吳宗勇

【摘 要】當今世界科技技術不斷發(fā)展，經(jīng)濟水平不斷提升，生活質(zhì)量不斷提高，教育的水平也逐漸隨之提升。我國教育的現(xiàn)代化水平不斷深入，隨著科技的不斷發(fā)展，我國各大教育機構的科技化水平也不斷提升，多媒體從進入人們視野變成現(xiàn)今的廣泛應用，各種硬件軟件設施不斷更新完善。也就是說當階段多媒體在學校中的普及率非常之高，因為它與我們過去的傳統(tǒng)型板書教學比較而言優(yōu)勢非常明顯，但是長時間的使用調(diào)查發(fā)現(xiàn)還是會有很多的學校將多媒體變成一種濫用。不斷地違背著孩子們的相關認知，不斷地違反者正常的教學計劃。使得多媒體的應用優(yōu)勢效果不再明顯。因此本文將對多媒體的相關教學在小學語文中的應用進行淺析。

【關鍵詞】多媒體；技術；語文；小學；教育；應用

我國的現(xiàn)代化信息技術網(wǎng)絡不斷進步，相應的多媒體也日益在各個行業(yè)中豐富的使用，那么自然少不了在教育中的應用，也就更少不了在語文教育中的應用。在相應的語文教育中，相應的教師可以利用多媒體積極的將一些文字或者圖片統(tǒng)一利用，或者移動化的形式播放出來，將想要表達的相關情景用故事的形式趣味的表達出來，從而使得孩子們學習的積極性提高。在這樣的現(xiàn)實基礎下，相關多媒體的技術合理的利用在現(xiàn)代教育中，可以有效提高相關語文的教學質(zhì)量。相應的小學教育是基礎，因此應多將多媒體技術應用于語文的教學中為祖國未來培養(yǎng)更多的人才。

一、小學語文課堂教學現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟水平的不斷提高我國的基礎教育水平逐漸提升，其中基礎性教育更離不開語文教育的培養(yǎng)，先進的教育中語文教學是對于低年級孩子們來說非常重要的核心課程，相應的掌握更多的基本文化常識，同時明白傳統(tǒng)文化，這對孩子們來說都是非常重要的，這對孩子們一生的成長都有著舉足輕重的效應。但是在相關的教學過程中語文實質(zhì)上是一種很難理解的抽象性內(nèi)容，現(xiàn)代的語文教學中老師作為教學的主題中心，教育模式老化，老師不斷進行灌輸，使得孩子們不能理解的更加透徹，學習不能有更多的積極性，使得興趣教學無法實質(zhì)性明確。現(xiàn)代化的小學語文教學中，多媒體技術不斷應用，課堂中閑的更加生動，互動更加豐富，能夠真正實現(xiàn)將孩子們積極性調(diào)動起來的目的，從而真正實現(xiàn)興趣教學，因材施教，將問題與學生之間緊密的聯(lián)系起來，建立新的教育檔案。所以語文不在僅僅只是教材上的知識，更應該是一種文化的傳承，在相應的教學中，老師不能夠再一直乏味的進行講解，而是應該讓學生真正的體驗到語文的魅力，讓學生能夠真正的發(fā)展問題解決問題，并且愛上文化教育，能夠更好的我們的民族文化進行傳承。多媒體技術的不斷應用使得這一問題能夠更加有效快速的得到解決。

二、開展小學語文課堂教學中多媒體技術應用

通過文獻研究資料表明，許多中小學連續(xù)過程中使用多媒體技術輔助教學，從簡單制作的PPT到現(xiàn)在的慕課網(wǎng)絡課程播放。多媒體技術被廣泛應用，這種新技術手段的使用將會提升教師教學能力水平。使用網(wǎng)絡技術的過程中，教師應尊重基本教學規(guī)律，不能本末倒置，應從實際教學目的出發(fā)，及時收到學生課堂反饋情況，科學合理利用多媒體技術，這也正是信息化背景的時代要求。此項技術是一個聯(lián)系老師與學生的媒介且、便于教學、引導學生學習和培養(yǎng)其良好學習習慣而不是以吸引眼球主導教學。多媒體技術僅僅是一個工具，某種程度上講，用好這個工具事半功倍。運用多媒體技術創(chuàng)設一個身臨其境的學習環(huán)境，讓同學們在情境下學習，直觀感受，是同學們對課堂更加印象深刻。但應避免密集的圖片，視頻轟炸，學生在處理這些密集信息時會應接不暇，導致課堂效率下降從而沒有達到加血本身的目的。例如，老師們在講解《詠柳》時，在引入這首詩時可以找到相關寫作背景和詩詞朗誦音頻，讓同學們在此情此景下，先初步體會這首詩的基本情感，再進行后續(xù)講解。

