齊岷

摘 要：在班級(jí)管理過程中，班干部是班主任的得力助手，發(fā)揮著重要的作用。通常情況下職業(yè)院校學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂紀(jì)律比較差;另外有些職業(yè)院校的學(xué)生性格比較暴躁，做事情比較沖動(dòng)，僅靠班主任一個(gè)人的力量不能把班級(jí)的所有事務(wù)都管理好，在管理的過程中存在著一定的問題。班干部能夠減輕班主任的工作壓力，有效地提升班級(jí)管理的質(zhì)量。本文對(duì)職業(yè)學(xué)校班級(jí)建設(shè)中班干部的培養(yǎng)進(jìn)行了探討，提出了建議。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 ?班干部 ?重要性 ?隊(duì)伍建設(shè)

老師在平時(shí)的教學(xué)過程中除了對(duì)學(xué)生講科學(xué)文化知識(shí)，還要做好班級(jí)的管理工作，只有這樣才能夠保證學(xué)生在一個(gè)良好的氛圍中成長，保證班級(jí)的各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。在管理的過程中，班主任老師不可能一個(gè)人負(fù)責(zé)所有事務(wù)的管理，所以班干部是班主任的助手，能夠及時(shí)觀察學(xué)生的情況，輔助班主任做好班級(jí)管理工作，加強(qiáng)老師和學(xué)生之間的溝通和交流。班干部的工作指導(dǎo)、選拔任用，以及班干部的考核都是重要的內(nèi)容，只有做好了這些工作，才能夠提升班干部的素質(zhì)，更好地進(jìn)行班級(jí)管理工作，促進(jìn)職業(yè)院校的健康發(fā)展。本文闡述了班干部隊(duì)伍建設(shè)的重要作用，根據(jù)實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，就怎樣做好班干部隊(duì)伍建設(shè)工作，提出了合理的建議。

一、培養(yǎng)職業(yè)院校班干部的重要性

在一個(gè)班級(jí)里面，班干部是重要的組成部分。班干部能夠有效地連接班主任老師和學(xué)生之間的溝通和交流，同時(shí)班干部也能夠輔助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。老師不可能掌握每一位學(xué)生的情況，這就需要班干部去協(xié)調(diào)、幫助老師，把班級(jí)的情況告訴老師，只有這樣才能夠輔助老師采取合理的措施，做好班級(jí)的管理工作。我國的教學(xué)改革在不斷進(jìn)行，越來越重視職業(yè)院校的教育。在一定程度上來說，職業(yè)院校的學(xué)生人數(shù)在不斷增加，班主任老師的壓力也越來越大了，這就需要班干部充分發(fā)揮出自己的作用。班干部的重要性不言而喻，班干部能夠有效幫助班主任分擔(dān)班級(jí)管理的事務(wù)，緩解班主任的工作壓力。另外職業(yè)院校的學(xué)生有些特殊，有些學(xué)生成績不好，自制能力比較差。來到職業(yè)院校學(xué)習(xí)，這些學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮的事物比較好奇，想挑戰(zhàn)自己，肯定自己。同時(shí)也有叛逆的心理，有些學(xué)生拿挑戰(zhàn)老師的權(quán)威當(dāng)成是自己的快樂，違反紀(jì)律是家常便飯。而班干部也是學(xué)生中的一員，和學(xué)生溝通起來比較容易，能夠很大程度上幫助班主任老師做好管理工作，提升管理的效率。

