吳 焱

（銅陵學(xué)院外國語學(xué)院 安徽 銅陵 244000）

0.引言

“互聯(lián)網(wǎng)+”指的是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+詞典”就是現(xiàn)在使用廣泛的網(wǎng)絡(luò)詞典。自主學(xué)習(xí)是自主能力的一種，是學(xué)習(xí)者掌控自己學(xué)習(xí)的一種能力。教師首先自己摸索和實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)詞典的全面功能，將正確全面的使用方法傳授和演示給學(xué)生，再讓學(xué)生親自操作和練習(xí)，讓他們自己去探索和發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)詞典更多更強(qiáng)大的功能，讓網(wǎng)絡(luò)詞典成為有效地學(xué)習(xí)工具，這就是自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高。本文通過對銅陵學(xué)院大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查及采訪，探究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詞典的使用情況及其對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響。

1.研究設(shè)計(jì)與步驟

（1）本研究在全校范圍內(nèi)隨機(jī)選取了800 位大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，收回有效問卷722份。調(diào)查問卷總共設(shè)計(jì)10 題，涵蓋了網(wǎng)絡(luò)詞典的使用頻率、品牌、用途、優(yōu)缺點(diǎn)、與紙質(zhì)詞典和電子詞典的比較等，題型有單選、多選、開放式問題。

（2）從722份有效問卷的答題者中隨機(jī)選取10 位同學(xué)進(jìn)行訪談。

（3）通過問卷調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談結(jié)果，分析研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詞典使用情況和對其自主學(xué)習(xí)能力的影響。

2.研究結(jié)果與分析

2.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詞典使用情況

以下是運(yùn)用EXCEL 軟件對722份有效問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果：

（1）99.03%的學(xué)生都使用網(wǎng)絡(luò)詞典。

（2）使用有道詞典的比例是94.18%，其余使用金山詞霸、海詞、百度翻譯等其他品牌網(wǎng)絡(luò)詞典。

（3）網(wǎng)絡(luò)詞典的使用頻率

表一 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詞典使用頻率

（4）90.81%的學(xué)生在學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)課文、做試卷等）時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)詞典，53.28%的學(xué)生在休閑娛樂（聽外文歌曲、瀏覽外文網(wǎng)頁、看外文電影電視節(jié)目）時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)詞典。

（5）網(wǎng)絡(luò)詞典的用途。

表二 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詞典使用用途

數(shù)據(jù)表明，幾乎所有大學(xué)生都使用網(wǎng)絡(luò)詞典，有道詞典是使用最多的網(wǎng)絡(luò)詞典品牌。網(wǎng)絡(luò)詞典最大的優(yōu)點(diǎn)是方便快捷，其他還包括有發(fā)音、大量例句、視頻等豐富資源；缺點(diǎn)有單詞釋義不準(zhǔn)確、例句有錯(cuò)誤等。在與紙質(zhì)詞典和電子詞典比較時(shí)，大部分學(xué)生都選擇使用網(wǎng)絡(luò)詞典，因?yàn)槠浞奖憧旖?、手機(jī)上隨時(shí)隨地就可以查單詞。紙質(zhì)詞典笨重、不方便攜帶、沒有發(fā)音、翻頁找詞花費(fèi)的時(shí)間長、某些詞匯查不到。電子詞典價(jià)格貴、單詞釋義少、詞匯量小等。另外，網(wǎng)絡(luò)詞典不需要費(fèi)用，紙質(zhì)詞典大約幾十元，電子詞典大約幾百元。

本研究分析，傳統(tǒng)的紙質(zhì)詞典笨重，攜帶不方便，沒有發(fā)音，而且更新速度慢，往往幾年才更新一版，而且出版的時(shí)候很多新的詞匯都沒有收錄進(jìn)去。電子詞典是將傳統(tǒng)紙質(zhì)詞典中的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為數(shù)字格式存儲的文件，并且將它們保存在存儲器中。增加詞匯量對電子辭典不是一件輕而易舉的事情，當(dāng)詞匯量超過6萬至8萬后，一般的紙質(zhì)詞典就不能完全囊括了，于是需要從更廣泛的范疇中搜集整理，之后是大量的錄入和校對工作，這些都需要人工處理，而且對校對人員的素質(zhì)要求很高，這無疑增加了電子詞典的軟性成本，并且基數(shù)越大，擴(kuò)充的難度和成本也就越高。

網(wǎng)絡(luò)詞典以有道詞典為例，其單詞釋義來源有兩方面，一是收錄《朗文當(dāng)代高級英語辭典》《21世紀(jì)大英漢詞典》《新漢英大辭典》等多部專業(yè)權(quán)威詞典，二是有道搜索引擎在抓取并獲得多達(dá)數(shù)十億的網(wǎng)頁數(shù)據(jù)后，利用“網(wǎng)頁萃取技術(shù)”找出互為翻譯關(guān)系的中外文詞匯和句子，再通過優(yōu)化調(diào)整，得到最佳的翻譯結(jié)果。前者來源于正規(guī)出版社發(fā)行、專業(yè)詞典編纂人員編寫并經(jīng)校對的權(quán)威詞典，因此結(jié)果準(zhǔn)確；后者是基于網(wǎng)絡(luò)搜尋的結(jié)果，是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但缺乏相配套的校對工作，所以不能保證查詢結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.2 網(wǎng)絡(luò)詞典的使用對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響

