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        提升初中數學中考復習效率的途徑

        2019-06-02 03:44:20胡新良
        教師博覽 2019年11期
        關鍵詞:自學中考知識點

        胡新良

        (浮梁縣經公橋中學,江西景德鎮(zhèn) 333400)

        在中考時,數學作為獨立學科還是比較重要的,而且是很容易拉開成績差距的。學生如果想要較大程度上提高中考成績,就要重點復習數學這一科目,同時也要提高學習效率。但是一般情況下,因為找不到正確的復習方法,就會花費大量時間,結果也不太理想。在教學進行改革的同時,數學的教學要求也會變得更高。在應試教育的制度下,初升高作為升學考試還是很重要的,中考本來就是對學生在初中時期學習成果的檢驗。想要提升數學方面的成績,就要制訂相應的計劃,系統(tǒng)地掌握初中的數學知識。而高效地進行學習也是數學得高分的前提。

        一、認識初中數學總復習的特點

        在教學中,一部分師生認為總復習就是一個對知識點重新進行學習的過程,復習時也只是對初中期間的知識點進行簡單的回顧,卻沒有進行系統(tǒng)的復習,沒有將各個知識點鏈接起來,從而形成一個完整的知識體系。其實,總復習過程不但要求回顧之前的學習過程,還要對知識進行查漏補缺,同時還要強調其中的易錯點,從而掌握整個知識體系,并進行一定程度的延伸??倧土晻r,需要學生提升對整個初中知識的掌握程度,不再是原本的初學程度,從本質上理解知識,也能自主地進行探索。當然在實際教學中,教師也要對學生進行引導,才能使其準確把握住復習期間的重點,從而提高復習的效率。

        二、提高初中數學復習效率的途徑

        (一)調整好心態(tài),培養(yǎng)學生興趣

        首先,學生要調整好心態(tài),當然老師也需要進行一定程度的調整。復習過程中,學校為保證學生學習效率,會對學生進行心理輔導,緩解學生壓力,使之正確看待成績,從而增強自信,能夠融入學習中。

        其次,要使學生正確對待考試。有的學生會把考試當成負擔,有時甚至會對模擬考試產生畏懼。在復習過程中,數學知識的難度也會不斷增加,有時候考得不好是非常正常的,不能只是焦慮著急。老師此時應該分析學生出現的問題,引導學生及早疏通心理問題。

        最后,教師應該給學生學習方法上的指導,通過這一舉動來培養(yǎng)學生的興趣,而不是使用題海戰(zhàn)術。應該多次進行歸納,幫助學生進行梳理,找出知識體系上的漏洞。另外,在復習的過程中需要充分理解新課程的內容,從而激發(fā)學生對數學的熱愛,讓學生通過系統(tǒng)高效的復習來提高自己的學習成績,在高考中取得優(yōu)異成績。

        (二)重視自學,少講多練

        復習就是對知識的重新認識,不是對知識的重復,在每一次的復習中都能找到新的知識點,因此在復習中給學生充分的時間進行自學,才能有效地提高學生的復習質量。例如,在對知識點進行復習時,我們將手中的資料作為素材,每節(jié)課先讓學生自學,這主要是讓學生關注知識點和課后習題以及例題,之后再根據學生的反應來進行講解,講解的時間不要超過10 分鐘。講解時,需要關注三點內容,即考點、重難點、易錯點必須講;有三點不需要再講,即學生會的、自學能學會的、老師講了也不會的。只有這樣才能使講解變得更加有針對性,才能讓課堂變得更加高效。只有將課堂交給學生,將時間留給學生,才能充分發(fā)揮學生自學的能力,才能達到以學生為主體的目的。

        (三)適時檢測,重評價反饋

        1.階段性檢測

        當學生進行復習之后,對整體的知識點有了新的認識和理解,這時候我們就需要對學生的復習情況進行了解,根據學生的成績,了解到學生的復習效率,學生也能根據自己的成績進行學習方法上的調整。每一次考試完之后,我們都要針對學生不會的題,進行認真分析與思考,之后再進行講解。在講解時,需要發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生自己來對題目進行講解。其具體的方法是:先由老師公布正確答案,學生進行思考,之后學生之間進行交流,小組內的學生彼此交流,對某些題目進行講解,最后才是老師來講解,根據學生的反應情況來進行精確講解。

        2.綜合檢測

        完成知識點復習和專題復習之后,時間就到了5月20日左右,此時應該安排一些綜合檢測。此番測驗應分為三次,第一次應該比較簡單,但題型以及分值都應該和中考時一樣,如此可以增強學生的自信心。第二次、第三次時應當增加難度,使之接近中考題的難度,使學生盡快適應中考時的氛圍。

        3.將檢測評價融入課堂

        我們的評價方式不應該只有一種,應當有很多種來對學生進行評價。筆者建議可以使用如下方式進行:(1)課前提問。提的問題應當選用上一節(jié)課或者之前復習的內容,使學生產生一種老師上課就要提問的感覺,這樣就會促進學生進行主動學習記憶,這有利于學生知識點的掌握。(2)一課一測。每節(jié)課都準備一些簡單的測試題,數量一般在5個左右,其包含的內容主要是基本概念方面:相反數、絕對值、倒數、科學記數法、整式運算、因式分解、平行線求角等等,每節(jié)課都進行某一方面的檢測。這樣也會一定程度上加強學生對基礎知識的掌握,這對于本學科的分數提升作用很大。

        4.合理應用小專題,拓展學生的思維

        5.融洽的師生關系是提高復習效率的重要保證

        學生和老師親近,才能對其講授的知識更好地接受。想要學生對學習感興趣,老師的人格魅力占很大的比重。學生只有親近老師、信任老師的時候,才會對學習有深厚的興趣,這時就需要我們和學生建立良好的關系,同時也將課堂氣氛變得融洽。我們課堂上可以給學生講笑話、故事等等,只有不斷堅持,課堂氣氛才能變得更好,效率也會更高。

        初中時,數學的復習是很困難的,因為知識點比較分散,不容易進行系統(tǒng)的復習。而且學生也都處于叛逆期,心理也不夠成熟,在面臨學習的壓力時,情緒比較不穩(wěn)定,從而導致復習中把握不住有效的策略。因此,我們教師應該充分發(fā)揮自己應該有的作用,密切關注學生。在實際教學中,教師也要對學生進行引導,才能準確地把握住復習期間的重點,從而提高復習的效率。

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