姚楓

【摘 要】在知識經(jīng)濟時代，社會各界對學(xué)歷的要求越來越嚴(yán)格，越來越多的人參加成人教育。在新時期的發(fā)展中，成人教育學(xué)院的學(xué)生管理工作面臨著很多問題，相關(guān)管理部門需要積極尋求新型的學(xué)習(xí)管理模式，堅持以人為本的原則，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展?；诖?，論文闡述了新時期成人教育學(xué)生管理工作的重要性，分析了成人教育學(xué)生管理工作中存在的問題，總結(jié)了相應(yīng)的優(yōu)化措施。

【Abstract】 In the era of knowledge-based economy， the requirements for academic qualifications are becoming more and more strict from all walks of life. More and more people are participating in adult education. In the new period of development， the student management of adult education institutes is facing many problems. Relevant management departments need to actively seek a new learning management mode， adhere to the principle of people-oriented， and realize the all-round development of students. Based on this， the paper expounds the importance of student management in adult education in the new era， analyzes the problems existing in the student management of adult education， and summarizes corresponding optimization measures.

【關(guān)鍵詞】新時期；成人教育；學(xué)生管理

【Keywords】new era； adult education； student management

【中圖分類號】G724 【文獻標(biāo)志碼】A 【文章編號】1673-1069（2019）04-0118-02

1 引言

在現(xiàn)代化社會的發(fā)展中，很多先進技術(shù)已融入社會各界的發(fā)展中，人類已進入知識經(jīng)濟時代。近年來，參加成人教育的人越來越多，而成人教育學(xué)生是一個特殊群體，其既具備普通高校學(xué)生的特點，又具有一定的特殊性，很多學(xué)生的年齡、愛好、興趣、志向與普通高校學(xué)生具有一致性，但在高考失利后選擇成人教育[1]。因此，成人教育學(xué)院管理人員應(yīng)該明確各個學(xué)生的特點，突出學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2 新時期成人教育學(xué)生管理工作的重要性

2.1有利于學(xué)生堅定立場

在新時期的發(fā)展中，成人教育院校管理人員應(yīng)該注重學(xué)生管理工作，幫助學(xué)生堅定立場，提高自身的綜合素質(zhì)。在全球一體化的大背景下，西方勢力逐漸融入我國思想、文化和意識形態(tài)等領(lǐng)域，尤其是在青年學(xué)生中的滲透力度越來越大，這就對青年學(xué)生的健康發(fā)展帶來了不利影響。同時，在現(xiàn)代化社會的發(fā)展中，人民群眾越來越注重學(xué)歷，也就有越來越多的人參與到成人教育過程中，使得成人教育人群具有一定的復(fù)雜性，不僅有遠大抱負(fù)的有志青年，還有思想不堅定、學(xué)業(yè)不扎實的不安定分子，這就在很大程度上增加了成人教育學(xué)院的學(xué)生管理難度。因此，在新時期的發(fā)展中，成人教育學(xué)院管理部門必須加強對學(xué)生管理工作的重視，幫助學(xué)生抵御外界的不良因素，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，以明確自身的立場和正確的發(fā)展方向。

2.2 滿足新時期的人才需求

在社會的快速發(fā)展中，為了滿足培育優(yōu)秀人才的需求，成人教育學(xué)院應(yīng)該加強對學(xué)生的管理，這樣既能夠培養(yǎng)出一批專業(yè)素質(zhì)高的優(yōu)秀人才，又能夠幫助這些人才樹立正確的思想觀念和價值體系，充分發(fā)揮出學(xué)生管理工作在人才培養(yǎng)過程中的重要性。同時，與普通的高等教育相比，成人教育的教育類型和學(xué)生構(gòu)成有所不同。為了有效地堅定學(xué)生的社會主義立場，相關(guān)管理部門應(yīng)該加強對學(xué)生的管理，促進學(xué)生的健康成長，完成現(xiàn)代化人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2.3 滿足現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求

在現(xiàn)代化社會的發(fā)展中，成人教育學(xué)院應(yīng)該加強對學(xué)生的管理，以不斷完善并適應(yīng)新時期的發(fā)展需求?，F(xiàn)階段，成人教育過程中仍存在一系列問題，其辦學(xué)質(zhì)量有待提升，人才培養(yǎng)工作還不夠完善，在長期的發(fā)展中，很少有學(xué)生投入到成人教育中，導(dǎo)致生源質(zhì)量不斷下降，無法滿足現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求。因此，在新時期的成人教育過程中，相關(guān)管理人員應(yīng)該提升學(xué)生管理水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，完善成人教育體系，進而推動成人教育的進一步發(fā)展。

3 成人教育學(xué)生管理工作中存在的問題

3.1 成人教育管理工作無法得到落實

“一體兩翼”指的是高校既辦普通高等教育又辦成人教育，這就需要高校將兩者融合起來，高校需要一視同仁，只有主次之分，在堅持普通教育為主的基礎(chǔ)上，重視成人教育的教學(xué)管理工作[2]。但是，在新時期的發(fā)展中，很多高校連續(xù)擴招，導(dǎo)致很多高校的師資、學(xué)生宿舍、教室和實驗室等設(shè)施嚴(yán)重缺乏，這就需要高校壓縮成人教育的規(guī)模，往往會將成人教育的教學(xué)資源分配到普通教育中，導(dǎo)致很多普通高校的成人教育缺乏獨立的辦學(xué)條件，對成人教育的辦學(xué)質(zhì)量和管理質(zhì)量帶來了很大的影響。

