祝陶然

摘 要：在開(kāi)展研究生思想政治教育中，研究生導(dǎo)師有著不可或缺的作用，立德樹(shù)人，更是《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》中對(duì)師德師風(fēng)提出了總體部署的相互呼應(yīng)。本文嘗試探討以立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)和出發(fā)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，怎樣更好的開(kāi)展研究生的思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：高校研究生;立德樹(shù)人;思政政治教育

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。黨的十九大以來(lái)，將立德樹(shù)人納入高校思想政治教育之中是大勢(shì)所趨，細(xì)分到高校中研究生的思想政治教育領(lǐng)域，談立德樹(shù)人更能夠聯(lián)系到學(xué)生的導(dǎo)師與輔導(dǎo)員、學(xué)院之間的有機(jī)互動(dòng)，使立德樹(shù)人的目標(biāo)和出發(fā)點(diǎn)更明確和有指向性。

一、立德樹(shù)人的基本概念及內(nèi)涵解讀

立德樹(shù)人，是“立德”與“樹(shù)人”的辯證統(tǒng)一?！皬浴币蛉硕ⅲ叭恕币颉皬浴倍鴺?shù)?！傲⒌隆笔菫榱恕皹?shù)人”，“樹(shù)人”的前提是“立德”，立怎樣的“徳”，決定了樹(shù)怎樣的“人”，樹(shù)怎樣的“人”，體現(xiàn)了立怎樣的“徳”。立德樹(shù)人不是新命題，但依然任重而道遠(yuǎn)。我國(guó)古代宗法社會(huì)中所講的立德與樹(shù)人，盡管是建立在土地產(chǎn)權(quán)私有制基礎(chǔ)之上，是統(tǒng)治階級(jí)治理國(guó)家所必備的禮儀、教訓(xùn)、賞罰。立德樹(shù)人作為思想遺產(chǎn)，已經(jīng)成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，至今仍發(fā)揮作用。

在高校中，立德樹(shù)人對(duì)高等教育事業(yè)的健康發(fā)展，具有十分重要的指導(dǎo)意義和精神內(nèi)涵：

立德樹(shù)人使社會(huì)主義教育本質(zhì)更加明確。社會(huì)主義教育是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的教育，其本質(zhì)是為全體社會(huì)成員提供公平教育的機(jī)會(huì)。從教育目的的角度看，立德樹(shù)人強(qiáng)調(diào)最大限度地滿足全體社會(huì)成員的教育文化訴求，依法保障社會(huì)成員受教育的權(quán)力，使其“學(xué)有所教”，使得全體社會(huì)成員能分享到教育發(fā)展的成果。

立德樹(shù)人使高校辦學(xué)使命更加清晰。立德樹(shù)人回答了“培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題，抓住了社會(huì)主義教育事業(yè)的本質(zhì)要求，明確了社會(huì)主義教育事業(yè)的根本任務(wù)，拓展了社會(huì)主義人才培養(yǎng)的深刻內(nèi)涵，是黨的教育方針在新時(shí)期的拓新拓展，也是對(duì)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的新指向。

立德樹(shù)人使高校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)更加具體。高等教育從精英教育到泛精英教育的轉(zhuǎn)變，使大學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)、任務(wù)、方法發(fā)生了變化。立德樹(shù)人是高等教育大眾化階段提出的根本任務(wù)，進(jìn)一步豐富了人才培養(yǎng)的內(nèi)涵。

二、立德樹(shù)人與高校研究生思想政治教育之間的聯(lián)系

研究生的思想政治教育開(kāi)展工作和本科生思想政治教育工作有所不同，研究生思想政治教育的參與者、實(shí)施者、管理者都多加入了研究生導(dǎo)師，并扮演了十分重要的角色。從這一層面出發(fā)，立德樹(shù)人，也是研究生導(dǎo)師參與到研究生思想政治教育里遵守師德師風(fēng)的緊密契合。

在這種契合下，立德樹(shù)人能夠推動(dòng)研究生思想政治教育的有效開(kāi)展：強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持不懈地抓道德養(yǎng)成，積小善為大善，積小徳為大德。中國(guó)古人講，不積跬步，無(wú)以至千里。倡導(dǎo)立德樹(shù)人，要求學(xué)生勿以善小而不為，勿以惡小而為之，明辨是非，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，使“徳”走進(jìn)大學(xué)生靈魂深處，從而達(dá)到“入蘭芝之室，久而自芳”的教育效果，這種效果與開(kāi)展研究生思想政治教育，不斷提高研究生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)走向社會(huì)的棟梁之才不謀而合。

