許瀟雨

摘要 繼續(xù)發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代中國馬克思主義，必須解決人們對(duì)馬克思主義的認(rèn)同問題，尤其是大學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)同。高校馬克思主義教育實(shí)效性問題可以反映出當(dāng)前中國馬克思主義發(fā)展中遇到的問題。通過分析問題原因，從外部環(huán)境優(yōu)化、增強(qiáng)馬克思主義者的實(shí)力、增強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同等方面提出增強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義認(rèn)同的對(duì)策。

關(guān)鍵詞 馬克思主義 認(rèn)同論 大學(xué)生 思想政治教育

一、大學(xué)生馬克思主義認(rèn)同現(xiàn)狀

本文基于對(duì)黑龍江高校大學(xué)生對(duì)馬克思及馬克思主義的認(rèn)知調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)同現(xiàn)狀。調(diào)查共發(fā)放500份問卷，回收問卷454份，回收率為90.8%;其中有效問卷372份，有效回收率為81.9%。男女比例為1.23：1，比例相對(duì)平衡。

（一）大學(xué)生對(duì)馬克思主義認(rèn)可度較高，理論認(rèn)知紊亂

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，83%的大學(xué)生對(duì)馬克思及馬克思主義的了解主要來自思想政治理論課，這其中86%的大學(xué)生認(rèn)可思想政治理論課對(duì)馬克思主義的傳播作用，但是仍然需要通過各種途徑推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化和大眾化。因?yàn)樗枷胝卫碚撜n也存在師資力量不一，教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量參差不齊等問題，導(dǎo)致馬克思主義傳播發(fā)展的實(shí)際效果與教育目標(biāo)差距較大。網(wǎng)絡(luò)媒體的營銷手段加上復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，容易使得部分黨員及政府人員的負(fù)面信息被夸大和過度解讀，而大學(xué)生通常會(huì)認(rèn)為這是他們自己接受的信息，具有一定的可信性，這就使得大學(xué)生對(duì)在課堂上形成的馬克思主義認(rèn)知產(chǎn)生懷疑，從而更加接受網(wǎng)絡(luò)上的信息排斥思想政治理論課，但是網(wǎng)絡(luò)信息的碎片化也更加導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)知紊亂。部分大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)知紊亂主要體現(xiàn)對(duì)馬克思主義理論掌握不牢，對(duì)中國特色社會(huì)主義缺乏理解，對(duì)中西方馬克思主義及資本主義缺乏辨識(shí)能力等方面。

（二）大學(xué)生更關(guān)注馬克思主義實(shí)踐情況，部分大學(xué)生馬克思主義信仰淡化

在調(diào)查中有87%的大學(xué)生關(guān)注中國命運(yùn)和世界歷史，認(rèn)同中國特色社會(huì)主義取得的成就。但有15%大學(xué)生對(duì)馬克思主義的態(tài)度是缺乏實(shí)用知識(shí)或者為個(gè)體利益而學(xué)習(xí)馬克思主義，政治參與熱情不高。大學(xué)時(shí)代正是充滿熱情充滿理想的時(shí)代，影響中國的五四精神正是由大學(xué)生創(chuàng)造的，中國共產(chǎn)黨也是由一群有志青年創(chuàng)造的，而當(dāng)代大學(xué)生缺乏馬克思主義信仰，不僅使得政治運(yùn)行缺乏動(dòng)力，更會(huì)使得政治成為個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)工具，從而對(duì)社會(huì)公共造成危害。大學(xué)生對(duì)馬克思主義信仰的淡化也與理論知識(shí)的缺乏及政治實(shí)踐機(jī)會(huì)少有關(guān)。大學(xué)生已經(jīng)具備了自己的判斷能力但是由于理論知識(shí)的缺乏，他們對(duì)馬克思主義的評(píng)價(jià)還不成熟，認(rèn)識(shí)還不夠深刻。有些大學(xué)生在分析社會(huì)問題時(shí)容易受到西方資本主義理論的誤導(dǎo)以及各種社會(huì)思潮的影響，理解過于片面和沖動(dòng)。

