盧培苗

摘 要：三微一端”（微信、微博、微視頻、客戶端）的出現(xiàn)，不僅大大彌補(bǔ)了人們對信息的需求，更對人們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也對高校的黨建與思想政治教育帶來了新的課題。通過搭好新媒體的“順風(fēng)車”和深耕自媒體的“自留地”兩個(gè)策略，使“三微一端”在高校黨建平臺建設(shè)中得到創(chuàng)新性應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：三微一端;高校黨建;新媒體

2017年2月，中共教育部黨組織印發(fā) 《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》。其中條件保障的最后一條是：建立黨建信息化平臺，加強(qiáng)“兩微一端”建設(shè)，創(chuàng)建網(wǎng)上黨校園地、黨校、論壇等思想政治工作平臺[1]。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。[2]”習(xí)近平總書記的重要論述既為抓好網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作提供了科學(xué)遵循，同時(shí)也為互聯(lián)網(wǎng)思維在黨的建設(shè)中的運(yùn)用指明了行動(dòng)方向。三微一端”（微信、微博、微視頻、客戶端）的出現(xiàn)，不僅大大彌補(bǔ)了人們對信息的需求，更對人們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也對高校的黨建與思想政治教育帶來了新的課題。

一、“三微一端”的內(nèi)涵及使用現(xiàn)狀

所謂“三微一端”，是指微博、微信、微視頻以及客戶端?！叭⒁欢恕弊鳛樾旅襟w的主要形態(tài)，具體表現(xiàn)為信息傳播具有實(shí)時(shí)推送、即時(shí)共享和互、推送形式多樣化等特征。根據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2017年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，其中手機(jī)網(wǎng)民占比達(dá) 96.3%，而大學(xué)生網(wǎng)民占比最高，達(dá)到了29.7%。就社交應(yīng)用而言，微信朋友圈、QQ 空間和微博成為前三大社交應(yīng)用平臺，用戶使用率分別為84.3%、65.8%和38.7%[3]。顯而易見，微博微信、網(wǎng)絡(luò)新聞、段視頻網(wǎng)站、各類網(wǎng)絡(luò)客戶端已經(jīng)不知不覺成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主陣地，高校大學(xué)生身上已刻上了“互聯(lián)網(wǎng)原住民”的印記。黨的組織生活是黨組織對黨員進(jìn)行教育、管理、監(jiān)督的重要形式，主要依托黨支部、黨小組開展活動(dòng)，主要內(nèi)容包含黨員知識教育，中央和上級黨組織文件精神傳達(dá)，開展黨員批評與自我批評，發(fā)展黨員，處理違紀(jì)黨員和不合格黨員，開展適合黨員特點(diǎn)的各種形式的活動(dòng)等。高校學(xué)生黨員作為高校學(xué)生群體中的一部分，“三微一端”平臺和各類APP 的開發(fā)利用導(dǎo)致學(xué)生黨員的網(wǎng)絡(luò)依賴程度呈指數(shù)式提升，根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，85%的學(xué)生黨員每日手機(jī)使用時(shí)間超過3小時(shí)，微博、微信、QQ、客戶端已經(jīng)成為目前高校學(xué)生交流溝通的主陣地，高校黨建工作也將從傳統(tǒng)的線下教育逐步進(jìn)入線上線下相結(jié)合的新模式。

二、搭好新媒體的“順風(fēng)車”

新媒介背景下，傳統(tǒng)的高校黨建需要維持建設(shè)實(shí)效性、鞏固黨員基礎(chǔ)、擴(kuò)大師生黨員的受眾面，必須借力新媒體，搭上“順風(fēng)車”。以“三微一端”為代表的社交媒體在中國已有非常穩(wěn)固和龐大的用戶基礎(chǔ)。以微信為例，隨著微信功能的不斷增多，集社交、通信、支付于一體，它在中國幾乎成為了個(gè)人在互聯(lián)網(wǎng)上的“社交ID”。隨著智能手機(jī)價(jià)格日益平民化、通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷進(jìn)步，微信的覆蓋率有望繼續(xù)增加。同時(shí)，社交媒體融合了人際傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播等多種傳播形式，它可以在“從公眾號/官微到用戶”的傳播模式上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“用戶到用戶”的傳播模式，增強(qiáng)傳播效果，彌補(bǔ)傳統(tǒng)黨建及時(shí)性、互動(dòng)性不足的短板。例如，“三微一端”新媒體的“轉(zhuǎn)發(fā)分享”行為本質(zhì)上是針對傳播內(nèi)容所做的評論，那么“‘評論內(nèi)容最重要的功能是向?yàn)g覽主要內(nèi)容的用戶證明此條信息值得一看”[4]。

（一）注重制度建設(shè)，規(guī)范運(yùn)營管理

學(xué)校各級基層黨組織的“三微一端”平臺號層出不窮，并且信息發(fā)布要注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性、道德性和安全性，傳播高質(zhì)量信息、傳遞社會正能量。為了規(guī)范管理，加強(qiáng)審核力度，提高推送質(zhì)量，學(xué)院應(yīng)及時(shí)出臺新媒體平臺建設(shè)管理制度。在管理制度中明確建設(shè)要求，詳細(xì)列出負(fù)面清單，定期進(jìn)行審核檢查，以保障新媒體平臺的正確導(dǎo)向和有序發(fā)展。重點(diǎn)加強(qiáng)院級各類平臺的資源整合，加強(qiáng)對新媒體平臺的集中管理和引導(dǎo)，將院級官方平臺、黨組織平臺、團(tuán)組織平臺、學(xué)生社團(tuán)組織平臺通過統(tǒng)一管理等有效形式組織起來，使其趨向規(guī)范化和制度化，使高校黨建工作的網(wǎng)絡(luò)管理得到全面提升。

