王翔

摘要：隨著師資力量和教學(xué)任務(wù)的不斷擴(kuò)大，教研室在課時(shí)方面的管理工作日趨復(fù)雜。為了實(shí)現(xiàn)不同類型學(xué)生、不同類型課程、不同權(quán)重系數(shù)、不同分配比例的課時(shí)數(shù)據(jù)的高效管理，設(shè)計(jì)了基于C#的課時(shí)管理系統(tǒng)，包括用于教研室老師的課時(shí)記錄、計(jì)算、查詢和輸出等功能。系統(tǒng)基于.NET平臺(tái)，運(yùn)用C#語言和MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行開發(fā)，實(shí)現(xiàn)了課時(shí)統(tǒng)計(jì)的各項(xiàng)功能，降低了教研室在統(tǒng)計(jì)課時(shí)工作中的重復(fù)度，達(dá)到設(shè)計(jì)時(shí)的預(yù)期效果。

關(guān)鍵詞： 課時(shí)管理；C#；MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2019）04-0083-02

Abstract： With the continuous expansion of faculty and teaching task， the management of staff room in class period is becoming more and more complex. In order to achieve efficient management of class period data with different types of students， different types of courses， different weight coefficients and different allocation ratios， class period data system based on C# is designed， which includes the functions of recording， calculating， inquiring and exporting class period data for faculty in staff room. Based on .NET platform， the system is developed by C# language and MySQL database. It realizes the functions of the statistical work of class period and reduces the duplication of statistical work， which achieves the expected effect of the design.

Key words： class period management； C#； MySQL database

1 概述

隨著中國(guó)民航事業(yè)的飛快發(fā)展，面臨的主要問題就是強(qiáng)化民航維修人員的職業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技能，加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)人員的培養(yǎng)[1]。在培訓(xùn)任務(wù)不斷增加，不同層次不同類型人員參與培訓(xùn)的背景之下，學(xué)校在管理實(shí)訓(xùn)課程的課時(shí)數(shù)據(jù)時(shí)工作顯得更加重復(fù)而煩瑣。目前，該教研室在統(tǒng)計(jì)課時(shí)數(shù)據(jù)時(shí)還在依靠人工統(tǒng)計(jì)和Excel表格匯總，存在著信息統(tǒng)計(jì)工作量大、重復(fù)性工作多，數(shù)據(jù)更新不及時(shí)，查詢不方便等缺點(diǎn)。隨著數(shù)字化、智能化校園建設(shè)工作的開展推進(jìn)[2]，設(shè)計(jì)一個(gè)高效課時(shí)管理系統(tǒng)能有效地幫助學(xué)校管理課時(shí)數(shù)據(jù)，顯著提高教研室管理工作的效率和水平。

2 系統(tǒng)需求分析

該教研室主要負(fù)責(zé)維護(hù)基礎(chǔ)實(shí)操的課程教學(xué)，教學(xué)形式分為兩種：養(yǎng)成教學(xué)和職業(yè)教學(xué)（也稱147教學(xué)），教學(xué)主要內(nèi)容分為八個(gè)模塊，分別為：手冊(cè)模塊、焊接模塊、鉗工模塊、線標(biāo)模塊、拆裝模塊、保險(xiǎn)模塊、管路模塊和鈑金模塊。培訓(xùn)課程課時(shí)分為兩種類型：養(yǎng)成課時(shí)和職業(yè)課時(shí)。不同的人員組成對(duì)于課時(shí)的分配是不同的。

