譚燕

摘 要：隨著“社會主義核心價值觀”這一時代觀念的提出，各行各業(yè)便將這一重要理念應用到工作、教育中去，對其精神層面的發(fā)展進行指導。社會主義核心價值觀以社會生活為架構的基礎，醫(yī)學院作為培養(yǎng)醫(yī)務工作人員的主要陣地，是培育醫(yī)學生社會主義核心價值觀的主要場所。大學階段是醫(yī)學生養(yǎng)成正確價值觀的重要時期，培育醫(yī)學生社會主義核心價值觀要通過學習中華優(yōu)秀醫(yī)學文化才能發(fā)揮出其在醫(yī)學領域中應有的作用，將抽象的概念與大學生的實際活動結合起來，是高校培育醫(yī)學生社會主義核心價值觀的一種有效措施。

關鍵詞：中華優(yōu)秀醫(yī)學文化 社會主義核心價值觀 必要性 路徑

當今社會，醫(yī)學生對于中華優(yōu)秀醫(yī)學文化的缺失對社會主義核心價值觀的培育是非常不利的。中華優(yōu)秀醫(yī)學文化中的“仁、和、精、誠”，與社會主義核心價值觀中的“友善”“和諧”“敬業(yè)“誠信”之間有著共通的聯(lián)系。對于醫(yī)學生來說，學習中華優(yōu)秀醫(yī)學文化，是培育社會主義核心價值觀的一些重要內容。將學習中華優(yōu)秀醫(yī)學文化與培育社會主義核心價值觀結合起來，使得對醫(yī)學生的培養(yǎng)更有針對性。醫(yī)學生是未來醫(yī)療事業(yè)的主力軍，醫(yī)學生的價值理念對于依賴事業(yè)能否健康發(fā)展是極端重要的，因此，將學習中華優(yōu)秀醫(yī)學文化與培養(yǎng)醫(yī)學生的社會主義核心價值觀結合起來有著十分深遠的意義與影響。

一、當前醫(yī)學生的價值觀現狀

（一）受網絡新媒體的影響較大

1.現如今，隨著醫(yī)學生信息獲得渠道的增多，可獲得的信息量逐漸變大，課堂上沒有講到的知識、現實中遇到的難題、現代醫(yī)學發(fā)展的前沿等相關問題都可以借助網絡對相關知識進行獲得和學習。

2.網絡在豐富相關資料、便利線上交流的同時也使得學生與學生之間、學生與老師之間的現實聯(lián)系變少，溝通能力降低，學生對相關信息的辨別能力較低，因而難以分辨真?zhèn)?，造成判斷標準的失衡?/p>

（二）受到市場經濟中利益化因素的影響

1.由于市場經濟的影響，一些學生出現了拜金、功利化價值觀念的傾向。

2.由于現在醫(yī)患關系的緊張，造成一些學生的思想處在醫(yī)學事業(yè)崇高偉大與現實中醫(yī)生職業(yè)面臨危機的焦慮中，這就在很大程度上影響了醫(yī)學生的價值觀念。

（三）家庭因素摻雜其中

現如今，大多數的學生還是獨生子女，以自我為中心的人際交往潛在觀念比較明顯，存在有些家長忙于工作，只單純給學生提供物質上的需要，而忽視了孩子的道德教育，沒有運用科學的方法來教育孩子，造成一些學生的價值觀念有些扭曲。

（四）傳統(tǒng)的教育模式影響較大

傳統(tǒng)的醫(yī)學教學只是將重點放在了課本知識的學習上，而對醫(yī)學生的人文教育較為缺乏，對學生價值觀的教育過于籠統(tǒng)，沒有針對性，沒有從根本上解決學生價值觀存在問題和困惑的現象。

二、應用中華優(yōu)秀醫(yī)學文化培育醫(yī)學生社會主義核心價值觀的必要性

弘揚和培育社會主義核心價值觀是凝神聚氣、強基固本的基礎工程。醫(yī)學生作為未來社會發(fā)展的重要力量不僅要注重他們相關醫(yī)學知識和技能的提升，更在于培育和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)他們的人文情懷。學校要處理好社會主義核心價值觀的培育與應用中華優(yōu)秀醫(yī)學文化的關系，不僅要提升學生的文化素養(yǎng)，更是要培育他們踐行正確的價值觀。

（一）“仁”與“友善”的對應

1.簡單來說，“仁”就是“愛人”的道德情感。而對于醫(yī)學生來說，要做到心中有愛，對待病人要有同情心，要竭盡所能去關愛、救助病人，將中華優(yōu)秀醫(yī)學文化知識轉化為治病救人的實際行動。

