潘虹

摘 要 社會在快速發(fā)展，人們的需求越來越多樣化，尤其是網(wǎng)絡(luò)方面近年來的發(fā)展突飛猛進(jìn)，出現(xiàn)了各種新興行業(yè)，比如：微博、微信等多元化的的信息渠道。人們逐漸進(jìn)入了微時代，這種微時代的到來，一定程度上改變了我國高校大學(xué)生的思想政治教育體系，下面就微時代下高校思想政治教育面對的困難以及解決的方法進(jìn)行探索，以期更好的推動高校思想政治教育的發(fā)展，全面提高學(xué)生的思想政治教育。

關(guān)鍵詞 微時代 高校思想政治教育 困境和對策中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.04.034

Abstract With the rapid development of society， people's needs are more and more diversified， especially in the area of network， which has made rapid progress in recent years. A variety of emerging industries have emerged， such as micro-blog， micro-letter and other diversified information channels. People have gradually entered the micro-era， the arrival of this micro-era， to a certain extent， has changed the ideological and political education system of college students in our country. Here， we will explore the difficulties and solutions of Ideological and political education in colleges and universities under the micro-era， in order to better promote the development of Ideological and political education in colleges and universities， and comprehensively improve the ideological and political education of students.

Keywords micro-era; college Ideological and political education; difficulties and countermeasures

0 引言

當(dāng)今時代科技發(fā)展日新月異，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了飛速的發(fā)展，出現(xiàn)了各種微小說、微電影、微動漫、微視頻、等各種網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，人們的日常生活也變得越來越豐富，這種微時代的到來給人們的生活和交流帶來了很大的便利條件，但同時也對人們的思想及其行為有一定的影響。尤其是當(dāng)代大學(xué)生缺乏社會閱歷，思想認(rèn)知淺薄，在這種情況下會對大學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。這就會使思想教育者對高校學(xué)生進(jìn)行思想教育的時候增加一定的難度，并且面臨各方面的問題和挑戰(zhàn)。因此，教師應(yīng)該充分利用微時代所帶來的信息化資源有效的對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作。

1 微時代信息傳播的表現(xiàn)形式

微時代的到來加快了信息傳播的速度，為人們的信息需求提供了一定的便利條件。通常來說，人們在日常生活中獲取信息的主要方法還是通過手機(jī)，這樣可以在傳播速度上有一定的時效性和空間性，讓人們能夠在第一時間內(nèi)接受到信息。因?yàn)楫?dāng)今社會手機(jī)已經(jīng)普及，獲取信息的方法比較便捷，每個人都可以擁有自己的微產(chǎn)品，個人也可以傳播平臺上對自我進(jìn)行充分的展現(xiàn)。微時代的信息內(nèi)容對大眾具有吸引性，使用的時候只需要對其圖片進(jìn)行剪輯和編撰，就可以通過網(wǎng)絡(luò)充分的分享自己的動態(tài)發(fā)表自己的見解。

2 微時代高校思想政治教育所面臨的困境

（1）微時代背景下，學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識。當(dāng)今時代，手機(jī)已經(jīng)是普遍存在的電子科技產(chǎn)品，每個學(xué)生手中都有手機(jī)，教師在教學(xué)中對學(xué)生提出一個問題，很多學(xué)生都會利用手機(jī)上百度進(jìn)行搜索，從百度上獲取答案，從而對教師所提出的問題根本不去進(jìn)行思考，這就很難真正領(lǐng)悟到教師的授課內(nèi)容。[1]這種氛圍下學(xué)生很難養(yǎng)成良好的思維模式以及創(chuàng)新能力。

（2）微時代多元化的社會背景不利于大學(xué)生形成正確的政治思想。微平臺是一個大眾化平臺，各色各樣的人都可以在平臺中對信息進(jìn)行發(fā)布和分享，這就很容易讓一些不良信息有機(jī)可趁。大學(xué)生在接觸微產(chǎn)品的過程中，肯定或多或少的都會遇到一些不良信息，有些學(xué)生自我控制能力不強(qiáng)，也缺乏一定的事物分析以及判斷能力，想要形成正確的政治思想，更是難于登天。

3 微時代高校思想政治教育的對策

思想政治教育在微時代背景的影響下，教育模式、價值觀認(rèn)知、辨別能力都會受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，思想政治教育工作更應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展潮流和時代趨勢，在教育中不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，讓思想政治教育能夠與時俱進(jìn)。[2]