同時(shí)，研究生思想政治教育也離不開(kāi)立德樹(shù)人這一重要環(huán)節(jié)。當(dāng)下的研究生思想政治教育，形式多樣化，方式方法也存在較大的差異，但緊緊圍繞立德樹(shù)人展開(kāi)，便能夠正確把握思想政治教育的關(guān)鍵，從“立德”出發(fā)，宣揚(yáng)和推廣中華文化中的傳統(tǒng)美德，鼓勵(lì)和引導(dǎo)研究生在積極投身學(xué)術(shù)研究，提升科研能力的同時(shí)，不忘把自己塑造為一名具有良好思想品德的人，有了“徳”，就能學(xué)會(huì)感恩，能夠把自己和社會(huì)，和國(guó)家緊密聯(lián)系在一起，而不僅僅局限在個(gè)人身上，這也是研究生思想政治教育中重要的目標(biāo)。

三、從立德樹(shù)人維度全面加強(qiáng)研究生思想政治教育

根據(jù)立德樹(shù)人這一中心命題，不斷強(qiáng)化研究生思想政治教育是高校學(xué)生工作開(kāi)展的重點(diǎn)目標(biāo)，從全面推進(jìn)、完善制度、加強(qiáng)管理、文化宣傳四個(gè)層面推進(jìn)，達(dá)到將立德樹(shù)人貫穿到研究生思想政治教育中，并推動(dòng)該項(xiàng)工作走向良性循環(huán)。

（一）全面推進(jìn)立德樹(shù)人教育，從多角度、多渠道開(kāi)展研究生思想政治教育工作

充分利用高校大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的契機(jī)，將其與立德樹(shù)人教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人的榜樣作用，從師德師風(fēng)等方面嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立良好的導(dǎo)師形象，引導(dǎo)研究生進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的學(xué)術(shù)研究，遵守學(xué)術(shù)紀(jì)律，嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德。

充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在研究生思想政治教育中起到的中堅(jiān)作用，要求輔導(dǎo)員在研究生日常管理工作中自身做到立德樹(shù)人示范作用外，并積極發(fā)動(dòng)研究生會(huì)、班委等學(xué)生力量，在研究生中大力開(kāi)展弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等活動(dòng)，活動(dòng)形式包括但不限于演講比賽、交流論壇、戶外展覽、專題報(bào)告等，使各項(xiàng)活動(dòng)做到從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，以豐富多彩的形式，把立德樹(shù)人融入到日常思想政治教育工作中去。

充分運(yùn)用學(xué)院管理層對(duì)研究生思想政治教育工作的支持和指導(dǎo)：學(xué)院分管研究生工作的領(lǐng)導(dǎo)牽頭，高度重視立德樹(shù)人教育，對(duì)研究生導(dǎo)師、研究生輔導(dǎo)員提出明確的立德樹(shù)人教育要求，并在制度層面和實(shí)踐情況進(jìn)行定期檢查和監(jiān)督，保障立德樹(shù)人在研究生思想政治教育中起到良好的作用。

從研究生導(dǎo)師、研究生輔導(dǎo)員、學(xué)院管理層三方面的全面推進(jìn)下，立德樹(shù)人才能真正走入研究生思想政治教育中去，而研究生的思想政治教育也才能夠緊扣時(shí)代主旋律。

（二）制定并完善立德樹(shù)人教育制度，落實(shí)到學(xué)院開(kāi)展研究生思想教育各項(xiàng)工作中去

制度的制定同時(shí)征求細(xì)化到每周、每月、每學(xué)期的目標(biāo)和任務(wù)，深入細(xì)致地探討制度實(shí)施的可行性，并在制度中明確制定一系列監(jiān)管和監(jiān)督體系，明確責(zé)任和監(jiān)管方式，對(duì)不能按時(shí)按量有效完成立德樹(shù)人思想政治教育工作的，要給予適當(dāng)?shù)膽土P措施;開(kāi)展學(xué)院內(nèi)部立德樹(shù)人教育評(píng)比，對(duì)工作開(kāi)展認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作成績(jī)突出的相關(guān)人員，要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。制度在制定的同時(shí)，注意征求廣大師生的意見(jiàn)，尤其是在制度制定后實(shí)施過(guò)程中，定期聽(tīng)取師生的建議和意見(jiàn)，不斷對(duì)立德樹(shù)人教育制度進(jìn)行完善和修訂，力爭(zhēng)做到該項(xiàng)制度為立德樹(shù)人教育起到推進(jìn)作用，研究生思想政治教育工作也因該制度得到強(qiáng)化和提高。

（三）加強(qiáng)管理，提高管理者素質(zhì)，增強(qiáng)立德樹(shù)人教育水平

立德樹(shù)人教育以及研究生的思想政治教育歸根結(jié)底要依托于管理者來(lái)實(shí)施推進(jìn)，因此管理者的素質(zhì)高低是影響工作開(kāi)展的重要因素，必須引起足夠的重視。

