摘 要：隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，微信已成為目前國(guó)內(nèi)使用最廣泛的手機(jī)即時(shí)通訊軟件，改變了人們的網(wǎng)絡(luò)生活和現(xiàn)實(shí)生活。微信通訊的即時(shí)便捷性、微信用戶(hù)的開(kāi)放直觀性、微信內(nèi)容的原創(chuàng)微量性等特點(diǎn)深受廣大高校大學(xué)生的青睞，為大學(xué)生開(kāi)辟了新的生活學(xué)習(xí)交流渠道。微信在大學(xué)生群體中的普及應(yīng)用，一方面為高校價(jià)值觀教育工作帶來(lái)了機(jī)遇，另一方面也給大學(xué)生核心價(jià)值觀教育帶來(lái)了諸多沖擊。高校思想教育工作者需認(rèn)清形勢(shì)，秉承時(shí)代精神，更新教育理念，正視微信所帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，強(qiáng)化引導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

關(guān)鍵詞：微信；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

微信是騰訊公司2011 年推出的一款移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端即時(shí)通訊軟件，因其便捷性和低成本度，軟件一經(jīng)推出，便攏聚了龐大的用戶(hù)群，據(jù)騰訊公司官方數(shù)據(jù)顯示，截止2018年，微信月活躍用戶(hù)已高達(dá)10.82億。在微信注冊(cè)用戶(hù)中，高校大學(xué)生占到了百分之六十以上，作為微信用戶(hù)中堅(jiān)力量的大學(xué)生，個(gè)性獨(dú)立、思想開(kāi)放、自我意識(shí)較強(qiáng)、好奇心旺盛、容易接收新生事物，微信為其提供了一個(gè)廣闊的互動(dòng)交流、彰顯展現(xiàn)自我的平臺(tái)。同時(shí)微信因其傳播方式的去中心化和個(gè)性化、傳播內(nèi)容的紛繁復(fù)雜性、傳播方向的即時(shí)交互性，一方面打破了大學(xué)生傳統(tǒng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中內(nèi)容時(shí)效以及時(shí)間和空間的限制，另一方面也降低了高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作的掌控度，降低了高校思想教育工作者對(duì)學(xué)生價(jià)值觀形成的影響力，給高校實(shí)施大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。

為全面了解微信背景下高校培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀，研究以河南省內(nèi)某高校600名學(xué)生為問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象，調(diào)查分析了微信浪潮中大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的沖擊與挑戰(zhàn)，闡述了合理運(yùn)用微信媒介對(duì)于引導(dǎo)和強(qiáng)化大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論和實(shí)踐指導(dǎo)意義。

一、微信浪潮下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀分析

（一）高校大學(xué)生使用微信的現(xiàn)狀調(diào)查分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生微信使用頻率相對(duì)頻繁，經(jīng)常使用的人數(shù)占比62%以上，約35%的人微信在線(xiàn)時(shí)長(zhǎng)到了全天24小時(shí)。數(shù)據(jù)顯示出了大學(xué)生群體對(duì)微信這個(gè)媒介的強(qiáng)烈需求及依賴(lài)，微信已成為大學(xué)生活的日常。

微信功能豐富，用途廣泛。除了最基本的即時(shí)通訊外，微信支付、微信游戲以及交互群聊功能大學(xué)生最常使用，而微信公眾號(hào)等功能學(xué)生關(guān)注較少。由此可見(jiàn)，大學(xué)生對(duì)微信的使用仍然以溝通交流和休閑娛樂(lè)為主；對(duì)于微信強(qiáng)大的信息資源利用度不高。

