魏蜻 楊懷念

摘 要：大學(xué)美術(shù)的創(chuàng)新教學(xué)，是教學(xué)改革的趨勢(shì)，也是大學(xué)課堂培養(yǎng)人才的需要，更是大學(xué)生發(fā)展的必要。在教學(xué)過程中，越來越注重以人為本，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。在大學(xué)教學(xué)中，美術(shù)教學(xué)要符合人的發(fā)展規(guī)律，要以學(xué)習(xí)創(chuàng)造為基本，更要培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐精神。高校美術(shù)教學(xué)應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行改革，科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以滿足社會(huì)的需求。因此，大學(xué)美術(shù)課堂的改革與創(chuàng)新勢(shì)在必行，教師要不斷更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教法上與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)，也要因材施教，對(duì)待不同的學(xué)生分析其不同的特點(diǎn)，講究方式方法，提高教學(xué)效果。文章將從大學(xué)美術(shù)課堂的現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)其進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)策略，旨在呼吁美術(shù)教育工作者在美術(shù)教學(xué)課堂進(jìn)行創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：大學(xué)課堂；創(chuàng)新性教學(xué)；美術(shù)教育

目前在在大學(xué)教育中，我們?cè)絹碓綇?qiáng)調(diào)學(xué)生要將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐活動(dòng)，在大學(xué)美術(shù)課堂中，越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美術(shù)的價(jià)值和享受學(xué)習(xí)的快樂。美術(shù)這一課程能提高學(xué)生的審美能力，陶冶情操，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的不可或缺的教育。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施建議中提出教學(xué)建議：“教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用美術(shù)教科書，根據(jù)學(xué)生、學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇、改變和再創(chuàng)造?！贝髮W(xué)課堂提倡創(chuàng)造性教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重大的意義。一堂完整的課不能只是照本宣科，不能只是使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，作為一名新時(shí)代的教師，要有所創(chuàng)造性，要有獨(dú)特的教育思想。一個(gè)教師若在教學(xué)上沒有創(chuàng)新，無疑他的教學(xué)生涯是缺乏重要意義的。如果沒有創(chuàng)新教學(xué)，那么一個(gè)教師他的教學(xué)才華就無法施展開來，如果每一個(gè)教師都不進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，那么教育改革的進(jìn)程將會(huì)受到限制，學(xué)科就不會(huì)有進(jìn)步。大學(xué)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，它的意義是重大的，一方面可以幫助提高課堂效率，讓教師教得輕松，讓學(xué)生學(xué)得輕松；另一方面，大學(xué)教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑之一，也是教師的業(yè)務(wù)能力得以提升的途徑之一。大學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新不是單方面地完成某一項(xiàng)具體的教學(xué)任務(wù)，而是要從許多的方面著手，而且還要利用好教學(xué)工具，與時(shí)代俱進(jìn)，充分發(fā)揮教師和教學(xué)工具的作用，讓學(xué)生們能夠得到更好的發(fā)展。