養(yǎng)成教學(xué)的培訓(xùn)對(duì)象為在校生，包括?？粕?、本科生和研究生，其課時(shí)組成只有養(yǎng)成課時(shí)部分，總課時(shí)以教務(wù)科根據(jù)不同學(xué)歷不同專業(yè)下發(fā)的總課時(shí)數(shù)為準(zhǔn)，通常為180～270課時(shí)不等。職業(yè)教學(xué)的培訓(xùn)對(duì)象為在校生，包括專科生、本科生和研究生，以及其他社會(huì)職業(yè)人員。職業(yè)教學(xué)總課時(shí)為320個(gè)課時(shí)（電子類本科生除外），包括養(yǎng)成課時(shí)和職業(yè)課時(shí)。如果培訓(xùn)對(duì)象為專業(yè)生或本科生，養(yǎng)成課時(shí)部分以教務(wù)科下發(fā)為準(zhǔn)，剩余課時(shí)為職業(yè)課時(shí)部分。如果培訓(xùn)對(duì)象為研究生或社會(huì)職業(yè)人員，則沒有養(yǎng)成課時(shí)，其320個(gè)課時(shí)均為職業(yè)課時(shí)。具體課時(shí)分類如表1所示。

學(xué)員以組為單位，每組人員最多不超過16個(gè)人。每一位老師根據(jù)教務(wù)科下發(fā)的課表任務(wù)，給不同組的同學(xué)進(jìn)行不同模塊課程的教學(xué)。同時(shí)，根據(jù)授課班組人員的數(shù)量給予不同的權(quán)重系數(shù)。課程結(jié)束后，教務(wù)科需要所有老師的養(yǎng)成課時(shí)信息，學(xué)院需要所有老師職業(yè)課時(shí)的信息。

基于以上背景，對(duì)該系統(tǒng)提出以下總體需求：系統(tǒng)能記錄該教研室老師們的課程安排；系統(tǒng)能夠計(jì)算出老師們各項(xiàng)課程課時(shí)信息，包括但不限于總養(yǎng)成課時(shí)和總職業(yè)課時(shí)信息等；系統(tǒng)能夠查詢相關(guān)信息，并將結(jié)果輸出至Excel文件以便信息整理。

3 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

3.1 功能模塊設(shè)計(jì)

開發(fā)一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的重點(diǎn)是確定系統(tǒng)的功能[3]。課時(shí)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要包括四個(gè)功能模塊，如圖1所示。每個(gè)模塊具體功能如下：

1） 信息錄入模塊。此模塊主要目的是收集并記錄需要計(jì)算課時(shí)所需的相關(guān)信息。包括教師的個(gè)人信息，班組的人數(shù)以及人員組成，課程日期以及各位老師的課程安排，人數(shù)權(quán)重信息和節(jié)假日信息。

2） 課時(shí)計(jì)算模塊。此模塊主要根據(jù)已有的信息數(shù)據(jù)，按照遍歷的方式逐次計(jì)算每一位老師的課時(shí)量。計(jì)算結(jié)果包括純養(yǎng)成課時(shí)量、147課程的養(yǎng)成課時(shí)量、147課程的職業(yè)課時(shí)量、純職業(yè)課時(shí)量、66部課時(shí)量、補(bǔ)考課時(shí)量、總養(yǎng)成課時(shí)量、總職業(yè)課時(shí)量、總課時(shí)量等信息。

3） 課時(shí)查詢模塊。此模塊主要是根據(jù)計(jì)算的結(jié)果，以不同的形式展示給前端用戶查看。可以按照日期查詢、教師查詢、專業(yè)查詢?nèi)N方式進(jìn)行查詢，滿足不同部門不同形式的數(shù)據(jù)顯示要求。

4） 課時(shí)輸出模塊?？梢詫⒉樵兊男畔凑詹樵兡Ｊ捷敵鲋罞xcel文件中，以便于文件信息的傳閱和存檔。

該系統(tǒng)是基于Windows操作系統(tǒng)，采用Visual Studio2017平臺(tái)，結(jié)合MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)的方式開發(fā)的一款界面友好、操作方便、兼容性較強(qiáng)的軟件系統(tǒng)[4]，系統(tǒng)界面如圖2所示。

3.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與程序應(yīng)用設(shè)計(jì)是分離的，數(shù)據(jù)庫(kù)是一種存儲(chǔ)數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作的工具，需要建立各類數(shù)據(jù)表及系統(tǒng)索引表，設(shè)定數(shù)據(jù)庫(kù)表的關(guān)鍵字段[5]。本數(shù)據(jù)庫(kù)管理數(shù)據(jù)信息類別多，信息大，數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖3所示。數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)如下：