2.在社會主義核心價值觀的培養(yǎng)中，無論是哪個階層，從事哪種職業(yè)，“友善”都應該是公民積極倡導價值理念的基礎 。

3.培育和踐行社會主義核心價值觀中的“友善”這一觀念，可以有助于醫(yī)學生樹立醫(yī)善待病人的價值理念，這樣可以緩解醫(yī)患關系，促進社會的和諧發(fā)展。

（二）“和”與“和諧”的對應

1.中華優(yōu)秀醫(yī)學文化中的“和”主要指的是“天人合一”“陰陽平衡”“醫(yī)患信和”等，這就體現了社會主義核心價值觀中“和諧”的價值取向。

2.“和諧”是中華傳統(tǒng)文化中的一個基本理念，集中體現了人們對于理想生活的向往與追求。

3.“醫(yī)患矛盾”一直都是重大的熱點問題，它的存在對于構建和諧社會會產生嚴重的不利影響。緩解醫(yī)患關系、構建和諧社會需要從思想方面著手，因此，培育和踐行社會主義核心價值觀中的“和諧”這一觀念，有利于醫(yī)學生培養(yǎng)和諧的醫(yī)患關系意識，促進社會的和諧發(fā)展。

（三）“精”與“敬業(yè)”的對應

1.“至精至微”的醫(yī)學觀念需要醫(yī)學生充分地發(fā)揮他們的敬業(yè)態(tài)度，精心鉆研醫(yī)學 。

2.“敬業(yè)”是對公民職業(yè)準則的評價，體現了社會主義建設過程中的職業(yè)精神。作為醫(yī)學生，更要盡職盡責、勤勉于學，不管是在學習中華優(yōu)秀中醫(yī)文化上還是臨床工作上，要不畏艱難、困苦，要全力以赴。

3.以中華優(yōu)秀醫(yī)學文化中“精誠”的精神培育和踐行社會主義核心價值觀中的“敬業(yè)”這一價值理念，有利于端正醫(yī)學生學習和工作的態(tài)度。

（四）“誠”與“誠信”的對應

1.“誠”是醫(yī)者最基本、最重要的品質?！罢\信”是“誠實守信”的意思，是社會主義道德建設、社會主義核心價值觀的重要內容。

2.作為一名醫(yī)生，救死扶傷是天職，絕對不能依靠職務謀取私利而污染了“醫(yī)者父母心”的這塊招牌。對于醫(yī)學生來說，扎實的醫(yī)學理論、精湛的醫(yī)學技術和高尚的醫(yī)德品質是同等重要的。

3.學習和傳承“成心”的優(yōu)秀品質，有利于培養(yǎng)醫(yī)學生辨別是非、善惡的能力，幫助他們培養(yǎng)社會主義核心價值觀，實施正確的道德行為，抵制不正之風。

三、應用中華優(yōu)秀醫(yī)學文化培育醫(yī)學生社會主義核心價值觀的途徑

醫(yī)學生的價值觀雖已成型，但并不堅定，很容易因為一些事情發(fā)生動搖，他們的價值觀是脆弱的，因此，學校和老師應當做好為醫(yī)學生培育社會主義核心價值觀的工作，幫助學生正確處理學生、生活乃至未來職業(yè)生涯中的諸多事宜。

（一）對醫(yī)學生的理想信念進行加強教育

醫(yī)學生的誓詞中的醫(yī)學技術和醫(yī)風醫(yī)德是密不可分的，在醫(yī)學生的社會主義核心價值觀的教育中，通過專業(yè)性的活動增強社會主義核心價值觀的教育。

（二）加強對醫(yī)學生進行人文教育

弘揚和培育社會主義核心價值觀要求醫(yī)學生要有很高的醫(yī)德素養(yǎng)和人文情感，從中華優(yōu)秀醫(yī)學文化的角度出發(fā)，以社會主義核心價值觀為核心來開展一些講壇、主題演講、職業(yè)規(guī)劃等活動，豐富校園文化，培養(yǎng)醫(yī)學生的人文素質。

（三）培養(yǎng)醫(yī)學生將中華優(yōu)秀文化轉化成實際操作的能力

1.利用節(jié)假日到醫(yī)院進行志愿活動，提前熟悉工作環(huán)境，接觸病患，了解患者需求，增強溝通能力。

2.積極服務社區(qū)居民，開展相關講座和為社區(qū)居民進行基本的體檢。

四、結語

綜上所述，應用中華優(yōu)秀醫(yī)學文化培育醫(yī)學生社會主義核心價值觀是當前醫(yī)學院應當積極開展的重要課題，不僅可以幫助學生學習醫(yī)學文化，還可以幫助學生樹立正確的價值觀，促進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻

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