楊文玲

（廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院，廣東湛江 524094）

伴隨新媒體技術(shù)的普及和推廣，信息傳播渠道發(fā)生變化，社會(huì)思潮空前活躍，價(jià)值觀也進(jìn)一步多元化。在這種環(huán)境下，傳統(tǒng)的思想政治教育已不能適應(yīng)新時(shí)期高校學(xué)生教育的需求。傳統(tǒng)的高校思想政治教育方式較為單一，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)和接受教育的地位，思政理論課程的學(xué)習(xí)多以理論為主，課堂缺乏互動(dòng)性，學(xué)習(xí)的有效性不高。新媒體環(huán)境下，傳播技術(shù)的革新為學(xué)生和教師提供了新的平臺(tái)，教學(xué)方式變得更加多樣，師生可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)互通信息與進(jìn)行探討。利用好新媒體來創(chuàng)新高校思想政治教育，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性和針對(duì)性，才能更好地推動(dòng)高校思想政治教育的順利開展。該文結(jié)合高校思想政治教育的現(xiàn)狀，對(duì)新媒體環(huán)境下創(chuàng)新思政教育方法作出探討。

1 大學(xué)生思想現(xiàn)狀及傳統(tǒng)思政教育的不足

大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，肩負(fù)著將來建設(shè)國家、服務(wù)社會(huì)的重要使命。有句古話說得好“專業(yè)有價(jià)，素養(yǎng)無價(jià)”，一個(gè)學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要具備良好的文化素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)。為了更好地了解新媒體環(huán)境與創(chuàng)新高校思想政治教育之間的關(guān)系，某高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，其結(jié)果如表1所示。

表1 某高校對(duì)學(xué)生的抽樣調(diào)查表

結(jié)果顯示，劇烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力等因素，使得大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力巨大，較關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)，無暇顧及其他綜合素養(yǎng)。有的學(xué)生甚至因?yàn)閴毫?，思想存在較大波動(dòng)，影響到其專業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)力下降，奮發(fā)成才愿望不高。當(dāng)前，國際國內(nèi)都處于劇烈變革時(shí)代，這些變革以前所未有的深度廣度影響和改變著人們的思維模式和行為模式。處在變革時(shí)代的青年大學(xué)生受到這些社會(huì)諸因素的影響，思想狀況較之以往的大學(xué)生更加復(fù)雜。加之大眾傳媒繁榮、自媒體興起，各種良莠不齊的信息充斥，這種情況下，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作就顯得十分迫切。

而傳統(tǒng)的思想政治教育，卻存在多過注重理論灌輸、忽視受教育者的主體地位、忽視“隱性”教育的積極作用等問題，使得其跟不上新形勢(shì)下學(xué)生思政教育的需求。

2 新媒體環(huán)境下高校思想政治教育面臨的問題

2.1 新媒體環(huán)境下的多元文化削弱了大學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同

以往我國的媒體環(huán)境形式單一，大學(xué)生接觸信息的渠道簡單。隨著新媒體時(shí)代的來臨，信息的傳播和普及度大大提升，尤其是網(wǎng)絡(luò)新媒體成為大學(xué)生獲取信息的主要來源，大學(xué)生隨時(shí)隨地都接觸著網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的多種信息，從不同的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上感受到西方資本主義國家的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值文化。在多元文化的沖擊下，大學(xué)生對(duì)主流價(jià)值觀的認(rèn)同受到了削弱。

2.2 新媒體的技術(shù)革新加大了思政課教育難度

思想政治課是高校開展思政教育的主渠道。以往的思想政治課堂教學(xué)，教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，用單向灌輸?shù)姆椒ㄩ_展教育，課本內(nèi)容更新不快，課堂講授與社會(huì)現(xiàn)實(shí)有一定距離。新媒體環(huán)境給學(xué)生提供了思路延展的空間，學(xué)生能夠更多地參與到信息的收集中，學(xué)生的思想也在信息繁多的背景下發(fā)生了改變。學(xué)生思想更活躍，對(duì)社會(huì)問題也更關(guān)注，有自己的見解。思政課若不能及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，借助新技術(shù)與學(xué)生互動(dòng)，仍把學(xué)生當(dāng)成被動(dòng)接收者，課程教學(xué)就會(huì)缺乏吸引力，也適應(yīng)不了當(dāng)今學(xué)生的創(chuàng)新思維。這種情況下，想取得良好的課堂效果是不可能的。長此以往，學(xué)生甚至?xí)?duì)思政課產(chǎn)生抵觸情緒。

3 新媒體環(huán)境下創(chuàng)新高校思想政治教育的方法

當(dāng)前高校的思想政治教育，要考慮新媒體背景下思政教育所呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)、新要求，努力探索學(xué)生思想政治教育的新途徑、新方法，協(xié)同推進(jìn)課內(nèi)課外、網(wǎng)上網(wǎng)下、理論實(shí)踐等多種教育形式，使思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性、時(shí)代感和吸引力不斷增強(qiáng)。