三、小學語文課堂的多媒體應用建議

（一）多媒體技術探究學習

語文教學中使用多媒體技術，這是種全新的提體驗，現(xiàn)代化的時代進程中，科技型硬件在相應課堂上的使用可以有助于孩子們自主的探究性學習。也就是說，一方面使學生對于課本內(nèi)容有了更豐富的認知和情感體會。另一方面還可以讓學生們利用多媒體技術在網(wǎng)絡情境下進行學習，有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和對中國博大精深的傳承千百年的文化進行深刻理解。

（二）多媒體技術進而自主性學習

現(xiàn)代化發(fā)展的腳步逐漸加快，現(xiàn)代學生學習知識的時候早已經(jīng)不再是單單的接受老師們的灌輸，而是開始利用各種硬件設施發(fā)揮自己的主觀能動性。積極的去解決自己所面對的各種問題，而不再只是等待老師去進行答疑，相反的主動進行相關學習積極探索，是自己得到更多的回報，此時老師更應該為孩子們?nèi)I造一些良好的學習環(huán)境，能夠讓孩子們擁有更加完善的發(fā)展空間，靈活的學習并且健康的成長。同時孩子們能夠自主的選擇自己喜歡的內(nèi)容，高效的利用多媒體技術進行學習，使得學生們能夠在潛移默化中獲得更多

（三）運用多媒體技術進行合作學習

現(xiàn)代化的新課標發(fā)展階段下，相應的鼓勵式合作教學是非常重要的，也是非常高效的?，F(xiàn)今社會發(fā)展飛速，網(wǎng)絡技術非常發(fā)達，相應的多媒體行業(yè)也迅速提升，相應的合作形式教學非常普遍，各個領域之間的合作已經(jīng)不可逆轉，這是人類進步的重要勢頭，在相應的小學教育中，老師會積極的營造一種優(yōu)良并且高效的現(xiàn)代化課堂，積極鼓勵學生進行相互談論。最好能夠考慮到所有的學生，是的大家都能夠有豐富的參與感，讓大家都能夠感受到學習的樂趣，因材施教使得所有學生都能得到應有的回報。

（四）運用現(xiàn)代多媒相關體技術進行學習評價

學習對人的一生來說都是值得的，但是只學習而不復習，那么所學的知識將會隨時間不斷流失。復習對于更多的孩子們來說是一件非常棘手的事情，尤其是在小學這個階段，孩子們在一個好玩的年齡段難得主動地靜下心來去學習，更不用說去復習了。也就是說孩子們在接受了新的知識之后并不會自主的去進行檢查并鞏固相關知識的。所以相應的現(xiàn)代化媒體的應用就可以解決這一問題，利用相關的多媒體系統(tǒng)讓孩子們把學習的有關內(nèi)容在網(wǎng)絡構架下進行系統(tǒng)性鞏固學習并復習。從而更明了的認識到自己的不足，清楚地掌握自己應該掌握的知識，從而對自己的學習進行高效評價。

四、結語

現(xiàn)今世界經(jīng)濟水平不斷提升，人民物質(zhì)生活質(zhì)量不斷提高，大家也越來越看重教育的質(zhì)量問題，當然小學教育更是對孩子的一生有著至關重要的影響的。就小學教育而言，語文教學更是貫穿孩子們的一生，在一生的成長中都具有舉足輕重的地位，所以小學語文教育是當下教育中應該被重點注意的。這對孩子們的未來教育非常重要。想要讓孩子們更好的接受相關的學習內(nèi)容，就必須創(chuàng)新語文教育的課堂教學內(nèi)容，不斷增加趣味性，使得孩子們能夠更好的吸收所學內(nèi)容，結合現(xiàn)代化的相關設備引用多媒體技術，積極地將相應的趣味性情景增添到相應的教學中去，不斷提升孩子們的理解能力。以新時代的新手段去拓寬孩子們的視野，提高孩子們的審美情趣以及學習興趣，不斷促進孩子們高效學習，自主學習，同時將相應的語文教學質(zhì)量大大提高。

【參考文獻】

[1] 宋玉萍，王慶民.淺談多媒體技術在小學語文教學中的應用[J].讀書文摘，2016.

[2] 劉林模.讓多媒體技術為語文課程教學增亮添彩：淺談多媒體技術在小學語文教學中的應用[J].考試周刊。2015.

[3] 袁麗娟.多媒體在小學語文古詩詞教學中的運用研究 [J]. 中華少年 ， 2016（36）.

[4] 劉正錄.古詩詞教學中多媒體的巧妙運用 [J]. 中華活頁文選 （ 教師版 ），2014（07）