3.1? 對思想政治教育進(jìn)行改革，實(shí)行微教育

（1）掌握一定的網(wǎng)絡(luò)語言并對其進(jìn)行創(chuàng)新。在微時代的背景熏陶下，越來越多的人主動表達(dá)自我意識的思想十分強(qiáng)烈，對網(wǎng)絡(luò)語言的使用率也越來越多，思想政治教育者應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生群體，對微語言的深層內(nèi)涵進(jìn)行挖掘，對微話語的使用心理進(jìn)行深入的研究和探索，對微語言進(jìn)行轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新，將微語言以幽默風(fēng)趣的形式表達(dá)出來，對思想政治教育的話語權(quán)進(jìn)行重新塑造，能夠具備一定處理突發(fā)事件的能力以及公關(guān)能力，能將有利的輿論導(dǎo)向第一時間獲得。另外，思想政治教育者還應(yīng)該把握一定的時機(jī)，對語言方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化，能夠讓思想政治教育的話語和大學(xué)生日常說話的語言一致，能夠在較短的時間內(nèi)掌握微話語，對其中的積極內(nèi)容能夠進(jìn)行有效的吸收。

（2）信息不能太過娛樂化。日常生活中我們可以發(fā)現(xiàn)，各種娛樂類新聞以及熱點(diǎn)頻繁不斷，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國大部分人存在過分娛樂化的問題。這種過分娛樂化的活動非常不利于思想政治教育者對學(xué)生進(jìn)行教育，微媒體的新聞大部分也都偏向于娛樂方面，這種娛樂化的情況會對大學(xué)生的學(xué)習(xí)以及興趣愛好產(chǎn)生很大的影響，從而讓學(xué)生無法關(guān)注到社會的正能量。因此，學(xué)生教師在對學(xué)生進(jìn)行教育的時候要積極弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，讓大學(xué)生盡量不被娛樂化的信息所誤導(dǎo)和影響，能夠?qū)⑽⒚襟w的發(fā)言權(quán)爭搶過來，利用網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育方面的知識進(jìn)行宣傳，鼓勵大學(xué)生敢于將自己的思想觀念表達(dá)出來，讓思想政治教育工作能夠在微時代的背景下更好的得到發(fā)展。

3.2? 建立微平臺，縮短微距離

思想政治教育者應(yīng)該時刻與時代并行，跟上微時代的步伐，建立相應(yīng)的微平臺，創(chuàng)造微話題，組織微討論，通過這種微平臺的建立對學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，時刻了解到學(xué)生的心理狀態(tài)，及時的發(fā)現(xiàn)問題并及時的采取相應(yīng)措施，和微信息之間拉近距離。

（1）通過微博進(jìn)行話題討論。微博是很多陌生在平臺上進(jìn)行交流，是一種人們來進(jìn)行社交的媒體平臺，主要是通過關(guān)注或者被關(guān)注的方式來進(jìn)行信息傳播，思想政治教育者要對微博在大學(xué)生中的影響力進(jìn)行正確評價，充分利用微博便捷、高效、交流性較強(qiáng)的作用，擴(kuò)大思想教育的面積，尋找一些圖文結(jié)合的資料，設(shè)置一些相關(guān)問題讓其進(jìn)行思考并發(fā)表自己的言論，有效的提高大學(xué)生的獨(dú)立思考能力，將思想教育發(fā)揮到極致。[3]

（2）建立思想政治校園微信公眾號。微信朋友圈是當(dāng)下非常流行的傳播媒介，越來越多的人使用了微信，微信的功能也變得越來越豐富。建立思想政治校園微信公眾號，可以讓學(xué)生在思想政治教育問題上發(fā)表輿論，高校應(yīng)該對思想政治教育公眾號進(jìn)行適當(dāng)?shù)母潞蛣?chuàng)新，應(yīng)該多發(fā)一些新聞報(bào)道、政策知識，讓大學(xué)生能夠充分的了解學(xué)校熱點(diǎn)，讓學(xué)生對熱點(diǎn)事件以及新聞事件及時在平臺上發(fā)表自己的意見并進(jìn)行互動交流，讓思想政治教育能夠有很強(qiáng)的感染力和說服力。

3.3? 跟上微時代的發(fā)展步伐，對思想政治教育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新

在微時代的時代背景下，身為一個思想政治教育工作者，應(yīng)該將各種微產(chǎn)品的優(yōu)勢挖掘出來，將其充分運(yùn)用到思想政治教育工作中，將微平臺發(fā)展成為思想政治教育工作的主要領(lǐng)域，整理出一些重要的思想教育方面的例子和知識，讓大學(xué)生能夠形成一個良好的思想價值觀，讓大學(xué)生能夠規(guī)范自己的言行舉止，對自己不夠道德的行為進(jìn)行約束。教學(xué)中還應(yīng)該進(jìn)行不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法的引起學(xué)生的興趣，教育中可以將學(xué)生比較感興趣的話題運(yùn)用其中，讓學(xué)生從不同角度對一個問題進(jìn)行分析，能夠具有明辨是非的能力，對一件事情能夠做到相應(yīng)的辯證分析。