（二）大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育現(xiàn)狀調(diào)查分析

現(xiàn)今大學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，除了課堂傳授、專(zhuān)題講座報(bào)告這些傳統(tǒng)渠道以外，調(diào)查中大部分學(xué)生選擇愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體這一渠道了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可見(jiàn)利用微信平臺(tái)來(lái)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀念會(huì)逐漸成為未來(lái)趨勢(shì)。同時(shí)，研究也發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)目前微信平臺(tái)所推送的思政教育方面的內(nèi)容滿(mǎn)意度不高，學(xué)生一般不會(huì)主動(dòng)關(guān)注平臺(tái)上推薦的內(nèi)容，且對(duì)于高校內(nèi)部思政課開(kāi)設(shè)微信公眾號(hào)持觀望態(tài)度。由此可見(jiàn)，在利用微信平臺(tái)宣傳引導(dǎo)高校學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為時(shí)代所趨的背景下，微信平臺(tái)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容建設(shè)未能有機(jī)結(jié)合，平臺(tái)的宣傳和引導(dǎo)功能沒(méi)有充分體現(xiàn)出來(lái)，效果不盡人意。因此，如何更好地將微信平臺(tái)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容二者有機(jī)結(jié)合，使微信媒介發(fā)揮更高效的育人功能，仍需要進(jìn)行不斷的探索和大膽的嘗試。

二、微信浪潮下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育遇到的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

（一）微信浪潮沖擊了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的時(shí)效度和影響度

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著智慧手機(jī)以及微信軟件應(yīng)用在大學(xué)生群體中的普及，微信占用了學(xué)生越來(lái)越多的時(shí)間和精力，部分學(xué)生沉迷于微信的虛擬空間中，聊天、刷朋友圈、玩游戲而不能自拔，一個(gè)個(gè)都成為手機(jī)低頭族，嚴(yán)重影響了學(xué)風(fēng)建設(shè)。微信成為生活，微信即生活，成為大學(xué)生生活的現(xiàn)狀，這種由外在方式到內(nèi)在思維的改變，對(duì)高校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育帶來(lái)了很大沖擊。其次，微信平臺(tái)上信息紛繁，個(gè)性化、私密化程度較高，卻又缺乏有效的監(jiān)管制度，這就造成了各種言論思潮和價(jià)值觀念不斷涌向大學(xué)生群體，而世界觀、人生觀、價(jià)值觀還處在不斷建造完善階段的大學(xué)生來(lái)講，自我安全意識(shí)相對(duì)薄弱，警惕性不高，往往容易受到享樂(lè)主義、金錢(qián)主義等糟粕思想的侵蝕和網(wǎng)絡(luò)犯罪的侵害。

（二）微信浪潮削弱了高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的權(quán)威性

目前，高校思想政治課堂和思政專(zhuān)題講座報(bào)告仍然是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主陣地，而學(xué)生在課堂上大面積使用微信的確在一定程度上影響了傳統(tǒng)課堂的授課效果；其次，與其他課堂一樣，高校的思政課堂也是按照教學(xué)計(jì)劃在固定時(shí)間、固定地點(diǎn)，對(duì)著固定的學(xué)生講授著固定的內(nèi)容，這種單向的傳輸模式，嚴(yán)重影響了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的效果。而微信平臺(tái)所提供的多渠道的學(xué)習(xí)方式、多樣化的信息源，個(gè)性化的消息搜索服務(wù)、隱秘化的交流溝通方式等既挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)課堂的超時(shí)空效應(yīng)，又有思想碰撞的比較效應(yīng)，大量非主流價(jià)值觀念的滲透帶來(lái)的潛移默化的影響，弱化了傳統(tǒng)思想政治教育工作對(duì)大學(xué)生的影響，使得主流價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)播效果更難把握[2]。再者，微信交流平臺(tái)的普及，其便捷、隱秘的互動(dòng)交流方式，為大學(xué)生彰顯個(gè)性、打造個(gè)人獨(dú)特魅力形象提供了夯實(shí)的平臺(tái)基礎(chǔ)，激發(fā)了大學(xué)生群體平等自由的交流概念，沖擊了傳統(tǒng)思想政治教育中教育者（（（學(xué)生群體為主的等級(jí)式消息傳遞機(jī)制[3]，挑戰(zhàn)了高校思想政治教育工作者的權(quán)威性，打破了他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容的絕對(duì)控制權(quán)和對(duì)教育過(guò)程的主導(dǎo)權(quán)。在權(quán)威弱化的背景下，思想政治教育工作的理念要實(shí)現(xiàn)從等級(jí)傳達(dá)到平等交互的轉(zhuǎn)化以及從明確的指導(dǎo)到潛移默化引導(dǎo)的轉(zhuǎn)化[4] 。