二、職業(yè)院校培養(yǎng)班干部的關(guān)鍵

1.要嚴(yán)于律己

任何事物都要有一個(gè)規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓。學(xué)校是社會(huì)中的有效組成部分，在學(xué)校里面要遵守學(xué)校的規(guī)律，只有這樣才能夠讓學(xué)校的工作有條不紊地進(jìn)行，給大家的生活和學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的環(huán)境，對(duì)學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。學(xué)校是由一個(gè)一個(gè)的班級(jí)構(gòu)成的，班級(jí)也有班級(jí)的具體規(guī)定，每一位成員都要找準(zhǔn)自己的位置，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，約束自己的行為。班干部是班級(jí)的重要組成，是老師的得力助手。班干部的形象在一定程度上代表著班級(jí)的形象。班干部只有嚴(yán)格要求自己，給大家提供榜樣的作用，才能夠有資格去管理別人。如果班干部自己沒有一個(gè)良好的形象，也沒有嚴(yán)格要求自己，違反紀(jì)律，不好好學(xué)習(xí)，那么自身就沒有說服力，在管理其他同學(xué)的過程中會(huì)被其他同學(xué)恥笑。班干部也是普通人，他們也會(huì)犯錯(cuò)誤，沒有一個(gè)人是完美的。如果說班干部犯了錯(cuò)誤，老師要先找班干部本人了解具體的情況，然后再和其他的班干部商量怎樣來處理這件事情。這樣能夠讓老師公平公正地處理事情，既能夠知道事情的來龍去脈，避免其他同學(xué)誤解，又能夠起到良好的教育作用，也讓別的同學(xué)自覺遵守班級(jí)的規(guī)定，不會(huì)認(rèn)為班主任老師偏袒班干部，從而加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)力，構(gòu)建一個(gè)良好的班集體。

2.老師要關(guān)心班干部，信任班干部

一個(gè)班集體，班主任老師雖然是核心力量，但畢竟班主任老師的精力有限，不可能任何事情都親力親為，不可能處處著手，不可能對(duì)所有的學(xué)生都照顧到;班主任老師要適當(dāng)放權(quán)，鍛煉班干部，只有這樣才能夠把精力騰出來，放在教育教學(xué)、科研工作中。班主任老師并不是說有了班干部就把所有的事情都交給班干部做，平時(shí)班主任老師也要加強(qiáng)和班干部的溝通和交流，切實(shí)關(guān)心班干部的工作，支持班干部的工作，讓班干部覺得自己的付出是值得的;得到了老師和同學(xué)們的肯定，從而更加努力地工作，為班級(jí)建設(shè)做貢獻(xiàn)。另外班干部在工作的過程中難免受氣，有時(shí)候覺得自己的工作沒有得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可而灰心喪氣，而這些都需要班主任認(rèn)真地觀察并及時(shí)肯定班干部的工作，走進(jìn)班干部的內(nèi)心，安撫他們。

3.班干部要有為同學(xué)們服務(wù)的意識(shí)

在一定程度上來說，班干部是為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的，所以班干部要淡化自己的干部意識(shí)，更多的是服務(wù)意識(shí)，不斷奉獻(xiàn)自己，不能濫用手里的職權(quán)，想做什么就做什么。在為同學(xué)們服務(wù)的時(shí)候，也要知道什么事情需要自己做，什么事情不能盲目地做。班干部要明確自己的地位，既是同學(xué)們的服務(wù)員，為同學(xué)們服務(wù);又是班級(jí)的主人，要在兩者之間協(xié)調(diào)，處理好自己的工作。班干部在工作的時(shí)候要積極主動(dòng)，善于觀察，發(fā)現(xiàn)工作，而不能坐等老師布置工作。另外班干部也要積極地幫助老師承擔(dān)，在老師工作出現(xiàn)紕漏的時(shí)候，應(yīng)該勇敢地向老師提出來，幫助老師改正。班干部也代表同學(xué)們的利益，在必要的時(shí)候要維護(hù)大家的正當(dāng)利益，既能夠大膽地管理，又要接受大家的監(jiān)督;既能夠和班主任密切配合，又能夠和班主任互相監(jiān)督。

三、班干部隊(duì)伍建設(shè)的策略

1.嚴(yán)格班級(jí)班干部選拔和任用的標(biāo)準(zhǔn)

