張春云

摘 要：素描廣義上是指單色的繪畫，是美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的基礎(chǔ)，通常用于學(xué)習(xí)繪畫技巧和探索造型規(guī)律上。文章主要圍繞素描訓(xùn)練中的審美及表達等方面展開討論，以便切實掌握素描技巧，在素描練習(xí)中加大對學(xué)生審美與表達能力的培養(yǎng)，使其能利用素描繪畫語言表達藝術(shù)之美。

關(guān)鍵詞：素描練習(xí)；審美；表達

素描是一種特殊的藝術(shù)形式，記錄了創(chuàng)作者藝術(shù)思維，可通過素描傳達自身審美和情感。作為一種簡單的繪畫方式，素描可采取直接表現(xiàn)手法完成。為了提高學(xué)生素描訓(xùn)練質(zhì)量，應(yīng)探索素描練習(xí)中的審美及表達，為繪畫者提供一種基礎(chǔ)的藝術(shù)表現(xiàn)形式。因此，有必要加大對素描練習(xí)中的審美與表達的分析，幫助學(xué)生把握素描練習(xí)重點，逐步提高他們的素描能力。

一、素描練習(xí)中的審美情趣及表達

（一）素描審美樣式

素描是一種藝術(shù)形式，利用單色線條或塊面來展現(xiàn)繪畫者對描繪對象的感受和認知，從素描作品中能體會繪畫者情感。點、線、面是素描基礎(chǔ)構(gòu)成要素，在要素互相作用下形成素描造型，能具象或抽象地概括客觀對象，黑和白是素描造型中的基本色調(diào)。從美術(shù)學(xué)術(shù)概念來看，將素描作為其余繪畫方法的基礎(chǔ)練習(xí)模式，在素描練習(xí)中掌握繪畫技巧和表達手段，但是從繪畫藝術(shù)實質(zhì)來講，素描技巧和形式相對成熟，已經(jīng)具備完整的審美樣式，體現(xiàn)出獨特的審美價值。素描造型中的點、線、面等基本要素，能在不同布局變化下展現(xiàn)出不同素描塑造，說明素描是一種較為靈活的藝術(shù)表達形式，可將繪畫者審美意識和情感準確傳達出來。素描主要以客觀對象為表現(xiàn)依據(jù)，采用寫實手法描繪對象并表達真實體會。這些素描構(gòu)成要素逐漸發(fā)展成素描創(chuàng)作語言，是素描創(chuàng)作的基礎(chǔ)，在進行素描練習(xí)時，要求繪畫者首先對將要描繪的事物有全面的觀察和認識，之后將對象通過素描語言展現(xiàn)出來。

（二）素描練習(xí)中的表達

除了審美情趣外，素描還能表達繪畫者的情感。在素描練習(xí)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生細致觀察刻畫對象，感受素描對象情緒特點。繪畫者實際繪畫過程中，勢必會將自身人生經(jīng)歷、人文素養(yǎng)、審美價值觀等融入到繪畫中，并從這些角度出發(fā)表現(xiàn)客觀對象。因此，要求繪畫者在素描練習(xí)中注重表達技巧的使用，將自身情感和素描對象主觀情緒自然聯(lián)系起來。繪畫者在素描練習(xí)過程中，還應(yīng)挖掘自身和描繪對象間的審美共鳴，增強自身審美能力。為了達到較好的素描效果，還應(yīng)盡快改變以往機械地客觀描繪這一現(xiàn)象，充分挖掘素描對象內(nèi)在特征，準確表達繪畫思想，以便為之后的素描練習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、素描練習(xí)中審美及表達的重要性

注重素描練習(xí)中的審美及表達，是提高素描練習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。在素描教學(xué)實踐時，不僅要傳授給學(xué)生基礎(chǔ)素描知識和技巧，還要在素描練習(xí)中，逐步提高學(xué)生審美意識和視覺表達水平[1]。素描能高度概括客觀事物，利用簡單的素描要素進行繪畫，同時還能表達刻畫對象的思想情感，從而增加素描作品藝術(shù)魅力，體現(xiàn)其中的創(chuàng)作美感，使得欣賞者能產(chǎn)生情感共鳴，深刻體會刻畫對象的內(nèi)在表達，加深他們對素描作品的印象，因此，可以說素描練習(xí)中注重審美藝術(shù)和表達的培養(yǎng)是必要的，是加強學(xué)生素描能力的關(guān)鍵。在進行素描教學(xué)時，教師要緊抓這一要點，將素描練習(xí)和學(xué)生審美能力及表達能力的培養(yǎng)結(jié)合起來。通過對客觀事物的細致觀察，能掌握事物內(nèi)在情感，在此基礎(chǔ)上繪畫者將自身情感融入到素面作品中，為素描作品賦予生命力。繪畫者審美與表達能力對他們的素描能力有直接影響，只有在具備一定審美意識和表達能力的基礎(chǔ)上，才能將自己對客觀事物的感受結(jié)合到作品中。