二、馬克思主義在傳播發(fā)展中的認(rèn)同因素分析

（一）網(wǎng)絡(luò)媒體信息復(fù)雜，馬克思主義傳播方式內(nèi)容待更新

網(wǎng)絡(luò)媒體往往為了吸引人們的關(guān)注，運(yùn)用各種營銷方式，甚至采用夸張、虛構(gòu)、暴力等方法吸引眼球，而這樣做確實(shí)滿足了人們的獵奇心理。有些媒體也深刻剖析社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引發(fā)“被勸說者”的共鳴，達(dá)到自己的目的?？傊W(wǎng)絡(luò)媒體傳播信息的方式是多種多樣的，能使傳播的信息獲得大學(xué)生的喜愛。雖然大部分網(wǎng)絡(luò)媒體缺乏可靠性，但是它通常模糊信息來源，或者造假信息源來獲取人們的信任。所以人們往往相信網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的信息。近年來政府官方網(wǎng)絡(luò)媒體也在改進(jìn)自己的傳播方式，以抗衡那些自身缺乏可靠性的媒體，雖然取得了一些成績(jī)，但是使用那些媒體傳播信息的方式又降低了自身的可靠性。因此，馬克思主義者在傳播發(fā)展馬克思主義時(shí)，傳遞的內(nèi)容和方式要不斷更新，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，緊隨時(shí)代步伐。

（二）青年馬克思主義者實(shí)力待加強(qiáng)

馬克思主義者不僅僅是指思想政治理論課教師，所有認(rèn)同接受馬克思主義的人都有責(zé)任有義務(wù)傳播發(fā)展馬克思主義，但是面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境、個(gè)性鮮明的青年以及各種社會(huì)思潮的挑戰(zhàn)，馬克思主義者后勁不足，尤其是青年馬克思主義者的實(shí)力亟待加強(qiáng)。當(dāng)各種西方資本主義理論有成熟的方式誘導(dǎo)我們的青年、學(xué)者、民眾的時(shí)候，我們的馬克思主義者的團(tuán)隊(duì)還在建設(shè)當(dāng)中。目前大學(xué)思政課教師的極度缺乏導(dǎo)致許多沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的青年馬克思主義者不得不頂著壓力工作，他們理論知識(shí)的缺乏只會(huì)降低大學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)同。而思政教師在授課時(shí)因?yàn)閮?nèi)容枯燥、情緒不高、語氣平淡等原因?qū)е缕淙狈ξΓ鼤?huì)失去大學(xué)生的喜愛。高校的思想政治教育大部分都是在傳達(dá)正面的信息，思想政治理論課的內(nèi)容之間差異也不明顯，新穎性不夠，即使結(jié)合了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，收集的信息提出的觀點(diǎn)大部分也來自網(wǎng)絡(luò)，而大學(xué)生的信息檢索能力也是很強(qiáng)的，如果“勸說者”的觀點(diǎn)或者信息不能超越他們已有的經(jīng)驗(yàn)或者網(wǎng)絡(luò)上的信息觀點(diǎn)，就難以激發(fā)大學(xué)生去改變態(tài)度的動(dòng)機(jī)，甚至?xí)?duì)“勸說者”的能力產(chǎn)生懷疑。

（三）大學(xué)生矛盾的心理特點(diǎn)待引導(dǎo)

大學(xué)生正處于成熟與不成熟之間，在大學(xué)學(xué)術(shù)自由環(huán)境的影響下，具有較強(qiáng)的懷疑和批判精神，而現(xiàn)實(shí)生活中馬克思主義認(rèn)同教育內(nèi)容簡(jiǎn)單重復(fù)，使得大學(xué)生接受的免疫信息過多，除非是重大的沖擊性信息才會(huì)改變大學(xué)生的態(tài)度，否則大學(xué)生對(duì)馬克思主義的態(tài)度很難輕易改變。如果大學(xué)生原本對(duì)待馬克思主義的態(tài)度是負(fù)面消極的，他會(huì)抵制接受正面信息，除非“勸說者”提供的信息能打破他原有的認(rèn)知，他的態(tài)度才會(huì)發(fā)生改變。大學(xué)生在智力和自尊方面都很高，不容易接受別人的意見，對(duì)事物的態(tài)度較難發(fā)生改變，容易固執(zhí)己見。而大學(xué)生中也存在心智不堅(jiān)定的人，他們更容易被說服，但在接受不同性質(zhì)的信息時(shí)也容易迷惑，這就需要“勸說者”去鞏固他們的態(tài)度。為了增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)同，思想政治教育者常用西方的意識(shí)形態(tài)滲透和顏色革命和平演變來激起大學(xué)生的擔(dān)憂，增強(qiáng)對(duì)馬克思主義的認(rèn)同。但是八九十年代的顏色革命離他們已經(jīng)很遠(yuǎn)，對(duì)外開放使大學(xué)生了解了很多東西，他們也接受了不少西方的價(jià)值觀念，他們會(huì)懷疑悲劇再次發(fā)生的可能性。而處在和平環(huán)境之下，部分大學(xué)生更愿意追求個(gè)人利益，對(duì)社會(huì)整體生活關(guān)注較少。