問卷第8 題：“如果身邊沒有網(wǎng)絡(luò)詞典，你是否會使用其他詞典？ 如果是，你使用詞典的頻率是否會下降？ ”50.73%的學(xué)生回答不會使用其他詞典，在選擇“是”的49.27%的學(xué)生中95.24%的學(xué)生回答使用頻率會下降。隨機(jī)抽取的10 位一對一采訪的學(xué)生中，4 位學(xué)生表示如果身邊沒有網(wǎng)絡(luò)詞典，不會使用其他詞典；6 位學(xué)生表示會使用其他詞典，但使用頻率一定會下降，甚至下降很多。采訪內(nèi)容主要詢問原因，“如果沒有網(wǎng)絡(luò)詞典，為什么就不使用紙質(zhì)詞典或者電子詞典？ ”4名同學(xué)的理由總結(jié)：紙質(zhì)詞典笨重、不方便攜帶、沒有發(fā)音、翻頁找詞花費(fèi)的時(shí)間長、某些詞匯查不到；電子詞典價(jià)格貴、單詞釋義少、詞匯量小等。網(wǎng)絡(luò)詞典因?yàn)榉奖憧旖?，輸入單詞或者拍照翻譯、語音查詞，特別方便，以前看到陌生詞匯，想到要翻厚厚的詞典就打退堂鼓，現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)詞典，隨時(shí)遇到英文詞匯都可以輕松迅速得到釋義，學(xué)習(xí)英語變得輕松簡單甚至愉快，使用詞典的頻率高了許多，樂于查單詞、同時(shí)聽聽發(fā)音、跟讀，自然地認(rèn)識了新單詞，增加了詞匯量。

根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，這正是自主學(xué)習(xí)能力的形成和提高。如果沒有網(wǎng)絡(luò)詞典，會有很大一部分同學(xué)嫌翻閱紙質(zhì)詞典麻煩、嫌貴沒有買電子詞典，就不查單詞或者減少查單詞的次數(shù)。而網(wǎng)絡(luò)詞典的出現(xiàn)讓學(xué)生們愿意查單詞，并且關(guān)于單詞的發(fā)音、例句、音頻、視頻等一應(yīng)俱全，他們可以有效率地全面了解一個(gè)單詞的用法，形象生動的視頻會加深他們對單詞的印象。如此，學(xué)生有自信、不再畏難偷懶。有道的內(nèi)容越來越豐富，名言、歌曲、美文、音頻、視頻等。比如“聽歌學(xué)英語”專欄里介紹歌手，并配上歌詞和翻譯，讓學(xué)生聽歌的同時(shí)全面了解一首英文歌而不是只是聽旋律或者猜意思。

3.教師引導(dǎo)使用網(wǎng)絡(luò)詞典，促進(jìn)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高

研究結(jié)果顯示網(wǎng)絡(luò)詞典的使用會促進(jìn)大學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。但網(wǎng)絡(luò)詞典的功能不僅是單詞釋義，如何讓網(wǎng)絡(luò)詞典成為當(dāng)代大學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力的有效工具呢？ 教師要發(fā)揮最直接有效的引導(dǎo)作用。首先，釋義方面。以有道詞典為例，輸入一個(gè)英文單詞會從前往后依次出現(xiàn)“簡明”（釋義主要來源于網(wǎng)絡(luò)）；“朗文”（指代《朗文當(dāng)代高級英語詞典》）、“柯林斯”（指代《柯林斯英漢雙解大詞典》）、“21世紀(jì)”（《21世紀(jì)大英漢詞典》）四種釋義，“簡明”在最前面，因此很多學(xué)生看到這里就停止。教師可以引導(dǎo)學(xué)生，在娛樂生活中遇到不需要深究的詞匯，可以只看簡明“簡明”里的釋義，如果是學(xué)習(xí)活動，比如預(yù)習(xí)課文、做試卷等情況，就要使用后三種權(quán)威詞典。這些權(quán)威紙質(zhì)詞典的內(nèi)容，某種程度上就替代了紙質(zhì)詞典和電子詞典。其次，發(fā)音方面。大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)詞典大部分僅限于查單詞釋義，教師要引導(dǎo)學(xué)生聽單詞發(fā)音。電子詞典是請母語是英語的外國人錄制，有道詞典是在此基礎(chǔ)上又增加了一項(xiàng)功能“全球發(fā)音”，實(shí)質(zhì)是基于Forvo網(wǎng)站，這是一個(gè)提供全球母語發(fā)音的網(wǎng)站，人們可以上傳自己母語單詞的發(fā)音，會有人點(diǎn)贊或者不滿意，票數(shù)較高者在前，方便后來查的人聽到最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生看例句，而且要看權(quán)威例句和原聲例句，因?yàn)橹挥性谡Z境中才能真切體會單詞的含義和用法。

4.結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)詞典是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的詞典新形式并已成為主流，大學(xué)生在教師的指導(dǎo)下正確全面地使用網(wǎng)絡(luò)詞典，會讓其自主學(xué)習(xí)能力得到很大提高。因此，網(wǎng)絡(luò)詞典應(yīng)該在高校中推廣。網(wǎng)絡(luò)詞典日新月異、不斷在進(jìn)步和完善，優(yōu)點(diǎn)很多但還是有不足。在這種情況下，就需要高校教師的正確引導(dǎo)，提供合理的查詢方法，將網(wǎng)絡(luò)詞典缺點(diǎn)的影響最小化，使當(dāng)代大學(xué)生成為既有自覺學(xué)習(xí)動力又有學(xué)習(xí)方法的自主學(xué)習(xí)者。網(wǎng)絡(luò)詞典還要進(jìn)一步完善其不足之處，未來在科技不斷進(jìn)步的支持下，網(wǎng)絡(luò)詞典如果可以克服不足之處，將是英語學(xué)習(xí)者、特別是英語自學(xué)者的必不可少的好學(xué)習(xí)工具。