韓 濤

韓老師：同學(xué)們，這次的習(xí)作主題是“熱愛生命”在這篇習(xí)作中，我們可以說說自己了解到的生命現(xiàn)象，也可以說說那些發(fā)生在我們身邊的自然界的小故事，還可以說說自己從大自然中收獲的感悟、得到的啟發(fā)。

阿 呆：題目中的生命是指人的生命嗎？

韓老師：不一定喲，舉個(gè)例子，我們班的葉銘同學(xué)有一次在上學(xué)路上遇到一只受傷的鳥，他非常同情這個(gè)弱小的生命，于是給鳥兒喂食、上藥，最終挽救了鳥兒的生命，后來他將這件事寫下來，老師將它作為例文在全班朗讀后，同學(xué)們都很感動。習(xí)作的素材無處不在，只要我們做生活里的有心人，隨時(shí)隨地都可以尋找到合適的素材。

文 君：老師，我想把我對生命的幾點(diǎn)感受寫出來，寫成一篇習(xí)作也可以嗎？

韓老師：當(dāng)然可以，不過你在文中不能只寫感受。寫“熱愛生命”主題的作文，不能泛泛而談，而應(yīng)該至少選取一件具體的事情來寫。既然是記事，那我們就要注意兩點(diǎn)：一是敘事要有條理，就是要將事情的來龍去脈寫清楚；二是描寫要具體，把事情的重點(diǎn)部分加以突出,比如：剛才提到的寫救鳥的作文，就可以抓住救鳥的時(shí)候捧、擁、放等動作，詳細(xì)刻畫。

阿 呆：老師，我還是沒有想好要寫什么，您能再給我們提供一些思路嗎？

韓老師：好的，關(guān)于生命的主題非常多，我們可以呼吁人們關(guān)注弱勢人群，可以從動物的角度加以思考，動物是人類的朋友，關(guān)愛動物就是關(guān)愛生命，還可以從植物的角度寫，比如：植物是如何在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)生存的。無論如何，同學(xué)們一定要圍繞主題，深入地思考，讓作文更富有內(nèi)涵。