摘 要：如何讓師生關系和諧，這是一個值得我們每一個教育工作者，特別是一線教師思考的問題。要有愛心，要有責任心，要細心，要有童心。要想讓自己的管理和諧美麗，就讓你的學生生活在用心構建的愛的天空下。

關鍵詞：親其師；和諧；責任心；德才兼?zhèn)洌徽\信

在我們的教學過程中經(jīng)常會看到這樣的老師，他們在別的老師眼里，在學生的眼里是個非常嚴厲的老師，但他管理的班級還是接二連三地出現(xiàn)這樣那樣的問題，得不到學生的擁護，出現(xiàn)很多不和諧的因素。同時也有這樣一部分老師，同學生打成一片，好象是沒大沒小，可這個班在各個方面都取得不錯的成績。為什么會出現(xiàn)這樣的情況，和老師的人格魅力分不開；為什么有魅力，來自教師的修養(yǎng)。要做一個合格的老師，要有處理問題的能力，更要有防患于未然的能力。能做到防患于未然的老師更偉大，不求功，不立名，默默無聞，干著最本職的工作，在平實的崗位上實現(xiàn)著自己的價值。

在教學和學生管理方面我比較看中防患于未然這個能力，我個人認為一個老師真正的價值所在，不是你能多好地去處理問題（當然這也是一個重要的能力），而是能在平時的工作中，注意工作中的細節(jié)，把工作做在出事之前，創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

王寶祥老師說過：“老師的人格修養(yǎng)，實際上就是職業(yè)道德規(guī)范的核心的問題?！币粋€老師人格修養(yǎng)的高低決定他職業(yè)道德的好壞。有沒有好的職業(yè)道德，是一個老師能否取得順利開展工作并取得成功的關鍵。

“學高為師，身正為范?！苯處煹娜烁裥摒B(yǎng)對自己的工作起到重大的影響?？鬃诱J為：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星共之?！弊鰹榻處熌愠蔀橐粋€德才兼?zhèn)涞娜瞬?，學生才會擁護你。子曰：“道之以德，齊之以禮，有恥且格?！币簿褪钦f只有用德去引導別人，才能使人既知道廉恥又能走上正道。在我們的教學過程中只有做一個有德的教師，才能使你的學生眾星擁北斗一樣擁護著你。才能使你能有一個良好的心態(tài)投入到自己的工作中當你建立了自己的威信，學生成為信認你的人。有了這樣的前提，何愁搞不好你的工作。

和者，融洽，調和也。要想師生有事半功倍的效果，就應有一個融洽、調和的關系，我們同學生的關系會因為和諧而更加美麗。

如何讓師生關系和諧，這是一個值得我們每一個教育工作者，特別是一線教師思考的問題。構建和諧的師生，不同的教師有不同的見解，在這里我談一下自己的觀點。

我認為要想讓自己的師生關系和諧，必須做一個有心的老師，這個心包含著很多的意義。

首先，要有愛心。愛心是個教師實現(xiàn)和諧師生關系的前提條件。古人云：親其師，信其道。一個老師連最起碼的愛心都沒有，你就不會走進學生的心中。可能有人會這樣反問，我的班管理的很好，上課學生認真聽講，學生都很怕我。孰不知：一個老師讓學生怕你，看似你上老師尊嚴得到維護，其實是你做為老師的最大失敗。做為教師我們的任務是：傳道、授業(yè)、解惑，既要做到學高，更要做好身正。只有愛學生的教師才能全身心地投入到教書育人的事業(yè)中去。認真地去對待每一個學生，每一件小事。有了愛心，學生才會更加擁護你。你不擔心學生沒有了怕，你的班就管不好，這個大不用擔心。你失去的是學生對你的怕，但收獲的是學生對你的敬。當學生感受到你的愛心之時，也是你享受成功喜悅之時。愛是生命的火焰，沒有它，一切都會變成黑夜。愛不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人，我們用心愛學生，必定會得到深深的回報。

其次，要有責任心。正如歌德說：責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。責任心是一個老師讓師生關系和諧的關鍵。責任心，簡言之，即是益人益己的誠信行為。一個教師只有做到有責任心，才能說你是一個誠信的教師，一個教師如果沒有責任心，就不會認真地對待每一個學生，就不會認真對待每一個問題，就不會認真地對待每一次的備課、批改作業(yè)。你想一下，你如果不認真地去對待這些本職工作，你的行為對你的學生來說就是個欺詐行為。責任心猶如大海中的定海神針，人類一旦失去責任心，世界就會像大海一樣波濤洶涌，失去控制。一旦讓你的學生失去的控制，你再想讓他們的心回到你的心邊，那是一件多么艱難的事。為了防止這類事情的發(fā)生，讓我們做一個有責任心的老師。

再一個就是細心。古人說：“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”現(xiàn)代也曾有人說：“現(xiàn)代的競爭就是細節(jié)的競爭。細節(jié)影響品質，細節(jié)體現(xiàn)品位，細節(jié)顯示差異，細節(jié)鑄就完美，細節(jié)決定成敗。”作為老師只有關注細節(jié)，才能育人有效。在我們平時的工作中要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，更要善于思考。遇到不同的問題，要有不同的方法，教無常法，教無定法，要在老師工作中了發(fā)現(xiàn)適合你自己的方法。教育的藝術在很大程度上就體現(xiàn)在教師敏銳地捕捉教育細節(jié)，科學地處理教育細節(jié)上。如果我們的教學工作中有更多的細節(jié)被教師關注，那么我們的教育就一定會變得更美麗，更迷人。同時只有我們不斷的去發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的細節(jié)問題，才能更好地找出學生和自己的不足，更好地提高雙方。

最后就是要有童心。當今社會有很多人感到自己不快樂、不幸福，為什么？這個世界太復雜，我們的選擇太多。只有單純的人最可愛，首先不能有害人之心，不要把人想的太復雜，與周圍的人和諧相處，自己要保持快樂的童心，這樣對別人有益，讓自己的身心很健康，讓學生感到親切。做為一個教師做到有童心可能有人說那是幼稚的，那么說這話的人是可悲的，這個世界本來就不應該缺少的東西應當是永葆童心，我們要有兒童般天真好奇的心靈，富有想象力和積極向上的心態(tài)；內心永遠如兒童般充滿希翼與幻想，在童夢中尋找的簡單幸福和快樂；在心靈里保留著童真，在生活中擁有一份童趣，這樣青春與活力將永遠與你為伴。做到這一點，你會在你學生中樹立一個陽光的形象，學生會被你所特有的陽光氣息所感動，會更好地投入到你的管理工作中。

“心若在，夢就在，天地間自有真愛”。要想讓自己的管理和諧美麗，就讓你的學生生活在用心構建的愛的天空下。

作者簡介：

蓋樂群，山東省東營市，山東省東營市墾利區(qū)勝坨中學。