三、合理利用微信平臺(tái)開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的對(duì)策建議

（一）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生微信使用的引導(dǎo)和教育

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生“人手一機(jī)”、“無(wú)人不微”的現(xiàn)狀，高校教育工作者要積極作為，與時(shí)俱進(jìn)，更新教育理念，少堵多疏，少灌輸，多交流，趨利避害，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)，幫助培養(yǎng)大學(xué)生進(jìn)行校園微信平臺(tái)的管理運(yùn)營(yíng)，提升大學(xué)生甄別篩選有效信息的能力，讓大學(xué)生在實(shí)踐中探索如何合理的使用微信平臺(tái)的大眾傳播功能，利用媒介資源完善自我。合理適度的使用微信，才能提升學(xué)習(xí)、服務(wù)生活、拓展社交，以期達(dá)到自身綜合素質(zhì)的全面提升。

（二）提升高校思政教育隊(duì)伍的微能力與微素養(yǎng)

微信在大學(xué)校園中的廣泛普及，對(duì)當(dāng)代的思想政治教育工作者提出了新的要求。首先高校思政教育工作者要熟練應(yīng)用微信相關(guān)功能，才能有效利用微信平臺(tái)的積極因素，創(chuàng)新思想政治教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，拓展思想政治教育工作的空間和手段，切實(shí)解決大學(xué)生價(jià)值觀問(wèn)題，開(kāi)辟微信環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。其次在與學(xué)生進(jìn)行微信交流互動(dòng)時(shí)，思政教育工作者要善于從學(xué)生碎片化的語(yǔ)言以及日常朋友圈狀態(tài)中及時(shí)捕捉、分析判斷學(xué)生意識(shí)形態(tài)可能會(huì)存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生化解相關(guān)矛盾，幫助其樹(shù)立正確的觀念和立場(chǎng)。

（三）健全校園微信平臺(tái)的監(jiān)管制度

目前多數(shù)校園微信平臺(tái)還處在起步狀態(tài)，缺乏專(zhuān)業(yè)運(yùn)營(yíng)人士，內(nèi)容更新緩慢，人氣不高，管理制度的不健全導(dǎo)致推送的信息質(zhì)量和效果有待加強(qiáng)。微信平臺(tái)相對(duì)于其他傳統(tǒng)媒介來(lái)講，隱蔽性和自發(fā)性更強(qiáng)，這就導(dǎo)致主管部門(mén)難以進(jìn)行及時(shí)有效的監(jiān)控。一些真?zhèn)尾幻骰蛘咭庾R(shí)形態(tài)不清的信息不經(jīng)嚴(yán)格篩選就推送給了學(xué)生群體，不但影響正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)重者還會(huì)影響校園的安全管理[5] 。高校相關(guān)部門(mén)應(yīng)該聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、微信平臺(tái)建設(shè)運(yùn)營(yíng)人士以及學(xué)生干部組建一支專(zhuān)門(mén)的核查監(jiān)管隊(duì)伍，定期對(duì)微信平臺(tái)消息進(jìn)行監(jiān)控和審查，從源頭上制止不良信息的傳播。

參考文獻(xiàn)

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[5] 魯昆洪.論校園微信平臺(tái)對(duì)學(xué)生思想政治教育的影響[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2016（09）.

基金項(xiàng)目：河南省民辦教育協(xié)會(huì)2018年度黨建和思想政治工作專(zhuān)項(xiàng)課題，項(xiàng)目批準(zhǔn)編號(hào)： HMXHDJL20180045。

作者簡(jiǎn)介：王小琳（1990- ），女，河南人，碩士，講師，研究方向：教育學(xué)。