一、大學(xué)課堂美術(shù)創(chuàng)新性教學(xué)的必要性

美術(shù)是打開世界美窗戶的鑰匙，美感能夠讓人身心愉悅，在不同題材的美術(shù)作品中，讓人感受到魅力的途徑是眼睛。美術(shù)作品是傳承中華民族文化的載體，它所描述的都是畫者的所見、所聞、所想，通過不同年代的美術(shù)作品來反映時(shí)代的發(fā)展和人們的生活水平狀況，也是藝術(shù)家們智慧的體現(xiàn)。在大學(xué)階段，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛，提高他們的積極性，讓大學(xué)生多接觸和了解中國(guó)的歷史文化，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，一個(gè)人的審美能力、觀察力、想象力的作用非常大，它們不僅會(huì)影響人看待事物的品味，也能夠影響人的眼界。在大學(xué)階段，學(xué)習(xí)美術(shù)，能夠拓寬自己的眼界，會(huì)對(duì)事物有更高的領(lǐng)悟，能發(fā)現(xiàn)、感受生活中的美。通過對(duì)日常生活的觀察，能將自身的情感表達(dá)得深刻，能夠不斷地感受新事物，提升創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)美術(shù)是一種精神上的升華，能夠讓自我感受世界的美，是發(fā)展自身能力的一種途徑，創(chuàng)作一個(gè)好的美術(shù)作品不僅對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的要求很高，而且對(duì)其審美能力也有著很高的要求，因此在大學(xué)階段學(xué)習(xí)美術(shù)課程是非常有意義的。因此，在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力如此之大的情況下，要成為強(qiáng)者必須具有創(chuàng)新能力。大學(xué)美術(shù)課程是大學(xué)課程中不可或缺的部分，在教學(xué)中教師要重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在具體實(shí)施美術(shù)教育教學(xué)中，教師要因材施教，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分析，有針對(duì)性地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生們得到全面的發(fā)展，也使學(xué)生對(duì)美術(shù)這一課程有深刻的了解，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)美術(shù)課程學(xué)習(xí)的深厚興趣，從而能夠使身心得以發(fā)展。

二、加強(qiáng)高校美術(shù)教育中創(chuàng)新思維培養(yǎng)

與能力提升的策略

創(chuàng)新教學(xué)是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論對(duì)原有教學(xué)模式的改造。創(chuàng)新教學(xué)不能只是口頭上的創(chuàng)新，而是要去付諸行動(dòng)的，更需要下定決心去創(chuàng)新。以下是美術(shù)創(chuàng)新性教學(xué)的幾種方法：

（一）科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)

高校的美術(shù)課程，是為了提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力而開設(shè)的，學(xué)校在制定教學(xué)目標(biāo)和課程目標(biāo)之時(shí)要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)考慮進(jìn)去，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。如何科學(xué)制定美術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)，有以下幾個(gè)方法：第一，學(xué)校應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力放在課程任務(wù)的首位，通過培養(yǎng)創(chuàng)新能力更好地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)習(xí)、多觀賞、多思維，提升自身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。第二，美術(shù)教師要制定總目標(biāo)，同時(shí)也要制定階段性目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)來推動(dòng)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，每一堂課的目標(biāo)都應(yīng)該保質(zhì)保量完成。這就像通過教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的理想中的自我，而且為學(xué)生留出充足的自我發(fā)揮的時(shí)間，打破思想的禁錮，提高自我能力。

（二）改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，用創(chuàng)新的方式進(jìn)行教學(xué)

在大學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，為了提升教學(xué)效果，教師和學(xué)生要各自發(fā)揮他們的作用，教師積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生積極發(fā)揮主體作用。老師在教學(xué)活動(dòng)中不能只用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而是要采用與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)方法；學(xué)習(xí)不能只由教師灌輸知識(shí)，學(xué)生不能只被動(dòng)地接受知識(shí)。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該由雙方營(yíng)造一個(gè)輕松的環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得開心和輕松。教師要在課堂上正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍他們的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，積極去探索大自然，進(jìn)而提高美術(shù)綜合實(shí)力。比如，教師在課堂上教師講授知識(shí)之后，可以組織學(xué)生去實(shí)地進(jìn)行考察，讓學(xué)習(xí)不再局限于課堂，而是在實(shí)踐中探索知識(shí)、檢驗(yàn)知識(shí)。

（三）充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段

為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情進(jìn)行教育教學(xué)，針對(duì)內(nèi)容的特殊性，精心制作課件教學(xué)，使呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容更豐富、更形象。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以使用多媒體教具，提高師生的互動(dòng)頻率，但要注意教學(xué)的直觀性處理。由于美術(shù)課堂在教學(xué)過程中難以帶學(xué)生去實(shí)地進(jìn)行觀察，教師可以通過自身的活動(dòng)，利用攝影、攝像的方式收集當(dāng)代藝術(shù)信息，以及通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜集最新的藝術(shù)教育資訊來豐富課堂創(chuàng)作教學(xué)。利用現(xiàn)代化的媒介物能夠更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)槎嗝襟w課件可以把所學(xué)內(nèi)容用文字、圖片、聲音的形式呈現(xiàn)出來，學(xué)生可以多角度地去觀察事物，并且使感官也能得以鍛煉，讓學(xué)生深刻體驗(yàn)情感，更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師需要重視教學(xué)模式的創(chuàng)新，教師在課堂中講解畫的內(nèi)容時(shí)，要向?qū)W生提問題，讓學(xué)生們認(rèn)真思考，讓他們循序漸進(jìn)地提升思考能力，而不是將答案全部說出來，如果把答案全部說出來會(huì)限制學(xué)生思考能力的發(fā)展。