3.2 管理方法不當(dāng)

隨著社會的發(fā)展，很多成人教育院校的學(xué)生管理工作發(fā)生了很大改變，但相關(guān)管理部門仍使用傳統(tǒng)的管理方法，這種管理方法的特點是管得過細、“一竿子插到底”。例如，很多成人教育院校讓學(xué)生以班級為單位上晚自習(xí)，要求學(xué)生干部到教室清點人數(shù)。高校在開展學(xué)生實踐活動的過程中，往往是由學(xué)生干部從策劃、組織到實施的全過程進行操辦，這種管理模式使得學(xué)生干部處于繁忙的事務(wù)中，無法及時地總結(jié)自己完成的工作，還占據(jù)著大量的學(xué)習(xí)時間，無法有效地提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。同時，很多大學(xué)生缺乏自我鍛煉的機會，無法培養(yǎng)自身的協(xié)調(diào)能力和心理素質(zhì)，難以樹立主體意識。

3.3 管理環(huán)境的不協(xié)調(diào)

在成人教育學(xué)院中，為了做好學(xué)生管理工作，各個部門需要相互配合，教師和相關(guān)管理人員應(yīng)該共同努力，營造全員育人的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是，很多成人教育學(xué)院只依靠學(xué)生干部對學(xué)生進行管理，而環(huán)境對人的思想和行為具有重要作用，在學(xué)生管理環(huán)境不協(xié)調(diào)的情況下，成人教育學(xué)院僅僅依靠學(xué)生干部管理學(xué)生工作缺乏科學(xué)性，在很大程度上影響著學(xué)生管理的整體質(zhì)量。

4 新時期成人教育學(xué)生管理工作的對策

4.1 學(xué)校應(yīng)明確“一體兩翼”的基本思想

成人教育學(xué)院應(yīng)該明確“一體兩翼”的基本思想，并將其貫徹落實到實際辦學(xué)和學(xué)生管理過程中。“一體兩翼”是針對普通教育和成人教育提出的，由成人教育和普通教育共同構(gòu)成了高等教育體系，兩者是息息相關(guān)的，缺一不可，在高等教育體系發(fā)展、高素質(zhì)人才培育過程中發(fā)揮著十分重要的作用。同時，普通高校發(fā)展時間比較長，具有豐富的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗，這就為成人教育的發(fā)展提供了參考，為成人教育提供了很多智力支持和教學(xué)資源，而成人教育的發(fā)展為普通教育提供了大量的資金支持。因此，在成人教育學(xué)生管理過程中，相關(guān)管理人員應(yīng)該認(rèn)識到成人教育在高等教育體系中的重要性，以及普通教育和高等教育在全面化教育格局中發(fā)揮的重要作用，為成人教育學(xué)生管理水平的不斷提升提供支持。

4.2 建立完善的學(xué)生管理制度

在現(xiàn)代化成人教育學(xué)生管理過程中，相關(guān)管理人員需要樹立依法治校、制度管理意識，實行制度化管理模式，為學(xué)生管理工作提供制度保障，用紀(jì)律規(guī)范人的行為。在成人教育過程中，學(xué)生的情緒往往會受到家庭、社會等方面的影響，部分學(xué)生的紀(jì)律性較差，缺乏自控能力，在缺乏約束制度的情況下，學(xué)生往往會放低對自己的要求，出現(xiàn)了一系列違法亂紀(jì)的事情。為了建立完善的約束制度，高校管理人員應(yīng)該組織學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，并嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的紀(jì)律，在處理學(xué)生違紀(jì)事件的過程中，應(yīng)該弘揚正氣，實現(xiàn)學(xué)生各項工作的順利開展。

4.3 實行多樣化的管理方法

成人教育學(xué)院管理人員應(yīng)該明確各個學(xué)生的特點和實際情況，以此為基礎(chǔ)制定相應(yīng)的管理方法。通常情況下，成人教育學(xué)生的個性各不相同，如興趣、愛好、性格，以及年齡、經(jīng)歷、職業(yè)都存在很大的差異，相關(guān)管理人員需要認(rèn)識到這些差異，針對不同的教育對象實行相應(yīng)的管理方法，這樣才能做到管無定法，因人而異，克服管理模式的簡單化[3]。

5 結(jié)語

綜上所述，在現(xiàn)代化社會的發(fā)展中，社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)日益深入，普通高校在不斷擴招、生源逐年減少的情況下，傳統(tǒng)的學(xué)生管理理念、管理模式都發(fā)生了很大改變。因此，成人教育院校管理人員需要明確現(xiàn)代化教育的發(fā)展趨勢，深入分析學(xué)生管理過程中存在的問題，制定針對性的措施，促進成人教育的進一步發(fā)展。

【參考文獻】

【1】李世榮，馬莉，米志寬.新時期成人教育學(xué)生管理工作的對策研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報，2018，31（18）：12-13.

【2】孔令來.新時期成人高校學(xué)生管理工作的探討[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報，2016，18（09）：29-32.

【3】傅惠群，何芳.新時期成人教育學(xué)生管理工作的路徑探究[J].成人教育，2016，36（01）：72-74.