當前，學(xué)生進行素描練習(xí)時，主要以寫實素描練習(xí)為主，對素描知識沒有深入理解，只能單純地將客觀事物外觀形態(tài)描繪出來，對素描中的表達和審美沒有明確認知。因此，需要及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的素描練習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生感知素描中的審美趣味和內(nèi)在表達，使其有方向地進行素描練習(xí)。將新的教學(xué)理念應(yīng)用到素描訓(xùn)練中，能有效解決傳統(tǒng)素描教學(xué)的缺陷，為素描教學(xué)的實施提供借鑒。具體來說，素描練習(xí)是促使學(xué)生掌握其他藝術(shù)形式表達語言的基礎(chǔ)，利用簡單的造型展現(xiàn)客觀對象。要想突出素描作品的特點，則必須體現(xiàn)其中的審美內(nèi)涵，不斷探索素描表達手法，發(fā)揮素描練習(xí)在提高繪畫者素描能力上的作用。

三、素描多元的表達形式

在素描技能練習(xí)中，一般通過明暗結(jié)構(gòu)素描進行學(xué)生素描技能的訓(xùn)練，這一結(jié)構(gòu)注重對學(xué)生光影明暗思維意識的培養(yǎng)，使其對素描對象結(jié)構(gòu)有深刻理解，在不斷練習(xí)中，促使學(xué)生掌握明暗色調(diào)變化規(guī)律，很好地利用明暗結(jié)構(gòu)來展現(xiàn)素描對象。物質(zhì)能產(chǎn)生明暗光影的變化，是由于物體自身結(jié)構(gòu)特點使得光影隨著物體結(jié)構(gòu)關(guān)系的變化而變化，從而使人在光影變化下感知物體結(jié)構(gòu)特點。因此，為了明確刻畫物體本質(zhì)結(jié)構(gòu)，需要繪畫者能明確表達光影明暗變化規(guī)律，通過光影明暗變化來做到對素描對象的準確刻畫[2]。在素描教學(xué)實踐中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解物體本質(zhì)結(jié)合和明暗光影變化間的關(guān)系，使其明確物體和背景對應(yīng)的正負空間。實際練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生將黑白布局與對比、黑白層次劃分以及黑白過渡作為關(guān)注重點，利用黑、白兩種顏色，獲得獨特的視覺表現(xiàn)效果。在這一素描練習(xí)過程中，有利于加強學(xué)生的空間觀念和結(jié)構(gòu)意識，能保證素描作品中色階發(fā)生有規(guī)律的變化。素描表現(xiàn)形式的多樣化，能展現(xiàn)出不同的審美和表達，還需要繪畫者根據(jù)自身對客觀事物的理解，選擇相應(yīng)的素描表現(xiàn)形式。

四、在素描訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生審美及表達的策略

（一）培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)理念及思維能力

從上述可知，素描表現(xiàn)形式是多元化的，作品風(fēng)格主要取決于繪畫者審美觀、世界觀和認知能力。訓(xùn)練繪畫者將他對客觀事物的感受表達出來，不能只局限在他觀察到的事物表面形式，還要通過素描展現(xiàn)他對事物內(nèi)在情感的體會。因此，要想實現(xiàn)素描練習(xí)中提升學(xué)生審美能力及表達能力的目的，需要注重引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)素描技巧并思考素描展現(xiàn)形式的選擇。在美術(shù)學(xué)科體系中，素描是基礎(chǔ)教學(xué)科目，是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)理念的重要過程。要想學(xué)生主動觀察客觀事物，教師應(yīng)尊重學(xué)生個人風(fēng)格，盡可能避免向?qū)W生灌輸機械化的繪畫方法，讓學(xué)生積極觀察和分析，使他們直接捕捉看到的事物，進行對客觀事物的直接寫生，達到一種較好的繪畫效果。初期素描訓(xùn)練應(yīng)鼓勵學(xué)生對美的標準提出自己的理解，從而促使他們主動認識素描中的美。通過提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的理念和思維能力，可促使他們逐漸形成自己的繪畫風(fēng)格，對素描中的審美和表達有深刻體會，進一步提高學(xué)生素描能力。

