劉盼

摘要：文章采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和訪談法等研究方法，對平頂山學(xué)院開展足球運(yùn)動(dòng)調(diào)查分析，目的是為了研究影響校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素。結(jié)果表明：學(xué)生的認(rèn)知、師資隊(duì)伍建設(shè)、足球課堂教學(xué)內(nèi)容、足球基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀都對學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)開展有著一定的影響，因此，提出相對應(yīng)的對策，為今后平頂山學(xué)院足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展提供理論支持和參考。

關(guān)鍵詞：足球運(yùn)動(dòng) 開展現(xiàn)狀 因素

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096—1839（2019）3—0151—03

1前言

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)世界性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，由于足球運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的身體對抗性，因此受到了廣泛的關(guān)注。近年來，我國正在進(jìn)行足球課程改革，相繼下發(fā)了《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016-2050年）》《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》和《全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于做好校園足球中長期規(guī)劃工作的通知》等文件，開始把發(fā)展校園足球作為足球改革發(fā)展的奠基工程、教育立德樹人的育人工程，大力普及發(fā)展校園足球，不斷提高教學(xué)、訓(xùn)練、競賽水平和保障水平。因此，找出平頂山學(xué)院校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的影響因素，不僅對校園足球教學(xué)改革的理論建設(shè)具有重要意義，而且對提升校園足球教學(xué)質(zhì)量等實(shí)際操作具有重要導(dǎo)向作用。

2研究對象與研究方法

2.1研究對象

以平頂山學(xué)院在校學(xué)生和足球?qū)I(yè)教師作為研究對象。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

在學(xué)校圖書館各書庫和電子閱覽室進(jìn)行查閱書刊和期刊，并查閱了近幾年有關(guān)開展校園足球的相關(guān)文件。對收集到的資料進(jìn)行整理分析，為本研究提供堅(jiān)實(shí)理論依據(jù)。

2.2.2問卷調(diào)查法

以平頂山學(xué)院在校學(xué)生作為調(diào)查對象，在校園內(nèi)發(fā)放問卷，現(xiàn)場填寫并收回，發(fā)放問卷共200份，回收185份，其中有效問卷有180份，有效率為97%。

2.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對于問卷調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)，應(yīng)用了exee]軟件對其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2.2.4訪談法

對學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)采訪和詢問，并且采訪了學(xué)校足球社團(tuán)的社長，訪問了學(xué)校開展社團(tuán)的基本情況。

3平頂山學(xué)院足球運(yùn)動(dòng)開展的調(diào)查與分析

3.1學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的基本情況

（1）學(xué)生對足球技術(shù)動(dòng)作了解和喜歡程度

從表1可以看出，學(xué)生對足球技術(shù)動(dòng)作了解程度為：非常了解的占13.8%，了解一些的占的31.2%，知道一點(diǎn)的占25%，不了解的占30%，從調(diào)查的數(shù)據(jù)可以看出知道足球基本知識(shí)的人占大多數(shù)。大多數(shù)同學(xué)會(huì)在周末看足球比賽，這樣可以增加學(xué)生對比賽規(guī)則的了解，使學(xué)生能夠更好地去參加比賽，減少犯規(guī)次數(shù)。

從表2所得出信息看出：大部分的學(xué)生都很喜歡足球運(yùn)動(dòng)，僅有少數(shù)人對足球運(yùn)動(dòng)不感興趣，除此之外，大多數(shù)同學(xué)都有自己喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員，而且對足球的基本知識(shí)和比賽規(guī)則有著大致的了解。廣大學(xué)生被足球運(yùn)動(dòng)的激情所吸引，很多學(xué)生都喜歡在課余時(shí)間參與到足球運(yùn)動(dòng)中去。

（2）學(xué)生接觸足球運(yùn)動(dòng)的方法

在近些年，我國信息技術(shù)發(fā)展迅速，手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)成為人們生活中不可分割的一部分，學(xué)生可以從不同的途徑去了解認(rèn)識(shí)足球。表3所知道通過“電視上”和“互聯(lián)網(wǎng)”認(rèn)識(shí)的人數(shù)最多，通過雜志、書籍和專業(yè)的足球老師了解的占少數(shù)。因此，可以看出學(xué)生通過不同的方式去認(rèn)識(shí)和了解足球，為自身在足球運(yùn)動(dòng)上發(fā)展培育濃厚的氛圍。

（3）學(xué)生參與足球練習(xí)的方式

表4結(jié)果所示：學(xué)生練習(xí)足球運(yùn)動(dòng)有13.3%的學(xué)生是學(xué)校專業(yè)老師的指導(dǎo)，有86.7%的同學(xué)是從其他的途徑學(xué)習(xí)。雖然這樣的學(xué)習(xí)方式也可以練習(xí)足球，但會(huì)對同學(xué)們動(dòng)作的規(guī)范性有很大的影響。因此，足球運(yùn)動(dòng)的開展，必須要有專業(yè)足球老師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，學(xué)校在這個(gè)方面需要制定一個(gè)合理的培養(yǎng)方案，更有利于足球運(yùn)動(dòng)在校園里開展。