3.4 擴(kuò)大思想政治教育的領(lǐng)域

網(wǎng)絡(luò)媒體的多元化發(fā)展迎來了微時代的到來，人們的傳播方式以及交流方式和接受教育的方式都在逐漸的發(fā)生了不同程度的變化，多樣化的在線教育資源不斷開拓了思想政治教育的環(huán)境，不再局限于書本課堂老師校園，每個人都有機(jī)會成為教育者，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)互動來渲染氣氛拉近距離，還可以通過平臺交流促進(jìn)思想政治道德的發(fā)展。當(dāng)今現(xiàn)狀下新興的移動教育讓思想道德教育不斷朝著多元化的方向不斷發(fā)展，微媒體可以讓大家節(jié)約很多的時間，利用短時間增加了交流的效果。微時代的到來讓微媒體文化的內(nèi)容更加豐富和廣泛，能夠有效創(chuàng)造出積極向上讓大眾喜歡的思想政治教育新氛圍，這種微語言的不斷強(qiáng)化可以不斷加深受教育的自我控制意識，通過這種微公益活動的開展，讓大眾逐漸認(rèn)識到自身價值并對自身比較認(rèn)同，不斷表現(xiàn)出獨(dú)立的個性以及人際交往能力，這種快捷多樣化的傳播方式對思想政治教育的環(huán)境能夠起到很好的改善作用，擴(kuò)大思想政治教育的教育領(lǐng)域，營造良好的思想政治教育環(huán)境讓更多人形成良好的思想道德品質(zhì)。

3.5 能夠正確的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)

當(dāng)下科技正是飛速發(fā)展的高峰期，移動網(wǎng)絡(luò)也迎來了4G時代，電腦的互聯(lián)模式已經(jīng)向移動模式轉(zhuǎn)型，人們對信息的需求不再僅僅局限于電腦上，隨著手機(jī)的不斷普及，越來越多的學(xué)生開始使用手機(jī)，人們獲得信息的途徑更加方便，手機(jī)越來越受到當(dāng)代大學(xué)生的青睞。通過手機(jī)我們可以看到很多這樣的現(xiàn)象，秒刪、秒贊等現(xiàn)象更是家常便飯，這些現(xiàn)象無不體現(xiàn)出微時代的背景下，人們獲取信息的速度得到了超級提升。但是這種背景下，由于信息量十分多，教育者無法對其信息作一個完全的把控，這就需要主客體進(jìn)行友好的合作與共同努力。教師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生正確的對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行使用，讓學(xué)生能夠正確的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)。開展各種網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)方面的課程，讓學(xué)生形成一個安全使用網(wǎng)絡(luò)的觀念，不斷加強(qiáng)自身的控制能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德判斷能力以及信息分辨能力，鼓勵幫助學(xué)生運(yùn)用各種途徑查詢與之對應(yīng)的知識辨明網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，在評論消息或者轉(zhuǎn)發(fā)的時候一定要十分慎重，不要盲目的進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)或評論。教師在教育過程中，應(yīng)該改變教學(xué)策略，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操，樹立正確的人生價值觀念，有一個健全的人格。對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合理利用，嚴(yán)格遵守道德規(guī)范，用道德規(guī)范來約束自己的言行舉止，具有正能量發(fā)布信息的時候能夠發(fā)布一些正面的信息。跟上校園的大眾文化和積極向上的正面文化，不斷延伸校園文化的深度，創(chuàng)建一個積極向上健康的微時代新環(huán)境。

4 結(jié)語

微時代的到來一定程度上給大學(xué)生的思想教育工作增加了難度，針對這個問題，思想政治教育工作者應(yīng)該時刻緊跟時代的步伐努力做到與時俱進(jìn)，對微時代背景下的微平臺進(jìn)行合理的開發(fā)應(yīng)用，根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)以及興趣愛好為學(xué)生設(shè)置多樣化的交流平臺，讓學(xué)生能夠暢所欲言，及時的與老師進(jìn)行交流溝通，這樣可以不斷增加師生情感，有效的緩解當(dāng)前微時代背景下思想政治政治教育所面臨的困難，充分利用時代背景下的產(chǎn)物對學(xué)生進(jìn)行教育

參考文獻(xiàn)

[1] 馬潔，佟丞.微時代高校思想政治教育的困境及對策[J].教育與職業(yè)，2015（9）：43-45.

[2] 韓革軍.淺析高校思想政治教育在“微時代”視閾下的困境與對策[J].考試周刊，2016（103）：131-131.

[3] 楊淑芳.微時代高校大學(xué)生思想政治教育的困境及對策研究[J].教育教學(xué)論壇，2017（1）：42-43.

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