三、推進(jìn)馬克思主義傳播發(fā)展的對(duì)策

（一）優(yōu)化馬克思主義認(rèn)同環(huán)境

優(yōu)化馬克思主義認(rèn)同環(huán)境要從政治經(jīng)濟(jì)實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)兩方面入手，要贏得政治支持首先要從政府政黨自身做起，全面從嚴(yán)治黨、全面依法治國、提升政府現(xiàn)代化治理能力。政治宣傳工作要做到信息發(fā)布有理有據(jù)有來源，對(duì)發(fā)布含有誘導(dǎo)、虛假、夸張信息的媒體要予以嚴(yán)厲打擊，提升大學(xué)生對(duì)主流媒體政治信息發(fā)布的信任。建立網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)察機(jī)制，對(duì)于危害政治、損害政府公信力的言論要予以追究調(diào)查。同時(shí)，政治信息可以與大學(xué)生生活密切聯(lián)系，吸引大學(xué)生的關(guān)注。宣傳工作重視情緒手段和充分說理的理智手段的結(jié)合，有針對(duì)性的發(fā)布宣傳信息。

（二）提升馬克思主義者的個(gè)人能力

首先要對(duì)馬克思主義者的思想進(jìn)行評(píng)估，確保馬克思主義者對(duì)馬克思主義理論和信仰的認(rèn)同。然后加強(qiáng)對(duì)馬克思主義者傳達(dá)能力、個(gè)人魅力的培訓(xùn)，使得馬克思主義者具備強(qiáng)大的理論解釋能力，用一手的信息傳達(dá)馬克思主義思想，體現(xiàn)馬克思主義者的可靠性，增強(qiáng)語言魅力，掌握溝通勸說的技巧，獲得大學(xué)生的喜愛。尤其要重視思想政治理論課教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升其學(xué)術(shù)感染力。對(duì)于高校輔導(dǎo)員和宣傳人員，要體現(xiàn)人文關(guān)懷，使得傳達(dá)的政策政治信息富有生活氣息。教育者在試圖改變大學(xué)生的態(tài)度時(shí)最好既提正面的政治信息和對(duì)自己有利的證據(jù)，又解釋說明負(fù)面的政治信息，但要強(qiáng)調(diào)前者縮小后者的影響力。

（三）增強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同

對(duì)大學(xué)生的思想情況要定期分析評(píng)估，還要對(duì)大學(xué)生人格和思想特點(diǎn)進(jìn)行分析，開展針對(duì)性教育，但要寬容的對(duì)待大學(xué)生，減少強(qiáng)制行為。激勵(lì)大學(xué)生積極參與政治實(shí)踐，校內(nèi)校外搭建實(shí)踐平臺(tái)和基地，并給予政策鼓勵(lì)和保障，使得大學(xué)生敢于熱情的參與政治經(jīng)濟(jì)生活，提升對(duì)馬克思主義的認(rèn)同。大學(xué)生政治敏感政治思想都尚未成熟，需要以教育為主實(shí)現(xiàn)政治認(rèn)同。這就需要建立完善的政治認(rèn)同教育機(jī)制，一方面要有相關(guān)政策予以支持保障，另一方面要建設(shè)配套的機(jī)構(gòu)人員。使得大學(xué)生的政治學(xué)習(xí)系統(tǒng)全面，掌握政治理論知識(shí)和提升政治判斷能力。還要重視黨團(tuán)組織合法性建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，使得大學(xué)生在其中能找到歸屬感，增強(qiáng)認(rèn)同感。