李學(xué)群

摘要：言為心聲，文如其人，做人與作文要完美的統(tǒng)一，以做人為作文之本，以作文發(fā)展做人，讓學(xué)生養(yǎng)成，說(shuō)真實(shí)的話，寫真實(shí)的事，做高尚的人的習(xí)慣。因此，做高尚的人，作美好的文，就成為中學(xué)生發(fā)展的需要，就成為中學(xué)生追求審美的需要，就成為中學(xué)生的知識(shí)，情感，意志，品行相互統(tǒng)一需要。我們要堅(jiān)持這一條從提高做一個(gè)高尚的人的質(zhì)量上來(lái)尋求作文教學(xué)之路，作出美好的文章來(lái)。

關(guān)鍵詞：做人與作文

深化教育教學(xué)改革，以人為本，發(fā)展個(gè)性是學(xué)校教育的關(guān)鍵所在。語(yǔ)文中作文教學(xué)理應(yīng)以人為本。把促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)高尚的人和提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力完美的統(tǒng)一起來(lái)。以做人為作文之本，以作文發(fā)展做人，提升人的思想境界，塑造人的人格品質(zhì)，積淀人的文化修養(yǎng)，抒發(fā)人的真情實(shí)感，使作文真正成為培養(yǎng)和提高學(xué)生自身素質(zhì)的有效途徑。

常言說(shuō)：言為心聲，文如其人，所以我們的作文教學(xué)在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，首先要弄清為什么寫，然后再寫什么，和怎樣寫的問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生以全部的熱情投入生活，關(guān)注生活，激發(fā)寫作欲望，書寫自己，讓他們明確寫作是為了記敘自己的生活，表達(dá)自己的情感。寫作的目的是為了鍛煉和培養(yǎng)自己多方面做人的高尚素質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成，說(shuō)真話，寫真事，做真人的習(xí)慣。在這個(gè)基礎(chǔ)上在鋪以適當(dāng)?shù)募记傻闹笇?dǎo)，讓學(xué)生把真話說(shuō)的更準(zhǔn)確，把真事寫的更生動(dòng)，把真情抒發(fā)的更感人，從而使做高尚的人的質(zhì)量更高。

作文與做人之間具有很緊密的內(nèi)在聯(lián)系。要成功的做一個(gè)高尚人，就要保持良好的生活狀態(tài)，作文是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的一種手段。只有當(dāng)作文成為表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我時(shí)，學(xué)生才會(huì)真實(shí)感到生活所產(chǎn)生的愉悅，歡快和滿足之情，此時(shí)的作文才真正成為生活的需要。成為學(xué)生發(fā)展的需要，發(fā)展創(chuàng)造人的生活中最高而又最重要的目標(biāo)。中學(xué)生是人生最多未來(lái)之夢(mèng)的時(shí)期，因此自我發(fā)展的欲望最強(qiáng)，最需要呵護(hù)，幫助和引導(dǎo)，做人要發(fā)展，作文有發(fā)展，這兩者是相互促進(jìn)的，作文本身就是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)它可以激發(fā)學(xué)生的想象，鍛煉學(xué)生的感知，訓(xùn)練學(xué)生的思想，凈化學(xué)生的情操，書寫學(xué)生的思想，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步的發(fā)展。做人與作文又是中學(xué)生的知識(shí)，情感，意志，品行相互統(tǒng)一的具體表現(xiàn)。作文是有知識(shí)人的行為，既表現(xiàn)為人的知識(shí)，又鍛煉和增進(jìn)人的知識(shí)，作文水平也隨著做人而不斷升華，作文更講究情感，不管寫什么作文都講究真情實(shí)感。不管寫什么內(nèi)容都講究真情實(shí)感，作文自情開(kāi)始，情動(dòng)于表而發(fā)于言。中學(xué)生既賦予情感而情感又不成熟，而情感狀態(tài)又與人的知識(shí)，品德，思想相聯(lián)系。做人不但追求智力的完整，人格的健全，而且還需要培養(yǎng)意志力。因此我們的作文教學(xué)就要激勵(lì)學(xué)生意志，同時(shí)還要鍛煉學(xué)生意志。做人之行與作文之行在本質(zhì)上是一致的，而作文作為一種寫作，表達(dá)和交際的行為必然反映出學(xué)生的品行，言行一致才是對(duì)學(xué)生最好的教育。

做高尚的人，作美好的文，是深化學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)審美的需要。中學(xué)生愛(ài)美，在追求著美，在書寫著美。作為作文教師理應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生用美的思想，用美的語(yǔ)言，用美的形式，進(jìn)入美的境界。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話，寫自己，記錄生活中的美。表達(dá)美的心靈，并能在作文中主動(dòng)的表現(xiàn)自己，把自己的生活和情感傾訴在美的作文之中。以適應(yīng)自己的生存和發(fā)展，讓作文在美的生活中汲取動(dòng)力和原材料。使美的生活完美的展現(xiàn)出來(lái)。美的生活是作文的源泉，作文是美的生活的需要。從而完美的展現(xiàn)做人的美德，提高作文的真質(zhì)量，我們要堅(jiān)持這一條從提高做一個(gè)高尚的人的質(zhì)量上來(lái)尋求作文教學(xué)之路，我們的作文才會(huì)真正的符合學(xué)生身心發(fā)展的需求，從而來(lái)提高作文的教學(xué)質(zhì)量，最終達(dá)到做高尚的人，作美好的文的目的。

參考文獻(xiàn)：

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