（二）合理運用線條

線條是素描的重要組成部分，通過線條的合理運用，可充分體現(xiàn)作品質(zhì)感美，是進行素描練習(xí)時要重點關(guān)注的內(nèi)容。素描中通常使用粗、細兩種線條，同一物體利用粗細不同的線條來表示，得到的作品表現(xiàn)力差別較大[3]。實際進行素描練習(xí)時，教師要重視對線條的講解，確保學(xué)生能充分掌握素描時線條的使用方法。選擇相應(yīng)的線條表現(xiàn)形式，突出刻畫對象的結(jié)構(gòu)美和質(zhì)感美，有利于加強對學(xué)生素描能力的培養(yǎng)。素描中通常使用曲線描繪客觀事物，對于初學(xué)者來講，他們還不能運用曲線來展現(xiàn)事物的形體。因此，教師可要求學(xué)生進行一些簡單的練習(xí)，如不同粗細的線條練習(xí)，之后再利用這些曲線繪畫出物體內(nèi)在結(jié)構(gòu)，在循序漸進中促使學(xué)生掌握線條運用方法。另外，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生進行不同線條的綜合練習(xí)，采用粗線、細線、短線、長線等塑造物體形體，進一步提高學(xué)生審美及表達能力。

（三）認清客觀事物實質(zhì)結(jié)構(gòu)

任何事物都有其內(nèi)部構(gòu)造，不同物品內(nèi)在結(jié)構(gòu)差異較大，繪畫者只有在認清物體內(nèi)部構(gòu)造的基礎(chǔ)上，才能從多個角度出發(fā)欣賞物體，形成清晰的繪畫思路。因此，在進行素描教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察素描對象的內(nèi)部構(gòu)造。通過素描展示物體的形態(tài)美，是提高素描作品審美價值的關(guān)鍵。在素描教學(xué)過程中，教師可要求學(xué)生首先針對內(nèi)在結(jié)構(gòu)較簡單的事物進行素描，如要求學(xué)生對一只花瓶進行素描練習(xí)。有的學(xué)生在素描過程中，更多將關(guān)注點放在花瓶外觀描繪和明暗關(guān)系處理上，在對花瓶內(nèi)在結(jié)構(gòu)的素描訓(xùn)練上相對缺乏。這時需要教師為學(xué)生提供相應(yīng)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們首先觀察花瓶內(nèi)部構(gòu)造，在素描練習(xí)中有意識地進行結(jié)構(gòu)繪畫的練習(xí)。學(xué)生只有明確掌握事物實質(zhì)結(jié)構(gòu)后，才能加強審美及表達能力的培養(yǎng)。教學(xué)實踐表明，當學(xué)生能從事物結(jié)構(gòu)著手進行繪畫時，他們往往能將事物內(nèi)在表達呈現(xiàn)出來，將客觀事物利用素描藝術(shù)語言進行描繪，突出素描作品的個人風(fēng)格。

（四）注重對素描造型要素分析及組織能力的訓(xùn)練

素描通常被看成是一種造型藝術(shù)，造型要素是素描作品的組成部分，加大對這一要素的分析是掌握素描技巧的關(guān)鍵。其中點、線、面是素描基礎(chǔ)要素，實際進行素描練習(xí)時，要將客觀事物簡化出來，將其通過有規(guī)律的點、線、面呈現(xiàn)出來，之后進行要素的任意組合，確保作品具有一定節(jié)奏和韻律[4]。不斷進行素描練習(xí)能有效培養(yǎng)學(xué)生對造型要素的感受和分析的能力，為他們今后的素描學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。例如，教師可讓學(xué)生對室內(nèi)風(fēng)景進行素描練習(xí)，將原有景象簡化成點、線、面要素后，將這些要素的重新組合并形成一個和諧的畫面，要求學(xué)生從不同角度感知物象，逐步建立起關(guān)于要素組合的理念。通過這種素描練習(xí)活動的組織，能幫助學(xué)生對素描技巧有初步了解，加深他們對素描中的審美及表達的理解，進而達到理想的素描練習(xí)效果。

五、結(jié)語

綜上所述，素描是通過簡單的繪畫方法，描繪繪畫者所見所想的一種繪畫方式，是最基本的繪畫語言，能將繪畫者情感直觀表現(xiàn)出來。在進行素描練習(xí)的過程中，要求繪畫者能體會其中的審美和表達，以便提高他們的素描能力。本文加大了對素描訓(xùn)練中的審美及表達的研究，從多個角度出發(fā)，探析素描練習(xí)中包含的審美情趣和表達，對提高繪畫者素描技術(shù)的掌握有重要意義。

參考文獻：

[1]何茜.美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)的現(xiàn)狀及改革研究[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2019（1）：162-163.

[2]傅曦.素描練習(xí)中的審美和表達[J].藝術(shù)評鑒，2018（8）：118-119.

[3]鄭江珊.素描練習(xí)中的審美和表達[J].美術(shù)觀察，2015（10）：94-95.

[4]林濤.創(chuàng)意素描對藝術(shù)設(shè)計的積極影響探究[J].商，2015（6）：129.

作者單位：

大方縣實驗高級中學(xué)