1） 教師數(shù)據(jù)。教師數(shù)據(jù)是本數(shù)據(jù)庫(kù)的主要數(shù)據(jù)表。主要包括兩類屬性：教師屬性和課時(shí)屬性。教師屬性包括姓名、類別、是否有簽署能力、考官代碼、職稱、是否計(jì)算課時(shí)。課時(shí)屬性包括純養(yǎng)成課時(shí)量、147課程的養(yǎng)成課時(shí)量、147課程的職業(yè)課時(shí)量、純職業(yè)課時(shí)量、66部課時(shí)量、補(bǔ)考課時(shí)量、總養(yǎng)成課時(shí)量、總職業(yè)課時(shí)量、總課時(shí)量。

2） 日期數(shù)據(jù)。其屬性為日期、星期、是否為節(jié)假日、年份、學(xué)年、周數(shù)、備注。日期數(shù)據(jù)為計(jì)算課時(shí)提供時(shí)間信息和權(quán)重信息。節(jié)假日授課課程系數(shù)為1.6。

3） 班組數(shù)據(jù)。其屬性包括班級(jí)代碼、期班、班級(jí)、學(xué)生類型、專業(yè)、人數(shù)、班級(jí)類型、備注。班組數(shù)據(jù)是計(jì)算課時(shí)信息重要數(shù)據(jù)，其中人數(shù)影響人數(shù)系數(shù)，學(xué)生類型和專業(yè)影響不同的課時(shí)分配。

4） 課程數(shù)據(jù)。其屬性包括課程代碼、課程名稱和課程類別。

5） 課程安排數(shù)據(jù)。其屬性包括日期、教師和課程，該表的用途是記錄每天老師所教授的課程。

6） 調(diào)課數(shù)據(jù)。其屬性包括提出調(diào)課老師姓名、接受調(diào)課老師姓名、調(diào)課時(shí)間、調(diào)課課程代碼。

7） 補(bǔ)考數(shù)據(jù)。其屬性包括補(bǔ)考日期、補(bǔ)考教師姓名、補(bǔ)考科目及備注信息。調(diào)課和補(bǔ)考兩個(gè)數(shù)據(jù)是為了應(yīng)對(duì)臨時(shí)性調(diào)整而增加的數(shù)據(jù)表。

8） 教師課程資格數(shù)據(jù)。其屬性包括教師姓名和所對(duì)應(yīng)的課程代碼。該表格可以為驗(yàn)證教師是否具有上課資格提供數(shù)據(jù)支持。

綜上所述，數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)主要包括教師信息、日期信息、班組信息、課程信息、課程安排信息、調(diào)課信息、補(bǔ)考信息、教師課程資格信息。利用該信息結(jié)合應(yīng)用程序的功能設(shè)計(jì)，形成一套完整的課時(shí)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。

4 結(jié)論

該系統(tǒng)以C#語言為基礎(chǔ)，結(jié)合數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)課時(shí)信息的數(shù)字化管理，包括錄入、計(jì)算、查詢、輸出等功能。實(shí)踐表明，以課時(shí)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)對(duì)教研室每位老師的課時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，具有減少重復(fù)操作，節(jié)省人力資源，提高工作效率等優(yōu)點(diǎn)，為教研室今后數(shù)字化、智能化改進(jìn)發(fā)揮著積極的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 龔智勇. 民航維修單位人員培訓(xùn)改進(jìn)措施初探[J].中國(guó)設(shè)備工程，2017（16）：175-176.

[2] 董卉，駱源喜.高校智能化校園建設(shè)的一體化策略分析[J].無線互聯(lián)科技，2017（20）：15-16.

[3] 馬海珠.剖析學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的重點(diǎn)與難點(diǎn)[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2017，13（33）：129-130，132.

[4] 楊敏，劉瑩昕.基于C#的家庭理財(cái)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].信息與電腦：理論版，2018（23）：52-54.

[5] 杜珺，劉新，熊衛(wèi)東，等.區(qū)域CORS數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].全球定位系統(tǒng)，2015，40（5）：102-106.

【通聯(lián)編輯：謝媛媛】