從表5可以了解到：學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)原因有很多，由此可以看出平頂山學(xué)院學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情很高漲。足球運(yùn)動(dòng)是一種團(tuán)體配合的運(yùn)動(dòng)，非常富有激情，所以這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能在校園迅速發(fā)展。

《中國足球改革發(fā)展總體方案》指出，要加大對校園足球的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，改革中小學(xué)足球競賽制度，籌建后備足球人才培養(yǎng)制度，讓退役足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入校園，增加中小學(xué)校和大學(xué)校園足球教師的力量。因此，足球教師的人數(shù)的多少和教師技術(shù)的指導(dǎo)是影響我國大中小學(xué)校發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的重要原因。通過訪談得知目前平頂山學(xué)院的專業(yè)足球老師短缺，師資隊(duì)伍不夠雄厚，這對足球運(yùn)動(dòng)的開展有一定的不利影響。

平頂山學(xué)院面向全校所有的學(xué)生，開展了足球課程，但是只有很少的學(xué)生選擇足球課程。從表6可以看出：在調(diào)查的同學(xué)中有67.8%沒有選擇足球作為自己的體育課，因?yàn)檫@方面的學(xué)生在選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)選擇了啦啦操，健美操等動(dòng)作優(yōu)美且健身的體育選修課。他們認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)比較枯燥，競爭比較激烈容易出現(xiàn)危險(xiǎn)，所以沒有選擇足球課。但有32.2%的學(xué)生選擇了足球課程，這說明了同學(xué)們對足球運(yùn)動(dòng)還是比較喜愛的，通過加大宣傳足球運(yùn)動(dòng)的力度，相信會(huì)有更多的同學(xué)選擇足球課。

當(dāng)前平頂山學(xué)院的足球場僅有一塊比較正規(guī)的人工草皮場地，學(xué)生上足球課2人共用一個(gè)足球?？梢钥闯鲎闱驁龅睾推鞑脑O(shè)施的不足這些問題，嚴(yán)重影響了平頂山學(xué)院足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。學(xué)生在上足球課時(shí)人均場地面積較小，人均足球個(gè)數(shù)也不足，使足球教學(xué)不能更好的進(jìn)行，并且也影響了學(xué)生參于足球運(yùn)動(dòng)的積極性。平頂山學(xué)院的足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施與教育部頒布的標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距，在一定程度上制約學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開展。

在對平頂山學(xué)院足球社團(tuán)社長的訪談得知，社團(tuán)在每周周末開展兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)。參加社團(tuán)的同學(xué)只是在剛加入社團(tuán)時(shí)興趣濃厚，時(shí)間久了，學(xué)生因?yàn)樽约旱氖虑槎啵偌由蠈ψ闱蚺d趣變淡了，參加足球社團(tuán)活動(dòng)的人也越來越少。此外，學(xué)校只有在每學(xué)期開學(xué)時(shí)為了迎接新生，學(xué)生會(huì)體育部和足球社團(tuán)聯(lián)合舉辦“迎新杯，足球賽”。這是一個(gè)很好的契機(jī)，在這個(gè)時(shí)候就要加大對學(xué)生的宣傳，改變學(xué)生的思想，讓更多的同學(xué)去參加足球活動(dòng)中。

從表7可以看出：平頂山學(xué)院學(xué)生對本校的足球運(yùn)動(dòng)開展的前景持比較積極樂觀態(tài)度的占總?cè)藬?shù)的75%，只有25%的學(xué)生對本校的足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展認(rèn)為不理想，沒有什么大的變化。因此，學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)該制定合理的計(jì)劃，從培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣愛好出發(fā)，為今后校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展培育后備人才。

可以看出：制約平頂山學(xué)院足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的原因有學(xué)校場地和器材，專業(yè)足球老師等，并且還有學(xué)生自身的因素，也對平頂山學(xué)院足球活動(dòng)開展有一定的影響。

4結(jié)論

根據(jù)調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)要求較高，比較消耗體力且比賽時(shí)對抗比較激烈，容易受傷；專業(yè)的足球老師短缺，學(xué)生不能得到專業(yè)的足球老師更多的指導(dǎo)和幫助；學(xué)校足球課枯燥，教學(xué)內(nèi)容也不豐富，不能吸引學(xué)生的興趣；足球基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，學(xué)校在足球這方面資金投入較少；學(xué)校足球社團(tuán)開展活動(dòng)次數(shù)少，時(shí)間短，內(nèi)容也不豐富，并不能吸引更多的同學(xué)參加到活動(dòng)中去。