首先要提升實(shí)施立德樹(shù)人教育的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、研究生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員的立德樹(shù)人思想素質(zhì)水平。要提高增強(qiáng)立德樹(shù)人教育的科學(xué)性和有效性，就必須加強(qiáng)管理者的人格修養(yǎng)，尤其對(duì)于研究生導(dǎo)師，可以結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)不斷提升自身修養(yǎng)和品行，做到思想政治教育者的言行與思想政治教育內(nèi)容之間的契合性和匹配度。

其次要注意對(duì)管理人員進(jìn)行多元化的培訓(xùn)。立德樹(shù)人教育涵蓋的內(nèi)容廣泛而深刻，涉及到中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，實(shí)施則需要管理者和工作開(kāi)展時(shí)注意言傳身教，樹(shù)立榜樣作用?，F(xiàn)實(shí)中為避免出現(xiàn)管理者對(duì)于立德樹(shù)人教育不夠重視，對(duì)立德樹(shù)人教育的精神內(nèi)核與內(nèi)涵不夠熟悉，因此可通過(guò)多元化的培訓(xùn)來(lái)增強(qiáng)管理者的工作能力，如專題講座、討論交流等，只有先把管理人員的水平提升上去，才能更加有效地開(kāi)展工作。

（四）加強(qiáng)文化宣傳，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育氛圍

中南大學(xué)校長(zhǎng)張堯?qū)W院士認(rèn)為，目前中國(guó)教育界一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題是大學(xué)價(jià)值觀和價(jià)值體系的崩潰。他說(shuō)：“目前，社會(huì)上的許多不良風(fēng)氣都在高校有所反映，學(xué)生和教師的價(jià)值判斷和選擇都受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)?！睆埰涑山淌趯?duì)此表示認(rèn)同，認(rèn)為當(dāng)代社會(huì)最大的危機(jī)之一就是信仰危機(jī)，沒(méi)有精神信仰，沒(méi)有道德信仰。習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，面臨的挑戰(zhàn)和困難前所未有，必須堅(jiān)持鞏固壯大主流思想輿論，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，激發(fā)全社會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力量?！绷⒌聵?shù)人是當(dāng)下高校思想政治教育中最核心的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)立德樹(shù)人的宣傳，讓它在高校中產(chǎn)生正面的影響，是作為管理者必須做到的。

第一，在立德樹(shù)人教育的宣傳上，注重文化載體建設(shè)。充分挖掘并利用好大學(xué)校園文化載體，創(chuàng)作出跟立德樹(shù)人相關(guān)的的物質(zhì)文化產(chǎn)品，可以將立德樹(shù)人的精神和高校精神文化通過(guò)這些文化載體和文化產(chǎn)品體現(xiàn)出來(lái)，譬如將立德樹(shù)人的核心內(nèi)涵融入到服飾、校園吉祥物、明信片、標(biāo)簽紙、馬克杯等等中去，塑造和展示立德樹(shù)人的良好氛圍，形成有特色的校園立德樹(shù)人教育文化，提升學(xué)生的品味，充分滿足高校師生的精神文化需求。

第二，亮化立德樹(shù)人的人文景觀。從立德樹(shù)人精神內(nèi)核出發(fā)，充分利用校園內(nèi)的綠化、公園等設(shè)施，經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)、細(xì)心安排，使高校的公共設(shè)施上布置上宣傳立德樹(shù)人教育的標(biāo)語(yǔ)，使校園景觀的使用功能、審美功能和教育功能達(dá)到統(tǒng)一，并能夠服務(wù)于立德樹(shù)人教育的開(kāi)展和推廣上。

第三，創(chuàng)設(shè)立德樹(shù)人相關(guān)的課程加入到研究生教育中。高校應(yīng)充分挖掘校園文化課程資源，使高校校園物質(zhì)文化作用于人，參與學(xué)生的思想觀念形成、道德品質(zhì)的發(fā)展，不斷調(diào)節(jié)學(xué)生的自主意識(shí)、自愛(ài)意識(shí)、自尊意識(shí)，促進(jìn)研究生的人格不斷完善。

四、結(jié)語(yǔ)

立德樹(shù)人教育是當(dāng)下高校思想政治教育不可或缺的一部分，研究生的思想政治教育工作任重而道遠(yuǎn)，在不斷提升研究生的學(xué)術(shù)科研水平的基礎(chǔ)上，通過(guò)立德樹(shù)人教育使研究生的思想政治素養(yǎng)得到潛移默化的提高，是符合時(shí)代主題，尊重教育規(guī)律的做法。作為高校教育管理者，則應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在制度和管理上讓立德樹(shù)人在高校思想政治教育中不斷發(fā)揚(yáng)光大。

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