（四）創(chuàng)新改革教學(xué)體制

高校的美術(shù)教育活動(dòng)不是簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，而是一項(xiàng)復(fù)雜的腦力勞動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中要?jiǎng)邮?，也要?jiǎng)幽X，所以課程的教學(xué)模式和教學(xué)體制對(duì)于學(xué)習(xí)起著很重要的作用。在高校美術(shù)教育中，創(chuàng)新精神是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展必不可少的。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，那么在教學(xué)內(nèi)容上就要有改革，教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革了，教學(xué)體制也要發(fā)生變化。在開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師的人數(shù)有限，不能做到對(duì)學(xué)生一對(duì)一的教授，無法為學(xué)生提供更好的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方面的基礎(chǔ)設(shè)施也有限，這很難讓學(xué)生的思維能力得到培養(yǎng)，影響到學(xué)生的創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)，所以，要從良好的師資水平對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新教育有著重要的積極作用出發(fā)。 在教學(xué)中，教師要努力充當(dāng)好一個(gè)引導(dǎo)者的角色，要把自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，讓美術(shù)教學(xué)課程不再枯燥和抽象。同時(shí)教師的自我學(xué)習(xí)、自我教育、終身學(xué)習(xí)很重要，因?yàn)橹挥腥叨甲龅搅瞬拍苷J(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教育，為學(xué)生的創(chuàng)新思維提供保障。在高校美術(shù)教育中，教師要重視教學(xué)模式的創(chuàng)新。

（五）教師轉(zhuǎn)變改變教育理念

隨著我國(guó)科學(xué)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求越來越高，不僅要求大學(xué)生能夠具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，也要求學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。學(xué)校和家庭教育越來越強(qiáng)調(diào)德、智、體、美、勞全面得以發(fā)展，大學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量和大學(xué)人才培養(yǎng)模式受到越來越多人的重視。教師作為大學(xué)美術(shù)教學(xué)和課堂的引導(dǎo)者，隨著時(shí)代的進(jìn)步應(yīng)該改進(jìn)自身的教育理念，采用新型的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，尊重學(xué)生在課堂中的主體地位。在開展教學(xué)工作時(shí)，教師要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生為主體，同時(shí)要積極拓寬思維，積極探索，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己的知識(shí)能夠更扎實(shí)和豐富。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，教師要掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，要養(yǎng)成分析、總結(jié)的習(xí)慣，運(yùn)用教學(xué)技巧傳授教學(xué)知識(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新的意識(shí)，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象，教師要采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，從而徹底實(shí)踐大學(xué)美術(shù)的創(chuàng)新性教學(xué)。

（六）增加師生互動(dòng)頻率

美術(shù)課程主要是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生畫，教師觀察，以此來鍛煉學(xué)生的畫畫技能，因此它與其他科目相比，師生之間的互動(dòng)較少。在創(chuàng)新模式的教學(xué)下，師生之間的互動(dòng)有所增加，只有師生之間的互動(dòng)頻率增加，教師才能因材施教，正確引導(dǎo)學(xué)生，老師才可能更多地去了解學(xué)生的情況，才能對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的回答，才能使教學(xué)質(zhì)量有所提升。教師在教學(xué)的過程中，可以把所要教的內(nèi)容展示給學(xué)生看，鼓勵(lì)學(xué)生多角度去欣賞或評(píng)價(jià)，促使美術(shù)課堂成為學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的平臺(tái)。

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作者單位：

昭通學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院