天津市泰達(dá)開發(fā)區(qū)第二小學(xué)六年級(jí) 王君堯

“爸爸，加油！”“只差一點(diǎn)點(diǎn)啦！”靜謐的湖畔回蕩著我和媽媽緊張、興奮的喊聲。

這個(gè)周末，我們一家三口來到郊野公園游玩。正當(dāng)我們欣賞湖畔美景的時(shí)候，突然，我發(fā)現(xiàn)水面上有一個(gè)小東西在顫動(dòng)，激起一圈圈微小的漣漪。仔細(xì)一看，竟然是一只落水的蜻蜓！蜻蜓喜歡貼著水面飛行，可是不知怎的，這個(gè)糊涂的小家伙竟掉到了水里。

眼見它扇動(dòng)翅膀的幅度越來越小，生命正在被池水不斷地吞噬，我心急如焚，急忙撿了一根樹枝，向蜻蜓伸去，可惜樹枝短了一截兒，根本夠不著！我忍不住大叫起來：“快想想辦法，救救蜻蜓呀！”爸爸的胳膊最長(zhǎng)，他趕緊接過我手中的樹枝嘗試著，怎奈樹枝還是短了一點(diǎn)兒。時(shí)間不等人，來不及找其他工具了！媽媽見狀，急忙從后面抱住爸爸，這

文君：小作者在這里交代了事件的起因，“我們”在公園偶遇落水的蜻蜓。

韓老師：本段用生動(dòng)的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了“我”和爸爸救蜻蜓時(shí)急切的心情。樣爸爸不用擔(dān)心掉到水里，就可以再往前探出一點(diǎn)兒身子了。終于，樹枝夠到了蜻蜓！爸爸把它慢慢地?fù)艿桨哆?，并用枝條把它托住抬離了水面，然后輕輕地放在了岸邊的一塊大石頭上。

阿呆：小作者描繪了自己對(duì)蜻蜓的擔(dān)心，用心理活動(dòng)體現(xiàn)了“我”對(duì)生命的熱愛。

韓老師：拯救生命，收獲快樂，讓我們?yōu)樾∽髡咭患摇包c(diǎn)贊”。

然而，蜻蜓還是耷拉著翅膀一動(dòng)不動(dòng)，我不禁有些擔(dān)憂：它還能活過來嗎？溫?zé)岬年柟庹赵谒砩?，微風(fēng)柔柔地吹著，幫蜻蜓干燥著身體。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，心里默默地祈禱著，希望它能緩過來?！斑@只蜻蜓會(huì)不會(huì)本來就快死了？”爸爸喃喃道。我在心中祈禱著，盼望著奇跡的出現(xiàn)。

突然，它動(dòng)了一下！我的心怦怦直跳，試探著用手指輕輕碰了它一下。果然，蜻蜓好似緩過了神，伸了伸腿，身體竟慢慢地挺了起來，站在了石頭上！我忍不住想再次摸摸它，可這次它卻靈巧地一閃，機(jī)警地一躍而起！太好啦！看著它遠(yuǎn)去的背影，我們一家三口都為這只堅(jiān)強(qiáng)的蜻蜓感到由衷的高興，也為挽救了一條小生命而開心不已。