3.1 革新大學(xué)生固有的思想政治學(xué)習(xí)理念

新媒體時(shí)代下的思想政治理論課建設(shè)，要進(jìn)一步探討“以生為本、多元教學(xué)、互動(dòng)共進(jìn)”的教學(xué)理念，給學(xué)生以“互動(dòng)性強(qiáng)、案例豐富、與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合緊密”的課程體驗(yàn)。首先就需要教師革新教學(xué)理念，對(duì)思想政治理論課的教學(xué)目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)，在課堂教學(xué)中以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂探討中來，實(shí)現(xiàn)課堂的互動(dòng)性。在教師的帶動(dòng)下，革新學(xué)生對(duì)思政課固有的“大而空”的觀念，讓他們感受到思想政治理論與社會(huì)生活、與個(gè)人生活息息相關(guān)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。

3.2 利用好新媒體的技術(shù)手段

新媒體技術(shù)日新月異的發(fā)展，為高校的思想政治教育工作帶來了更多的可能性。從課堂教學(xué)來看，可以相應(yīng)地更新教學(xué)手段，突出技術(shù)優(yōu)勢(shì)，采取音視頻等多樣化的手段來授課。從日常的學(xué)生思政教育管理來看，可以采取群社區(qū)、線上交流、視頻簽到等手段開展教育管理。尤其是當(dāng)前，大學(xué)生獨(dú)生子女很多，在人際交往方面多以自我為中心，從而產(chǎn)生了很多社會(huì)交往難題。有數(shù)據(jù)顯示，高校的心理健康教育問題突出，普遍在關(guān)于大學(xué)生在人際交往方面有困惑。高校的心理健康教育可以借助新媒體技術(shù)的便得性和隱私性，采取線上交流與引導(dǎo)的方式，或開設(shè)“微咨詢”等平臺(tái)，助力于學(xué)生的思政教育。

3.3 運(yùn)用新媒體開展好“隱性教育”

習(xí)近平總書記在2014年8月19日講話中指出，要做“看不見的宣傳”。上乘的宣傳看起來要像從未進(jìn)行過一樣，最好的宣傳要讓被宣傳者沿著宣傳者所希望的方向走，卻認(rèn)為是自己在選擇方向。這種宣傳的策略，同樣可以運(yùn)用到高校的思想政治教育中，在思政工作中多采用隱性滲透方法。高校的宣傳思想平臺(tái)，是高校開展思政教育工作的重要陣地。以往有校報(bào)、宣傳櫥窗甚至交互性低的網(wǎng)站等，后來隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，微博、微信公眾號(hào)這些強(qiáng)交互性、語言體系更活潑的平臺(tái)興起，成為年輕人的寵愛。高校要與時(shí)俱進(jìn)開設(shè)大學(xué)生喜愛的平臺(tái)，網(wǎng)上網(wǎng)下思想引領(lǐng)相協(xié)同。可以校級(jí)與二級(jí)單位建立起新媒體矩陣，開設(shè)“政工助手”“青春學(xué)工”“共青團(tuán)在線”等新媒體平臺(tái)，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”思政教育。平臺(tái)的信息選題、話語體系、展現(xiàn)形式要與大學(xué)生學(xué)習(xí)生活貼近、時(shí)新話語貼近，使高校的思想政治教育內(nèi)容、要求和目標(biāo)蘊(yùn)含在所傳遞的精神產(chǎn)品中，讓大學(xué)生在潛移默化中受到主流價(jià)值觀和良好道德情操的教育。

3.4 打造有較高新媒體素養(yǎng)的思政人員隊(duì)伍

由思政課教師、黨團(tuán)骨干、學(xué)工隊(duì)伍等組織的思政人員隊(duì)伍，是高校開展思政教育工作的主力軍。要?jiǎng)?chuàng)新新媒體環(huán)境下高校思想政治教育方法，首要是不斷提高思政人員隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)尤其是新媒體素養(yǎng)。要從新媒體技術(shù)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)交流技巧、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)等方面提升思政人員隊(duì)伍的水平，以保證思政人員能順利借助新媒體，搭建起和學(xué)生溝通交流的橋梁。

新媒體技術(shù)的革新，使中國進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用時(shí)代。高校的思想政治教育也開啟了新的篇章。如何通過“互聯(lián)網(wǎng)+”思政、通過對(duì)新技術(shù)的嫻熟運(yùn)用，達(dá)到進(jìn)一步提升高校思政教育工作針對(duì)性、有效性的目的，值得高校的思政工作者做進(jìn)一步的探索與實(shí)踐。