及學(xué)生日常學(xué)習(xí)、日常生活和日常行為管理等各方面，輔導(dǎo)員經(jīng)常有機會與學(xué)生進行談心談話，在學(xué)生寢室中穿梭，這些工作讓輔導(dǎo)員與學(xué)生朝夕相處，也使輔導(dǎo)員能更容易贏得學(xué)生的信任。所以在學(xué)生面臨困惑時，第一時間能想到的就是向輔導(dǎo)員尋求幫助和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)、生活、情感、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)、求職擇業(yè)等過程中出現(xiàn)情緒波動或心理障礙時都想要尋求輔導(dǎo)員的幫助。此時，輔導(dǎo)員應(yīng)憑借自身角色和工作優(yōu)勢，運用自身掌握的相關(guān)技巧、知識和相關(guān)經(jīng)驗來幫助學(xué)生走出困境，走出誤區(qū)，從而分析問題，解決問題。

總之，輔導(dǎo)員不僅是大專生成長、成才的引路人，同時也是他們職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮多方位、多形式、多角度的育人作用。只有充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大專生職業(yè)教育規(guī)劃中的優(yōu)勢，才能幫助學(xué)生提高職業(yè)規(guī)劃能力，從而幫助他們健康成長，順利就業(yè)。

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[責(zé)任編輯 李愛莉]

作者簡介：廖丹（1989.12— ），女，漢族，四川雅安人，講師，研究方向：英語翻譯。