黃利清

摘 要 隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，有效地推進了社會企業(yè)的發(fā)展，為了滿足企業(yè)發(fā)展需求我國各所高職院校開始對教育方法進行革新，在眾多教育方法中，“參與式教學(xué)法”備受廣大高職教育人員青睞。但是想要使參與式教學(xué)法在教學(xué)活動中發(fā)揮真正的作用，需要老師要合理的設(shè)計教學(xué)流程，合理地運用參與式教學(xué)法。本文就參與式教學(xué)在高職市場營銷專業(yè)教學(xué)中的運用進行探析，期望能夠為廣大老師提供教學(xué)靈感，最終有效地提升高職教育品質(zhì)。

關(guān)鍵詞 參與式教學(xué) 高職 市場營銷

隨著我國高職教育快速發(fā)展，“創(chuàng)新”已經(jīng)成為高職院校發(fā)展的必然選擇，高職院校不僅要對管理模式進行革新，還要對教學(xué)方法和教育內(nèi)容進行革新，在眾多的教學(xué)方法中，“參與式教學(xué)法”被老師們運用于教學(xué)活動中，并取得了良好的教學(xué)成果。

一、參與式教學(xué)的概念及類別

（一）參與式教學(xué)的概念

參與式教學(xué)是指老師在確立了教學(xué)目標(biāo)后，在教學(xué)目標(biāo)的指引下，將學(xué)生作為教學(xué)活動的中心，使學(xué)生們積極自主的，具有創(chuàng)新性的參與到教學(xué)活動中，進而使學(xué)生們熟練地掌握理論知識，提升學(xué)生們的各項技能。參與式教學(xué)法提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，培育了學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神和交流能力，使學(xué)生們熟練地掌握了專業(yè)知識和技能，提高了學(xué)生們的處理問題的能力。這些能力的培育正是高職院校的教學(xué)宗旨。

（二）參與式教學(xué)的類別

一是語言表達類。語言表達類主要包含了基本知識的講解，小組探討、提問等；二是動作表達類。動作表達類主要包含了角色表演、情景模擬、游戲等；三是實物解析類，實物解析類主要包含了實例解析、照片、錄像、音頻等。

二、參與式教學(xué)流程

（一）老師要確立教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)活動中，教學(xué)目標(biāo)占據(jù)著重要的地位，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)流程的指南針。而想要使參與式教學(xué)法在教學(xué)活動中發(fā)揮出真正的作用，首先老師就必須要確立教學(xué)目標(biāo)，因為讓學(xué)生們參與教學(xué)活動的主要目的在于使學(xué)生們能夠通過教學(xué)活動獲得知識，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（二）設(shè)計參與方式

以當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，巧妙地設(shè)計參與式教學(xué)方法。比如在《商務(wù)禮儀》課中，商務(wù)禮儀老師可以運用動作表達類參與方式，而在《推銷與談判》課中，就更適合運用語言表達類參與式方法。

（三）掌控參與過程

想要使參與式教學(xué)法在教學(xué)活動中發(fā)揮真正的作用，老師要為學(xué)生們創(chuàng)建歡愉的參與氛圍，老師不僅要有能夠活躍課堂氛圍的能力，還要能夠及時了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況調(diào)整課堂進度。

（四）注重測試評估

測試是對參與式教學(xué)效果的檢驗，老師必須要運用不同的測試方式檢測學(xué)生們的學(xué)習(xí)成效，并將學(xué)生們的測試成績反饋給學(xué)生，以使學(xué)生們能夠了解自身存在的不足之處，進而確立自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以更加積極地參與到教學(xué)活動中。

三、參與式教學(xué)法在市場營銷專業(yè)中具體運用

（一）“語言表達類”參與式方法

在結(jié)束每節(jié)課的教學(xué)活動前，老師要為學(xué)生們布置相應(yīng)的任務(wù)，以為下節(jié)課教學(xué)活動做好準(zhǔn)備。在下節(jié)課的開始，老師要為學(xué)生們提供“參與”的時間和空間。在學(xué)生們發(fā)言完畢后，老師要評價學(xué)生們的發(fā)言。比如在《商務(wù)禮儀》中，老師可以讓學(xué)生們在課下搜集與“禮儀”有關(guān)的新聞、事件等，在教學(xué)活動中，讓學(xué)生們分享自己搜集到的信息，在學(xué)生發(fā)言完畢后，老師可以對學(xué)生在“時間控制”“內(nèi)容”“語氣語速”“儀容儀表”等方面進行評價，學(xué)生們可以根據(jù)同學(xué)分享的禮儀新聞發(fā)表自己的見解。

在《推銷與談判》課上，老師可以在教學(xué)活動中設(shè)置“每日一推”環(huán)節(jié)，時間要在5分鐘之內(nèi)，學(xué)生們可以隨意選擇自己想要推銷的產(chǎn)品，把所有的學(xué)生都當(dāng)作客戶進行推銷，在推銷完畢后，老師要對其進行點評，以此來提升學(xué)生們應(yīng)變能力、推銷技巧和產(chǎn)品定位。“每日一推”方法操作方式簡潔，能夠有效地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，老師可以將學(xué)生們的表現(xiàn)狀況進行記錄，將課堂表現(xiàn)情況融入期末評估中。營銷專業(yè)就是要培育學(xué)生的營銷能力，語言表達能力對于營銷專業(yè)的學(xué)生來說是至關(guān)重要的。所以，老師要為學(xué)生們提供表達的平臺，除了以上的方法外，老師可以引導(dǎo)學(xué)生多參加一些演講、辯論、訪談等活動，這些活動都可以有效的鍛煉學(xué)生們的表達能力。

（二）“動作表達類”參與式方法

老師在講解完一個章節(jié)的內(nèi)容后通常會設(shè)計一些活動來提升教學(xué)品質(zhì)。例如在《客戶關(guān)系管理》中的“客戶體驗管理”一章結(jié)束后，為學(xué)生們設(shè)計“節(jié)日體驗營銷活動”，設(shè)計某產(chǎn)品客戶滿意程度市場調(diào)查活動。在《商務(wù)禮儀》課程中的“儀容儀表禮儀”一章結(jié)束后，在條件允許的情況下，老師可以設(shè)計“禮儀大賽”活動。老師在為學(xué)生們設(shè)計此類活動時，首先要為確立活動主題。其次，要給學(xué)生們充足的準(zhǔn)備時間。再次，老師要在活動開始前公布審評準(zhǔn)則。第四，老師要對每個活動環(huán)節(jié)進行控制。最后老師要在活動結(jié)束后要搜集學(xué)生們的總結(jié)和反饋。

四、結(jié)語

將參與式教學(xué)法引入到高職市場營銷專業(yè)中，能夠有效地提升教學(xué)品質(zhì)，而對老師的職業(yè)素養(yǎng)也提出了更高的要求，需要老師在教學(xué)活動中不斷地反省，自我完善，以最終提升教學(xué)品質(zhì)，為社會企業(yè)提供應(yīng)用型人才。

（作者單位為撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻

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