（二）注重隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化工作力量

在黨建工作隊(duì)伍建設(shè)方面，挑選有工作經(jīng)驗(yàn)、政治理論水平高、主動(dòng)學(xué)習(xí)新媒介知識能力強(qiáng)的教師或黨務(wù)政工干部，積極投入到黨建工作中。從宣傳思想工作干部、輔導(dǎo)員和在校學(xué)生黨員中選拔一批政治強(qiáng)、敢擔(dān)當(dāng)、有網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)的精干力量組建學(xué)生支部“三微一端”隊(duì)伍的建設(shè)，實(shí)行平臺運(yùn)營的輪流制度，讓大學(xué)生黨員都能夠參與其中，在實(shí)踐中得到提升。

（三）創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)參與度

學(xué)院“三微一端”平臺通過組織相關(guān)比賽，如黨史博文大賽、紅色主題攝影大賽、在線趣味問答闖關(guān)等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)各類教工/學(xué)生黨支部、團(tuán)支部、學(xué)生組織對使用新媒體平臺的積極性，讓新媒體平臺成為師生黨員教育工作的新渠道。還可以利用微信“小程序”的功能，以“在線答題闖關(guān)”為例，師生黨員每回答一定數(shù)量的問題，就能獲得相應(yīng)的激勵(lì)，使得師生黨員在答題的輕松的氛圍中主動(dòng)查詢了解時(shí)事熱點(diǎn)新聞，學(xué)習(xí)黨的理論知識。

三、深耕自媒體的“自留地”

利用“三微一端”已有的用戶基礎(chǔ)和傳播特點(diǎn)來彌補(bǔ)傳統(tǒng)黨建的短板無疑是正確的選擇。但是安全依靠第三方媒體平臺客觀上會造成運(yùn)營成本增加，黨建形態(tài)和表現(xiàn)方式的自主性與獨(dú)立性有限，因此新媒體的“順風(fēng)車”不應(yīng)該成為黨建轉(zhuǎn)型和融合的主要路徑。在新媒體環(huán)境下，如果說新媒體是“順風(fēng)車”，那么高校自媒體就是“自留地”，只有將自己的黨建平臺打造成為媒體應(yīng)用中的佼佼者，提高在同類文化產(chǎn)品中的用戶占有率，才能夠真正適應(yīng)新的媒介環(huán)境和技術(shù)所帶來的沖擊。

（一）提高用戶黏性

如果只是簡單地將黨的政策性文件內(nèi)容以視頻+文字的表現(xiàn)形式移植到“三微一端”新媒體平臺，使手機(jī)成為“移動(dòng)的會議現(xiàn)場”，從主觀體驗(yàn)上看，移動(dòng)媒體并不比傳統(tǒng)黨建優(yōu)越。與傳統(tǒng)相比，“三微一端”強(qiáng)在交互性，只有進(jìn)一步開發(fā)黨建自媒體平臺的交互性才可能從根本上提高高校師生黨員對互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺的用戶黏性。

（二）少即是多

從當(dāng)前高?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建平臺的現(xiàn)狀來看，在信息數(shù)量和交互界面的板塊設(shè)計(jì)上非常豐富，但是單純數(shù)量的多并不與師生黨員的用戶體驗(yàn)滿意度成正比。一方面，只是通過海量信息來滿足不同師生黨員不但會造成同質(zhì)化程度的增加，甚至可能既沒抓住黨員的核心需求點(diǎn)。因此，應(yīng)該充分利用“三微一端”后臺數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)計(jì)算，探查教工黨員和學(xué)生黨員用戶群體的偏好，根據(jù)他們的信息需求進(jìn)行個(gè)性化的信息推送。另一方面，“三微一端”的板塊設(shè)計(jì)要避免“大雜燴”。從互聯(lián)網(wǎng)用戶經(jīng)驗(yàn)來看，過高的信息密集度只會造成信息過量帶來的焦慮和選擇困難。新媒體黨建平臺交互界面如果一味求全責(zé)備只會適得其反，導(dǎo)致內(nèi)容缺乏條理性。要提高用戶體驗(yàn)，就應(yīng)該更為人性化和簡易化。并且做到以質(zhì)取勝，以少見多。

（三）以獨(dú)特專業(yè)優(yōu)勢形成新媒體陣地

在新聞產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重的今天，以內(nèi)容為王是毋容置疑的立足之道。每個(gè)學(xué)科專業(yè)都有自身獨(dú)特的專業(yè)文化，依托文化基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)和創(chuàng)新黨建“三微一端”平臺，把自媒體號打造成為原創(chuàng)內(nèi)容的生產(chǎn)大戶。一方面與師生專注的專業(yè)內(nèi)容相結(jié)合，提升融入感;另一方面通過黨建媒體的融合，使師生黨員將專業(yè)知識應(yīng)用于思想政治實(shí)踐中，提升滿

足感。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》的通知.http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A12/moe_1416/moe_1417/201703/t20170310_298978.html.

[2]習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報(bào)告.http：//cpc.people.com.cn/n1/2017/1028/c64094-29613660.html.

[3]第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》.中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）.2017年8月4日.

[4]米科拉伊·揚(yáng)·皮斯科爾斯基：《互聯(lián)網(wǎng)社交新思維》，宋瑞琴、張溫卓瑪譯，第84頁，中信出版社2015年版.