摘 要：隨著社會市場競爭激烈和當(dāng)前傳統(tǒng)行業(yè)低迷的就業(yè)狀態(tài)影響，社會對大學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力要求越來越高。特別是電子、通信等專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)，在我國《中國制造2025》綱要的驅(qū)使下，在高職學(xué)生的單片機(jī)課程教學(xué)過程中不能只局限于傳統(tǒng)的理論灌輸?shù)慕逃绞剑荒芎雎粤松鐣枨蠛蛯W(xué)生動手能力及創(chuàng)新思維的提高。針對該問題，本文將結(jié)合現(xiàn)階段高職院校單片機(jī)課程教學(xué)的實際情況，探索應(yīng)當(dāng)如何提高大學(xué)生在單片機(jī)設(shè)計方面的動手能力和產(chǎn)品設(shè)計的創(chuàng)新開發(fā)能力，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，為學(xué)生后續(xù)職業(yè)發(fā)展有重要作用。

關(guān)鍵詞：單片機(jī)；創(chuàng)新能力；動手能力；培養(yǎng)

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.12.200

單片機(jī)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活的各個領(lǐng)域，在控制系統(tǒng)和測試系統(tǒng)中起著不可或缺的重要作用。通過單片機(jī)課程的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生了解掌握控制系統(tǒng)的設(shè)計和應(yīng)用及改進(jìn)。設(shè)計的產(chǎn)品效果能充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維和實踐能力。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力尤為重要。

1 創(chuàng)新能力培養(yǎng)

1.1 在實驗中培養(yǎng)創(chuàng)新能力

實驗教學(xué)具有直觀性、實用性、綜合性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，它對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神具有重要作用。單片機(jī)課程由于其特殊性，是硬件結(jié)合軟件一起應(yīng)用的一門實用性強(qiáng)的課程，經(jīng)過多年教學(xué)經(jīng)驗來看，理論實踐一體教學(xué)效果是最好的。也就是在講述理論知識的同時要動手實踐，邊學(xué)邊練，即是對剛學(xué)知識的應(yīng)用也有助于知識的鞏固和掌握。理論實踐一體的教學(xué)，教師選擇好的實踐項目也是非常重要的。單片機(jī)課程中比較經(jīng)典的項目如智能交通燈管理系統(tǒng)，現(xiàn)實生活中看到也用過，學(xué)生會更容易理解其工作過程，在進(jìn)行實驗實踐操作的同時還能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗提出更好的更人性化的新功能，為今后的創(chuàng)新設(shè)計實驗?zāi)酥量茖W(xué)研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。課程結(jié)束，布置學(xué)生完成實驗報告是必要的。通過實驗報告的撰寫，學(xué)生可以自己歸納總結(jié)學(xué)習(xí)的知識和重點(diǎn)，遇到問題的分析，也是提高學(xué)生的寫作水平，有些遇到不懂的問題還會借助網(wǎng)絡(luò)，查閱資料或一些參考文獻(xiàn)，這樣也能提高查資料的能力，在這些過程中，學(xué)生還能提出一些創(chuàng)新想法。培養(yǎng)學(xué)生綜合科研和實踐能力，獨(dú)立分析解決問題的活動。

1.2 在第二課堂中培養(yǎng)創(chuàng)新能力

將課堂教學(xué)延伸到課外活動，將學(xué)生的課外科技活動納入創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣。在各種實踐活動中尋找合適的主題或任務(wù)。在此過程中，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使學(xué)生能夠獨(dú)立、主動、定性、定量地完成實踐任務(wù)，將學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，將依靠教師的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為考試，在任務(wù)成功時增強(qiáng)學(xué)生的自信心。完成。獨(dú)立解決問題，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以補(bǔ)充和完善課堂教學(xué)的實驗內(nèi)容，完成有趣的課外實驗項目的制作，設(shè)計自己的電子作品，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)創(chuàng)新思維。有效地促進(jìn)了教學(xué)方法和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新性。

2 動手能力培養(yǎng)

2.1 重視實驗環(huán)節(jié)，多動手勤動腦

在我們長期的教學(xué)實踐中，經(jīng)常遇到學(xué)生在開始學(xué)習(xí)單片機(jī)知識時非常熱情，但缺乏良好的學(xué)習(xí)方法。單片機(jī)課程是一門非常實用的課程，不管書中有多么詳細(xì)的解釋，很容易理解，知識只停留在書本的水平上，如果學(xué)生真的想學(xué)好這門課，面對面的練習(xí)是非常重要的。

目前，單片機(jī)廠商為用戶創(chuàng)造了良好的軟件調(diào)試環(huán)境。它們可以通過可視化仿真來模擬特殊的寄存器定時、中斷寄存器、RAM、ROM和MCU端口。程序調(diào)試是一種分步操作、關(guān)機(jī)設(shè)置、跟蹤操作、分步操作等手段，極大地方便了用戶的使用。在教學(xué)實踐中，要努力讓學(xué)生掌握這些方法，充分利用這些資源學(xué)習(xí)和掌握單片機(jī)的知識。用你的大腦加深你對微控制器的理解。在現(xiàn)場教學(xué)中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的思考和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在實踐中嘗到學(xué)習(xí)的甜頭。我們可以把我們看不見、摸不著、理解不到的東西，變成我們在課堂上看到和理解的東西，這樣我們就能得到更好的學(xué)習(xí)效果。

2.2 加強(qiáng)理論與實際結(jié)合，培養(yǎng)實踐動手能力

單片機(jī)的廣泛應(yīng)用也說明了它是一門非常實用的課程。在單片機(jī)教學(xué)中，應(yīng)注重理論與實踐的結(jié)合，使學(xué)生能夠運(yùn)用自己的知識解決實際工程問題，培養(yǎng)實踐能力。

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)方法在單片機(jī)教學(xué)過程中的應(yīng)用，可以大大增加所傳授的知識量，改變學(xué)生獲取知識的手段和方法，使學(xué)生在理論知識學(xué)習(xí)過程中得到實踐訓(xùn)練。例如，在解釋程序設(shè)計時，仿真軟件可以用來調(diào)試和運(yùn)行程序，理順程序運(yùn)行的過程和結(jié)果。結(jié)果表明，該方法能加深學(xué)生的理解和掌握，使學(xué)生掌握仿真軟件的使用和程序調(diào)試方法。在實踐中，學(xué)生不需要花時間熟悉軟件。它們可以直接編譯、調(diào)試和分析程序，有助于提高實踐能力和問題分析能力。積極的實驗，如硬件結(jié)構(gòu)認(rèn)知實驗、教學(xué)系統(tǒng)實驗和軟件調(diào)試實驗，都是由學(xué)生自己設(shè)計的。教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生分析和解決問題。通過這一實驗過程，使學(xué)生對單片機(jī)系統(tǒng)有了更深的了解和理解，有效地提高了學(xué)生的實踐能力。

3 總結(jié)

使用單片機(jī)課程無疑是一個巨大的工程。無論是在教學(xué)中還是在個別學(xué)生中，學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)都包括在具體的產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)中。通過學(xué)習(xí)單片機(jī)課程，開發(fā)單片機(jī)控制產(chǎn)品，完善和系統(tǒng)化當(dāng)代大學(xué)生的知識體系，無疑是一個很好的切入點(diǎn)和有效的手段。

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作者簡介：譚艷梅（1977-），女，廣西南寧人，本科，副教授，研究方向：電子與通信工程技術(shù)等。