陳秋華

眾所周知，在高中階段，政治是一門需要重視和認(rèn)真學(xué)習(xí)的科目。筆者在本文從抓住教材重點(diǎn)、重視教材框架和邏輯、提高教師教學(xué)水平、進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)四個(gè)方面進(jìn)行論述，探求如何在高中政治課堂教學(xué)中正確和高效地使用教材資源，進(jìn)而幫助學(xué)生學(xué)好政治，提高教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)出關(guān)注政治的合格接班人。

一、理清思路，抓住教材重點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教材

1.幫助學(xué)生正確、全面地掌握一些政治名詞的含義。

有些政治名詞從表面上看晦澀難懂又有些復(fù)雜，但是只要我們將其拆分，就能理清思路，準(zhǔn)確全面地理解詞語(yǔ)的含義，進(jìn)而抓住一句話的重點(diǎn)。

2.教師應(yīng)當(dāng)著重講解教材中容易混淆的詞語(yǔ)，幫助學(xué)生區(qū)分和理解。

有些政治高考題目中經(jīng)常涉及詞語(yǔ)意思容易混淆的選擇題或辨析題，利用這些題目來檢測(cè)學(xué)生是否能正確地區(qū)分這些詞語(yǔ)。教師在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，輕松應(yīng)對(duì)題目考查，減輕壓力，準(zhǔn)確全面把握知識(shí)點(diǎn)。

3.在充分了解教材的基礎(chǔ)上找出重點(diǎn)詞句，抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞句，顧名思義就是可以表達(dá)中心意思的主旨句。掌握關(guān)鍵詞句可以幫助我們順利地掌握一篇文章的主要內(nèi)容，利于快速學(xué)習(xí)。

二、重視教材框架和邏輯，深入全面地了解教材

1.著重了解每一篇課文的“引言”部分。

“引言”，就是接下來要求同學(xué)掌握的內(nèi)容、中心主旨以及學(xué)習(xí)心得等。了解“引言”，學(xué)生就可以從宏觀上了解該掌握的內(nèi)容，從而有重點(diǎn)地聽課和學(xué)習(xí)。

2.對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思。

何為教學(xué)反思？教學(xué)反思就是指教師反復(fù)地回想、思考、總結(jié)自己在教學(xué)過程中的教學(xué)理念、思路、方法、言語(yǔ)等，從而得到新的體悟。教學(xué)反思中的回想不是一般意義上的回想，是有目的的回想。教師通過回想來進(jìn)一步思考自己在教學(xué)過程中秉持的理念、采用的方法以及使用的語(yǔ)言是否存在問題。在所有的教學(xué)反思中，以對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思為首。原因很簡(jiǎn)單，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)教學(xué)總體框架的確定，內(nèi)容方向的確定，簡(jiǎn)而言之就是對(duì)一場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)的宏觀把控。

3.對(duì)教學(xué)理念的反思。

與傳統(tǒng)的“老師單純傾心傳授，學(xué)生單純努力認(rèn)真學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念不同，新的教學(xué)理念講求的是教學(xué)相長(zhǎng)，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的需求，注重溝通，創(chuàng)設(shè)民主有愛、歡快樂學(xué)的課堂氣氛。教師通過和學(xué)生交流了解到自己課堂教學(xué)的不足之處，進(jìn)而及時(shí)調(diào)整，同時(shí)，了解學(xué)生的真正需求;學(xué)生在和老師的交流中逐漸了解到老師的良苦用心，進(jìn)而愿意真誠(chéng)地配合老師，隨著老師改變教學(xué)方法的同時(shí)也不斷改變自己，愛上學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、提高教師教學(xué)水平

教育行業(yè)需要不斷地注入新鮮血液才能持續(xù)發(fā)展，因此，關(guān)于如何提高新教師的教學(xué)水平這一問題，可以從三個(gè)方面進(jìn)行，分別是進(jìn)行崗前培訓(xùn)、進(jìn)行工作責(zé)任心教育、實(shí)行“老帶新”模式使得新教師快速成長(zhǎng)。崗前培訓(xùn)主要是讓新教師學(xué)會(huì)如何教學(xué)，學(xué)會(huì)如何分析教材、講解教材，學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)教學(xué)課程，學(xué)會(huì)如何就學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)等。要有責(zé)任心是對(duì)老師的基本要求，只有有責(zé)任心的老師才會(huì)對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生?！耙粠б恍吕蠈?duì)接”制度，是最具特色，也是最有效的使新教師成長(zhǎng)起來的方法，值得推廣。

四、進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐

實(shí)踐出真知，教師要在教學(xué)中摸索出如何在高中政治課堂教學(xué)中正確、高效地使用教材資源，使學(xué)生愛上政治，從而提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出優(yōu)秀的有政治基礎(chǔ)的人才。

在高中階段，政治學(xué)科一直以來都是教學(xué)重點(diǎn)，更是教學(xué)難點(diǎn)，如何幫助學(xué)生更好地掌握政治知識(shí)一直是教育工作者們熱議的話題。所以，教師要充分利用政治教材中的教學(xué)資源，提高政治課堂的教學(xué)效率，通過巧妙的教學(xué)方法使學(xué)生更好地理解課本內(nèi)容。