童莉

摘 要：德育教育是普通高中教學(xué)方案中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它貫徹落實(shí)了我國(guó)社會(huì)主義道德建設(shè)的核心，在提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)、強(qiáng)化精神文明等方面發(fā)揮了重要作用。隨著文化不斷發(fā)展創(chuàng)新和教育體制變革，德育教育在普通高中教育中占據(jù)了極其重要的地位并受到了教育領(lǐng)域的高度重視。通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，普通高中德育教育工作尚未得到根本落實(shí)，實(shí)效性不高。

關(guān)鍵詞：普通高中;德育教學(xué);實(shí)效性;對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-03-04 文章編號(hào)：1674-120X（2019）10-0024-01

? 一、普通高中德育教育工作常見(jiàn)問(wèn)題

（一）學(xué)生自身存在的問(wèn)題

高中階段是學(xué)生自我心理系統(tǒng)發(fā)展和形成的重要階段。學(xué)生自我主見(jiàn)體現(xiàn)在日常生活以及學(xué)習(xí)中，并且張揚(yáng)、性格鮮明。在生活中很難捕捉人們的心理變化，很多學(xué)生不會(huì)將內(nèi)心真實(shí)想法表露出來(lái)，通常會(huì)選擇性地去展現(xiàn)內(nèi)心活動(dòng)。這種情況增加了學(xué)校教師德育工作的開(kāi)展難度，沒(méi)有詳細(xì)了解學(xué)生實(shí)際情況，影響了德育工作效果。當(dāng)前很多高中生都有自己的想法，部分學(xué)生認(rèn)為教師開(kāi)展的德育工作是無(wú)關(guān)緊要的，甚至有少部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展的德育工作形同虛設(shè)。

（二）社會(huì)方面因素

學(xué)生還處于高中階段，對(duì)社會(huì)上一些新鮮事物都充滿(mǎn)好奇。但是高中生還沒(méi)有足夠能力去明辨是非，部分學(xué)生會(huì)模仿一些不好的行為，這阻礙了德育教育工作的順利開(kāi)展。教師應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，加強(qiáng)培養(yǎng)高中生的良好品德教育，以利于學(xué)生健康發(fā)展。

（三）教師方面存在的問(wèn)題

當(dāng)前普通高中教學(xué)課程安排得很滿(mǎn)，學(xué)校教師和學(xué)生時(shí)間非常有限，教師完成教學(xué)任務(wù)需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，德育工作也需要一些時(shí)間。德育工作是學(xué)校教育的基礎(chǔ)課程，應(yīng)與知識(shí)教育相互融合。但是當(dāng)前部分教師為了完成教學(xué)計(jì)劃，將德育教育工作放在后面，會(huì)在完成知識(shí)教學(xué)后抽出一些時(shí)間開(kāi)展德育工作，導(dǎo)致知識(shí)教育與德育教育是分開(kāi)的，讓學(xué)生產(chǎn)生德育教育并不重要的錯(cuò)覺(jué)。德育教育可培養(yǎng)高中生的品德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀念，德育工作是非常重要的。然而，受傳統(tǒng)教育理念以及時(shí)間限制，很多教師花費(fèi)在開(kāi)展德育教育工作的時(shí)間很少。

二、提高普通高中德育教育方法與對(duì)策分析

青少年學(xué)生提高自身思想道德水平最重要的階段就是高中教育階段。良好的德育教育有利于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，督促其為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而拼搏奮斗。因此，加強(qiáng)對(duì)普通高中德育教育的重視、提高德育教學(xué)方案的實(shí)效性就顯得尤為重要。

（一）學(xué)校方面的支持

學(xué)校是開(kāi)展德育教育工作、實(shí)現(xiàn)育人目的最好的平臺(tái)。學(xué)校應(yīng)大力支持教師開(kāi)展校園文化建設(shè)，給學(xué)生提供舉辦德育活動(dòng)的場(chǎng)所，根據(jù)不同年齡層的學(xué)生制訂完善的普通高中德育教學(xué)課程，創(chuàng)新教學(xué)模式;定期組織普通高中德育校園文化活動(dòng)，通過(guò)不同活動(dòng)主題提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高德育教育的實(shí)效性。

（二）家長(zhǎng)應(yīng)注重家庭教育

家長(zhǎng)的言行影響孩子性格的形成，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣。對(duì)孩子在生活中存在的不足，家長(zhǎng)要與教師進(jìn)行及時(shí)溝通，幫助孩子改掉一些不好的行為習(xí)慣，給孩子樹(shù)立正確的榜樣。

（三）轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)德育教學(xué)觀念

在普通高中德育教育過(guò)程中，教師要把德育教學(xué)方案同學(xué)生的實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，制訂合理的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德素養(yǎng)意識(shí)，從而提高學(xué)生的思想道德水平。在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該重視德育教育課程，將其與知識(shí)教育進(jìn)行有效結(jié)合，增加德育教育課程時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的價(jià)值觀念。德育教育工作中，教師扮演著十分重要的角色。作為學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路者和引導(dǎo)者，教師應(yīng)要提高自身思想道德水平，展現(xiàn)出良好的思想道德素養(yǎng)，以身作則，言傳身教，發(fā)揮出表率作用和榜樣作用。因此，要提高德育教學(xué)的實(shí)效性，教師應(yīng)將德育精神融入日常教學(xué)中，讓學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)良好的思想道德素養(yǎng)，從而提高自身的思想道德水平。

參考文獻(xiàn)：

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