肖利

【摘 要】利用公共圖書(shū)館助力文化精準(zhǔn)扶貧工作，能有效的發(fā)揮公共圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)，在國(guó)家政策的支持下，有效地開(kāi)展各項(xiàng)扶貧工作。對(duì)于提高貧困地區(qū)的落后思想和滯后的經(jīng)濟(jì)狀況有著巨大的作用。本文通過(guò)對(duì)公共圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，總結(jié)了如何利用公共圖書(shū)館在貧困地區(qū)進(jìn)行文化扶貧工作的一些具體行為和措施，希望能更好的利用現(xiàn)有資源為國(guó)家扶貧大戰(zhàn)貢獻(xiàn)一分力量。

【關(guān)鍵詞】公共圖書(shū)館；資源優(yōu)勢(shì)；開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧

國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平曾不止一次強(qiáng)調(diào)，要完全實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，必須“打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”。那么要想打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，必須對(duì)癥下藥，從基層進(jìn)行扶貧。扶貧僅僅靠經(jīng)濟(jì)支持只能改變表面，要想從深層進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧，就得進(jìn)行文化扶貧。文化扶貧的實(shí)施，離不開(kāi)基層公共圖書(shū)館。本文就基層公共圖書(shū)館的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，提出一些進(jìn)行文化扶貧的建議和意見(jiàn)，更好發(fā)揮公共圖書(shū)館的作用，以資對(duì)基層扶貧提供幫助。

一、公共圖書(shū)館助力文化扶貧的服務(wù)對(duì)象、服務(wù)特點(diǎn)、服務(wù)資源類(lèi)型

服務(wù)對(duì)象、服務(wù)特點(diǎn)：經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，利用公共圖書(shū)館進(jìn)行文化扶貧的對(duì)象主要是基層的農(nóng)民和留守兒童。這些對(duì)象由于未能及時(shí)接觸文化教育，傳統(tǒng)觀念根深蒂固，導(dǎo)致其文化素質(zhì)較低、意識(shí)形態(tài)較薄弱，不愿意進(jìn)行高層次學(xué)習(xí)。再加上這些對(duì)象處于偏遠(yuǎn)山區(qū)，沒(méi)有相應(yīng)的條件進(jìn)行文化素質(zhì)培養(yǎng)，進(jìn)而形成惡性循環(huán)，給文化扶貧造成很大的阻礙。要想從根本上改變貧困地區(qū)的落后情況，就必須深入調(diào)研，了解文化扶貧的服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥。

服務(wù)資源類(lèi)型：公共圖書(shū)館進(jìn)行文化扶貧時(shí)的服務(wù)資源是紙質(zhì)材料的有關(guān)農(nóng)村地區(qū)扶貧的書(shū)籍，利用數(shù)字資源和多媒體資源生成的錄像和自制材料。同時(shí)還在基層建立一些電子資源服務(wù)點(diǎn)，提供相應(yīng)光盤(pán)，為廣大群眾提供一些基礎(chǔ)文化知識(shí)。開(kāi)展一些主題文化活動(dòng)，宣傳精準(zhǔn)扶貧的相關(guān)知識(shí)。

二、為什么要利用公共圖書(shū)館開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧

為什么要利用公共圖書(shū)館開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧，是因?yàn)槠渚哂邢旅鎺状髢?yōu)勢(shì)：

1.國(guó)家政策的支持

公共圖書(shū)館是由國(guó)家中央或地方政府管理、資助和支持的公益性文化事業(yè)單位，是開(kāi)展公共文化服務(wù)的重要場(chǎng)所，是保障人民群眾基本文化權(quán)益的重要陣地；而且公共圖書(shū)館實(shí)行的是免費(fèi)開(kāi)放的政策，為社會(huì)公眾提供免費(fèi)服務(wù)。全國(guó)上下，無(wú)論位置高低、貧窮富裕，皆有享受?chē)?guó)家政策的優(yōu)惠服務(wù)[1]。這就在很大程度上表明了國(guó)家的支持態(tài)度，用相應(yīng)的的政策維護(hù)廣大百姓的合法權(quán)益，使得利用圖書(shū)館助力精準(zhǔn)脫貧具有穩(wěn)定性和可持續(xù)性。

2.平臺(tái)眾多、資源充足

由于國(guó)家的高度重視和政策支持，越來(lái)越多的文化信息資源共享工程、公共文化服務(wù)體系建設(shè)等重大活動(dòng)得到提高和完善，出現(xiàn)了眾多的支持平臺(tái)如：公共圖書(shū)館、文化活動(dòng)中心、農(nóng)村書(shū)屋等等。同時(shí)，隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用到各個(gè)行業(yè)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于公共圖書(shū)館，豐富了圖書(shū)館為群眾服務(wù)的路徑如：廣播、電臺(tái)、光盤(pán)、VR技術(shù)等等。這些平臺(tái)已經(jīng)扎根在各個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，利用最新的公共圖書(shū)館文化扶貧網(wǎng)絡(luò)為基層群眾服務(wù)。同時(shí)，擁有著豐富資源的公共圖書(shū)館有著超前的技術(shù)支持，可以將各類(lèi)資料按實(shí)體與虛擬形態(tài)進(jìn)行資源共享。使得館內(nèi)的眾多資源可以根據(jù)不同人群的需要進(jìn)行傳播如：各類(lèi)圖書(shū)、報(bào)紙、雜志、圖片既可以紙質(zhì)版閱讀，也可進(jìn)行網(wǎng)上查閱。還可以查閱到各種不同語(yǔ)言的版本，讓基層群眾在安靜的環(huán)境中提高文化素養(yǎng)。

