曾盈盈　陳陽　魏臆芳

摘 要 大三大四是在校大學生面臨重要抉擇的時刻，也是從大學過渡到社會的重要時期。這個階段，我們既有“考研熱”的影響，又有就業(yè)壓力的逼迫，在人生的又一分岔路上，他們該何去何從？這次我們主要通過抽樣調(diào)查來對在校大學生即將面臨的問題及其產(chǎn)生的原因進行探究，以提出具有可操作性的應(yīng)對措施來解決在校大學生的問題。

關(guān)鍵詞 大學生 考研 就業(yè)形勢

一、前言

考研即“全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試”，是為選拔研究生的考試?？佳腥后w主要分為兩大類：在校大學生和社會人士。我們在這里討論的群體是在校大學生。隨著教育體制的不斷改革，越來越多的大學生以轉(zhuǎn)向考研來緩解畢業(yè)的就業(yè)壓力，一方面增強了大學校園的學習氛圍，但也導(dǎo)致了許多人沒有從自身的實際情況出發(fā)，盲目地選擇考研，由此形成了“考研熱”現(xiàn)象。在本文中我們通過調(diào)查從多角度分析了產(chǎn)生此現(xiàn)象的根本原因。

二、理論研究部分

大學生是一個處于學生向社會人士轉(zhuǎn)變的過渡期的特殊群體，這恰恰導(dǎo)致了他們在為未來考慮的時候常常囿于從前作為學生的固有思維，局限了自身的發(fā)展。社會的高速發(fā)展化，人們生活水平的提高，大學生的就業(yè)壓力日趨激烈，使得越來越多的大學生不假思索地選擇考研，以逃避現(xiàn)實，暫時“緩解”就業(yè)壓力。大致地，我們將考研大學生群體分為三大類：

（一）求知考研型

渴望知識，希望通過考研充實自己、提升自己，豐富自己的學術(shù)內(nèi)涵，追求更深層次的學識水平。

（二）盲目考研型

未立足于自身的實際情況，盲目跟風，樂觀地認為只要考研未來就會有好工作。

（三）理性考研型

清楚地知道自己的需求，了解考研對于自身發(fā)展的益處，明確自己未來的規(guī)劃。

三、研究設(shè)計部分

我們針對大學生考研現(xiàn)狀與就業(yè)形勢的問題，我們進行了線上、線下兩方面的調(diào)查，線上，我們在QQ、微信等社交平臺上發(fā)布了大量的針對大學生的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷；線下，我們也對各大高校內(nèi)的在校大學生進行了實地調(diào)查，隨機采訪了校園里的大學生和街上的非大學生，搜集相關(guān)材料，進行了整合。對于本次調(diào)查結(jié)果，我們采取了抽樣調(diào)查法和定量分析法，在全部調(diào)查對象中隨機抽取一部分為樣本進行調(diào)查，根據(jù)樣本調(diào)查結(jié)果來推斷總體數(shù)量特征。本次調(diào)查選擇的對象是在校大學生，這種調(diào)查方法提高了實驗的精準度，避免了較大誤差，并且更加深入。此外我們搜集，查找近年來具體考研的人數(shù)、通過率、考研去向和平均薪資待遇的情況，通過精確的數(shù)字直觀地看到大學考研的變化，全面了解考研與就業(yè)的潛在聯(lián)系，可以由此深入探究大學生考研與未來就業(yè)的當前局勢。

四、結(jié)果分析部分

根據(jù)我們收取的調(diào)查結(jié)果分析得到有52%的大學生在畢業(yè)后選擇找工作，有48%的大學生選擇報考研究生，雖然目前考研人數(shù)比例沒有達到半數(shù)，但我們可以看出如今考研人數(shù)比例已經(jīng)占了相當大一部分的比例，這與目前的現(xiàn)實情況基本一致。而選擇考研的同學中有大部分同學的目的是提高學歷，增加應(yīng)聘時的競爭砝碼，增強自己的就業(yè)優(yōu)勢，方便以后好找工作，少部分同學是為了獲取追求學術(shù)，獲取更多的知識。并且大多數(shù)考研的大學生在選擇專業(yè)方面時，更加傾向于社會需求量大、就業(yè)前景廣闊的專業(yè)。畢業(yè)后選擇就業(yè)的大學生中，同學們最為關(guān)注的就是薪資水平和待遇問題，然后才是個人在未來工作的發(fā)展空間。就總的調(diào)查情況來看，相對于未來的利益，大學生對當前的利益更為注重，當然對未來發(fā)展空間的要求也不低。

從調(diào)查出的數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)，有83%的大學生認為“考研熱”是社會發(fā)展的必然趨勢，且有70%的大學生準備報考研究生，在70%準備考研的大學生中，來自農(nóng)村的大學生占了45%，來自城市的大學生占了25%，我們可以得出由于知識經(jīng)濟時代的到來，社會建設(shè)需要更多高學歷的人才，而考研熱正是適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢；畢業(yè)后，由于來自農(nóng)村的大學生在城市缺乏人脈和資源，更加傾向于通過考研提高學歷，增大自己的就業(yè)優(yōu)勢。

五、應(yīng)對措施部分

（一）畢業(yè)生理智的選擇

面對考研的大勢所趨和不斷嚴峻的就業(yè)形勢，在校大學生需要理性思考，從長遠的眼光考慮未來的發(fā)展，不應(yīng)該只是為考研而考研，盲目從眾的后果很有可能是看完研之后仍然是迷茫的，沒有辦法，只有迫于無奈選擇繼續(xù)讀書，考取更高的學歷，所以我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣與能力，加上學校、專業(yè)與社會的銜接度等因素，嚴肅認真地考慮畢業(yè)后即將面臨的各種難題。

首先，考慮自己對考研的興趣是否濃厚，對考研的準備是否充分，自己是否對考研的學校的專業(yè)和要求有充分的認識，如果選擇考研，該如何備考；其次，考慮自己就讀學校和專業(yè)的社會地位，如果本身就屬于層次較高的，就業(yè)前景良好的，考研與否完全取決于個人要求；最后，思考自身能力在大學的鍛煉中是否已經(jīng)完備，可以完全支持自己在招聘面試中脫穎而出。

（二）長輩們的合理建議

不論是考研還是就業(yè)，都應(yīng)該取得長輩和家庭的支持。在校大學生可以向自己專業(yè)的老師和輔導(dǎo)員咨詢考研相關(guān)事項和該專業(yè)當前的就業(yè)前景。他們也可以向家中了解考研和就業(yè)形勢的長輩們征求意見，從而獲得多方面的相關(guān)信息。同時他們也應(yīng)該詢問一下父母的意見，以此得到他們最大的支持。

（三）學校的理論指導(dǎo)

院校的學術(shù)性指導(dǎo)對于大學生來說是一種有方向性的指示。學校可以通過舉辦知名人物的考研就業(yè)講座，開設(shè)大學生考研就業(yè)課程和構(gòu)建網(wǎng)站信息通訊平臺等活動強化在校大學生對于現(xiàn)今社會形勢的認識，以便在他們做選擇時可以理性分析問題。

（四）政府社會的信息支持

對于就業(yè)，各地相關(guān)部門都會及時地將企業(yè)社會招聘信息發(fā)布在官方平臺上，出臺相關(guān)政策支持大學生創(chuàng)業(yè)，社會對于大學生創(chuàng)業(yè)可以給予資源、信息上的便利。對于考研，政府還給予了助學貸款，不僅如此國家還不斷地要求各大高校擴大招生人數(shù)，給更多考研人士創(chuàng)造了機會。

（作者單位為西華大學）