涂啟能

【摘 要】語文閱讀教學是培養(yǎng)學生對漢語言識別和理解能力的重要教學工作，而朗讀訓練在語文閱讀教學中也是占著很大比例的，朗讀訓練不僅可以通過朗讀培養(yǎng)學生的語言表達能力，也可以通過朗讀建立學生的自信心。隨著教育工作者對朗讀訓練重視度的提升，近年來在語文課堂教學改革中也增加了朗讀訓練方面的內容。本文就是針對小學語文閱讀教學中的朗讀訓練做出的分析，并且提出一些提高朗讀訓練教學效果的具體策略，以供參考。

【關鍵詞】小學語文閱讀;朗讀訓練;策略

【中圖分類號】G622 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）09-0202-01

引言

在小學語文教學中，一直存在著朗讀訓練的教學部分，但是傳統的小學語文教學工作，對朗讀訓練的要求并不高，往往朗讀訓練只是作為輔助教學，教師還是更多的把精力放在如何提高學生的閱讀能力方面。另外在定期對學生語文學習水平的考核之中，并沒有引入對學生朗讀能力的考察內容，朗讀能力的培養(yǎng)沒有得到關注，就讓學生的朗讀能力參差不齊，再由于很多學生是內向的性格，這也造成了一些學生語言表達能力較弱，不僅影響著學生提高語文綜合水平，這也制約著學生日后的發(fā)展。

一、朗讀訓練對語文教學的重要意義

朗讀訓練是提高學生漢語言理解能力和語言表達能力的重要教學工作，通過大量的朗讀訓練有助于規(guī)范學生的普通話，同時也有利于學生在語言表達中更加正確的融入情感，能讓學生在正確理解語文課文內容的基礎上，帶有感情的朗讀課文。加強語文閱讀教學中的朗讀訓練，對提高小學語文的教學效果是至關重要的，下面來簡單說明一下朗讀訓練的重要意義：

1.朗讀可以加強對課文內容的理解。

語文閱讀教學，不僅僅是通過默讀來實現的，教師鼓勵學生進行大聲的朗讀，不僅可以讓學生在朗讀中建立自信心，也可以從旁指導讓學生在朗讀中融入情感，通過情感的融入也是可以有效提高學生對課文的理解水平的。另外，在朗讀中學生也可以逐漸訓練出更加流利的口齒，進而有助于提升學生的交際能力和語言表達能力。

2.培養(yǎng)學生的各感官協調能力。

在語文閱讀教學中，如果使用默讀的方式，只能訓練學生的眼睛和大腦，而學生的發(fā)聲器官并沒有得到訓練，這不利于提高學生的語言表達能力，另外也不利于提高學生的嘴、腦之間的協調能力。

二、提升小學語文閱讀教學中朗讀訓練水平的策略

1.教師應該起到從旁引導的作用。

近年來，我國的教學理念得到了明顯的轉變，在教學中逐漸重視了以學生為主體的教學模式，教師在教學工作中更多的是以引導者的身份參與到學生的學習之中。那么，教師在語文閱讀教學朗讀訓練中，也應該做好引導學生朗讀的引導工作，教師應該鼓勵學生提前做好閱讀前的預習，讓學生首先通過字典完成對生字、生詞的認識，并且了解這些詞語的含義，這樣有助于朗讀訓練時的順暢性。在進行朗讀時，教師可以在學生旁邊進行指導，可以根據學生朗讀的效果，向學生傳遞朗讀的節(jié)奏、換氣的時機、語調的高低等朗讀技巧。在學生完成一次朗讀后，教師可以肯定學生的表現，再總結其中不足，最后進行朗讀示范，通過朗讀示范讓學生認識到自身朗讀時的不足，然后組織學生再次朗讀，進而提高學生的朗讀水平。根據教材內容的需要，教師可以對學生安排背誦內容，不僅可以鞏固學生朗讀能力，也可以通過背誦的方式培養(yǎng)學生的記憶能力。

2.利用多媒體技術傳遞朗讀基礎。

教師可以在開展朗讀訓練前，通過多媒體技術向學生傳遞一些朗讀基礎知識，多媒體技術可以通過視頻和音頻的方式展現課文的內容，通過音頻中的課文朗讀，讓學生對課文內容一個初步的印象，并且也能從音頻、視頻中掌握課文中內涵的感情色彩，了解課文的背景環(huán)境、人物關系等，這樣就能更好的進行朗讀訓練。

案例1：在進行《丑小鴨》的課文朗讀教學時，教師首先在網上獲取丑小鴨的動畫片，將丑小鴨的動畫片適當的做出剪輯調整，在動畫片中錄入教師的旁白，旁白使用丑小鴨的課文內容，教師朗讀課文的時長配合著動畫片的時長，最終制作出相應的教學材料。在朗讀訓練前，教師為學生播放制作的丑小鴨動畫片，學生通過觀看動畫片，非常形象的了解了當時的情景，同時也學習到了動畫片中教師進行的朗讀示范，進而初步掌握了朗讀中的情感變化。學生進行朗讀時，通過模仿教師的朗讀示范，顯著提高了朗讀時的表現效果，學生在完成一次朗讀后，教師又從旁進行了指導，將學生朗讀中聲調、情感等方面的運用一一點評，將有待改進的地方分析出來，學生再一次進行朗讀，明顯取得了比第一次更好的朗讀表現，最終完成了一次比較完美的朗讀訓練教學。

3.組織朗讀比賽讓學生養(yǎng)成競爭意識。

教師可以定期組織學生進行朗讀比賽，通過分組的方式，讓學生以組為單位進行朗讀比賽，可以設立朗讀題目，安排一定獎勵，這樣不僅能激勵學生的學習熱情，也可以讓學生養(yǎng)成競爭意識。定期開展朗讀比賽，可以讓學生在朗讀的過程中逐漸改善性格，例如比較內向的學生，通過朗讀訓練可以逐漸樹立自信心，并且通過朗讀也可以讓不善言表的學生鍛煉自己的語言組織能力，進而改善學生的性格。

結束語

綜上所述，語文閱讀教學中加強朗讀訓練，有助于提升學生的閱讀理解能力，并且也有利于建立學生的信心，進而達到更好的學習效果。

參考文獻

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