三、如何有效地利用公共圖書(shū)館開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作

1.圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”開(kāi)展文化宣傳教育活動(dòng)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，即富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。教育興國(guó)，是眾所眾知的道理。只有先幫貧困人民樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，才能使他們相信要想育人，要想脫貧，首先就得從教育方面抓起。公共圖書(shū)館助力文化扶貧，是利用精準(zhǔn)的資源，建設(shè)具有個(gè)性化、深度化的教育服務(wù)模式，在進(jìn)行調(diào)研之后，了解了貧困地區(qū)人民的真正需要，采用基層群眾淺而易見(jiàn)的方式進(jìn)行的精準(zhǔn)扶貧。而且在整個(gè)環(huán)節(jié)中，耐心的為廣大群眾進(jìn)行疑難解答，充分利用各種資源，為百姓做著最誠(chéng)懇的服務(wù)。[2]從而改變貧困地區(qū)人民的傳統(tǒng)理念，相信政府，相信教育，讓更多的留守兒童得到及時(shí)的教育。

2.圍繞“百姓的衣食住行”，合理提供圖書(shū)資源

公共圖書(shū)館擁有數(shù)量巨大、來(lái)源廣泛的圖書(shū)資源，不可能將所有的藏書(shū)都一一提供給基層群眾。因此要結(jié)合百姓的生活起居，衣食住行，從群眾的需要出發(fā)，合理的提供圖書(shū)資源。比如新疆地區(qū)，可以提供一些跟土質(zhì)、天氣、農(nóng)作物有關(guān)的書(shū)籍，讓他們從根本掌握現(xiàn)有的資源，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。比如提供以先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)為主題有關(guān)的書(shū)籍例如：雜交、太空育種技術(shù)、免耕直播技術(shù)、養(yǎng)殖技術(shù)、滴灌、噴灌、大田膜下滴灌等先進(jìn)的灌溉技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)、溫室暖棚技術(shù)等等。將世界各地的農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新案例的書(shū)籍進(jìn)行整理，開(kāi)展相應(yīng)的主題活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，利用專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行講解傳授，同步進(jìn)行疑難解答，提高貧困地區(qū)的農(nóng)業(yè)種植能力。

3.開(kāi)展各種勞動(dòng)技能培訓(xùn)，提高基層群眾能力

基層農(nóng)村群眾的勞動(dòng)技能，仍然停留在原始的落后階段。在廣泛的土地上，仍然沿用著舊社會(huì)的土方法進(jìn)行耕作、生活。因此開(kāi)展各種勞動(dòng)技能培訓(xùn)，提高基層群眾能力勢(shì)在必行。但是，三百六十行，行行出狀元。不可能讓每一個(gè)勞動(dòng)者都學(xué)會(huì)所有的勞動(dòng)技能，所以應(yīng)該根據(jù)基層群眾的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展相應(yīng)的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的人才，“先富帶動(dòng)后富”，逐漸改變落后狀況。例如可以調(diào)查當(dāng)?shù)氐那闆r，挑選一些在個(gè)別方面有突出成績(jī)的人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。公共圖書(shū)館邀請(qǐng)相應(yīng)專(zhuān)家進(jìn)行集中培訓(xùn)，提供活動(dòng)場(chǎng)地、參考用書(shū)等，先培養(yǎng)出一部分專(zhuān)業(yè)人才，再由這些人進(jìn)行帶動(dòng)，形成一條線，逐漸改變落后的群眾技能。

4.組織參觀優(yōu)秀農(nóng)業(yè)科技園區(qū)活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣M(jìn)行產(chǎn)業(yè)發(fā)展

每一個(gè)地區(qū)都有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，只不過(guò)貧困地區(qū)的群眾還沒(méi)有意識(shí)到、或者沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用。因此公共圖書(shū)館人員可以組織參觀優(yōu)秀農(nóng)業(yè)科技園區(qū)活動(dòng)，讓部分群眾可以親身觀看優(yōu)秀農(nóng)業(yè)的具體操作，拓寬貧困地區(qū)群眾的視野，再由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行全程指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣闆r進(jìn)行產(chǎn)業(yè)發(fā)展。公共圖書(shū)館將有關(guān)于當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)技術(shù)有關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行整理，為他們提供最先進(jìn)的技術(shù)指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)出具有本土特色的產(chǎn)業(yè)如：旅游業(yè)、農(nóng)業(yè)、工商業(yè)、服務(wù)業(yè)等。

四、結(jié)語(yǔ)

做好精準(zhǔn)扶貧工作不僅僅是響應(yīng)國(guó)家政策的號(hào)召，也是為了改變一些貧困地區(qū)的落后現(xiàn)狀，是一件造福后世的偉大工作。利用公共圖書(shū)館助力于精準(zhǔn)扶貧，可以最大程度的發(fā)揚(yáng)公共圖書(shū)館公益性文化機(jī)構(gòu)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也盡可能的利用現(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，在各種先進(jìn)平臺(tái)的支持下有效的開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作，扎根于貧困地區(qū)百姓的日常生活中，耳濡目染的改變貧困民眾的傳統(tǒng)觀念，培養(yǎng)貧困地區(qū)人民終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而改變貧困地區(qū)貧窮落后的現(xiàn)狀，為國(guó)家實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王堯.基于精準(zhǔn)扶貧視角的圖書(shū)館文化扶貧精準(zhǔn)識(shí)別研究[J].圖書(shū)館工作與研究，2016，1（5）：38-42.

[2]張艷菊.農(nóng)村圖書(shū)館文化精準(zhǔn)扶貧路徑探究[J].山西檔案，2017（4）：108-110.