班主任平時(shí)要嚴(yán)格班干部的選拔和任用的標(biāo)準(zhǔn)。在班干部建設(shè)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，班主任一定要全面考察學(xué)生的綜合能力，使用公正公平的選拔程序來選擇班干部，保證每一個(gè)職位上的班干部都適合自己的崗位，人盡其才。選擇班干部需經(jīng)過三個(gè)步驟，首先老師平時(shí)要認(rèn)真地觀察同學(xué)們，知道同學(xué)們的具體情況。比如說同學(xué)們上課是不是認(rèn)真聽課，性格是不是開朗，在學(xué)校生活的時(shí)候是不是能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間和同學(xué)們朝夕相處，老師會(huì)對(duì)同學(xué)們有一定的評(píng)價(jià)，然后再利用定量分析的形式，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)以及學(xué)生的性格特點(diǎn)，在每個(gè)職位上選擇3～5名候選人。老師和候選人談話，對(duì)他們面試了解學(xué)生的想法，學(xué)生是不是想擔(dān)任班干部。在此過程中老師不要強(qiáng)迫學(xué)生，要和學(xué)生平等地談話。最后在選擇班干部的時(shí)候要進(jìn)行全班投票，一定要保證民主選舉，公開透明確定班干部的成員。通過競選班干部的活動(dòng)，當(dāng)選的班干部會(huì)感受到同學(xué)和老師對(duì)自己的信任，同時(shí)也會(huì)喜歡上自己的工作;為同學(xué)們服務(wù)，營造一個(gè)良好的氛圍，大家共同努力，積極向上。通過班主任、班干部的努力，能帶動(dòng)每一個(gè)人對(duì)集體產(chǎn)生責(zé)任感，對(duì)班級(jí)的任何活動(dòng)大家都會(huì)有平等和民主的意識(shí)，這也和以學(xué)生為本的教育理念是一致的。

2.給班干部傳授工作經(jīng)驗(yàn)

雖然班干部都是經(jīng)過班主任挑選和同學(xué)選舉出來的優(yōu)秀學(xué)生，但班干部在平時(shí)進(jìn)行班級(jí)管理的過程中也會(huì)遇到問題，和同學(xué)出現(xiàn)矛盾。所以班主任老師要定期對(duì)于班干部進(jìn)行培訓(xùn)，召開會(huì)議，給班干部提供一些管理的經(jīng)驗(yàn)和技巧。比如說怎樣在管理的過程中既能夠做好事，又能夠和同學(xué)們處理好關(guān)系。不斷提升干部的服務(wù)意識(shí)，讓班干部知道他的定位，做好自己的本職工作，放下自己的架子，不要有高高在上的錯(cuò)覺，知道自己手中的權(quán)力是同學(xué)們給的。所以作為一名班干部，要腳踏實(shí)地履行責(zé)任，為同學(xué)們辦好事。另外老師在平時(shí)工作過程中也要告訴班干部工作的方法，在班級(jí)管理的同時(shí)也不能耽誤學(xué)習(xí)。

3.增強(qiáng)班干部的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

班主任老師要適當(dāng)?shù)胤攀郑尠喔刹堪l(fā)揮自己的作用，也要進(jìn)行細(xì)致的分工。每一個(gè)人都有自己負(fù)責(zé)的事情。開會(huì)的時(shí)候，首先要明確班干部的職責(zé)，強(qiáng)調(diào)各個(gè)班干部的工作任務(wù)，讓大家做到心中有數(shù)。比如說勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)全班的勞動(dòng)任務(wù)，管理好小組長，并且要定期對(duì)小組的工作進(jìn)行考核;小組長要安排本組的成員認(rèn)真負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，小組長要負(fù)責(zé)一個(gè)組每一位同學(xué)勞動(dòng)情況的評(píng)分。這種細(xì)致的分工有效地激發(fā)了學(xué)生的勞動(dòng)熱情，每天教室里都是干干凈凈的。

四、小結(jié)

為了能夠有效提升班干部的工作質(zhì)量，老師要對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也要對(duì)班干部進(jìn)行考核;老師要交給班干部做事的方法，既要放手，又要扶持班干部，讓班干部做好班級(jí)的管理工作。

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（作者單位：河北城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校）