齊桂娥

摘 ?要：父母的教育觀念、教育方式，家庭的教育環(huán)境，都直接影響著孩子的未來發(fā)展。而在農(nóng)村，家庭教育還有很多不盡如人意的地方，存在著家長的教育觀念和方法落后、對孩子的態(tài)度和期望程度參差不一等問題。為此，首先要教育家長承擔起相應的責任，為孩子營造良好的學習氛圍，不要期望值過高和過度溺愛。

關鍵詞：農(nóng)村 ?家庭教育 ?問題 ?對策

家庭教育對孩子的健康成長至關重要，父母的教育觀念、教育方式，家庭的教育環(huán)境，都直接影響著孩子的未來發(fā)展。我國《未成年人保護法》明確規(guī)定：教育和保護未成年人，是國家、社會、學校和家庭的共同責任，是一項系統(tǒng)工程和社會工程，需要學校教育的努力、家庭教育的配合、社會教育的規(guī)范。家庭教育是學校教育的基礎，相輔相成，兩者之間不能割裂開來，缺少哪一個環(huán)節(jié)，都會對孩子產(chǎn)生不良影響。而在農(nóng)村，家庭教育還有很多不盡如人意的地方，如不盡快改善，將直接關系到我國未來的發(fā)展與強盛。

一、農(nóng)村家庭教育方面存在的問題

（一）家長的教育觀念和方法落后

在農(nóng)村，由于孩子父母親的文化水平和學歷層次都比較低，在某種程度上說家庭教育的觀念與方法更加傳統(tǒng)，相對落后。許多農(nóng)村孩子的家長認為，只要為孩子多攢錢，就是孩子將來最大的保障，他們沒有意識到良好的教育特別是家庭教育對孩子來說比金錢更為重要，孩子高尚的道德修養(yǎng)和較高文化水平是最大的財富。所以很多父母長年外出打工，把孩子留給爺爺奶奶看管。也有些父親或母親單獨外出打工，留在家里的父親或母親，又當?shù)之攱?，上有老下有小，農(nóng)活家務一大堆，常常忙得不可開交，很難顧及孩子的教育和培養(yǎng)。更有些家長對孩子的教育要求較低，認為高中和大學的高額學費還不如讓孩子早點學習電工、修車、焊工等一技之長，將來也能維持生活。

（二）家長對孩子的態(tài)度和期望程度參差不一

在農(nóng)村，多數(shù)家長主觀上愿意陪孩子做功課，但也有些家長工作很忙，沒有時間陪孩子。還有些家長對孩子所學的知識自己也不明白，想輔導孩子但有心無力，在知識學習上幫不了孩子。因此，當有的家長因為孩子沒完成作業(yè)被老師告之時，不是和老師一起分析原因，尋找解決辦法，而是采用極端方法，要么直接打罵訓斥孩子，要么就是一推了之，我不懂如何教育，老師想怎么管就怎么管吧，沒有起到共同管理教育孩子的作用。此外，農(nóng)村家長對孩子學習情況的期望程度也各不相同，大部分家長希望孩子知書達理，學習成績優(yōu)秀，將來有更好的發(fā)展。也有的家長覺得孩子只要不調(diào)皮搗蛋、各門功課及格就可以了。還有的家長認為孩子只要能夠努力，學習成績差不多就行了。

二、應該采取的方法

（一）教育家長要承擔起相應的責任

1、古語云：“養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰”。家庭是學生成長的溫馨港灣，學生的健康成長離不開良好的家庭教育。家庭是孩子接受教育的第一課堂，父母是孩子人生中的第一任老師。如我們班本來是住宿班，學校規(guī)定，學生吃住全在學校。但有一名同學嫌棄學校的飯菜不好吃，就要求家長接他回家吃飯或把飯送學校。嫌宿舍環(huán)境不好，讓家長上完自習后來接自己回家。不管是酷暑寒天，還是刮風下雨，家長每天晚自習后必到。他在班上驕橫跋扈，欺負同學，老師批評他還滿不在乎。家長對孩子的行為百般維護，不承認孩子做得不對，甚至有時還倒打一耙，弄得大家都不愉快。為了解決這個問題，我進行了深入細致的調(diào)查。我了解到，這名學生是隨母親改嫁到這個新家的，母親怕他受委屈，就一味地嬌慣孩子。孩子做錯事后，繼父一批評母親就不樂意，致使孩子因缺少管束而沒有養(yǎng)成一個好的習慣。了解到這些情況后，我及時和他的父母進行了交流溝通，把他們這種家庭教育方式對孩子的危害講給他們。他媽媽意識到了問題的嚴重性，也很著急。于是我和家長制定了一系列的方法，對他進行幫助教育。我首先從找他的閃光點并及時表揚入手，同時指出他的問題，讓他慢慢認識到自己的不足。而家長也不再一貫的溺愛，從間歇性地接送孩子，到完全不接，使他成為真正的住宿生?，F(xiàn)在孩子變化很大，不但非常遵守學校的紀律，認真學習，還能主動幫助其他同學。

2、因材施教，采取科學的教育方法。在現(xiàn)實生活中，有的農(nóng)村家長不顧孩子的自尊心和個性的發(fā)展，用自己覺得是正確的教育方式教育孩子。對犯錯的孩子不講究批評方式，甚至以粗暴態(tài)度對待孩子，傷害了孩子的自尊。我教過的學生中有一個叫家慶的孩子，上課不注意聽講，學習成績不好，在班級總是后幾名。下課后也常常不和同學們在一起玩，遇到什么事都是畏畏縮縮。我經(jīng)過了解，知道他的媽媽是一個老實厚道的家庭婦女，而父親脾氣暴躁，經(jīng)常喝酒，醉了就拿他和媽媽出氣，說打就打，說罵就罵。一旦學習成績不好，父親不問青紅皂白，不分場合，就是一頓暴揍。由于在這種壞境中成長，使孩子從小就膽小怕事，不敢和同學們交往。我了解到這種情況以后，找到班干部成立了幫扶小組，一方面從學習上對他給予幫助，一方面課下活動時邀請他和同學一起參加。同時和他爸爸溝通，對孩子要注意教育方法，不準打罵孩子。經(jīng)過半個學期的努力，這名學生變得敢說話了，也和同學們交往了，學習成績也趕上來了。據(jù)孩子說，他爸爸脾氣也變好了，不在喝大酒，也不打罵他了。

（二）營造良好的學習氛圍

在農(nóng)村，很多孩子沒有獨立的房間和學習空間，而有些父母又不顧及孩子的學習，在孩子旁邊聊天、看電視、玩手機。由于孩子沒有一個良好的學習環(huán)境，對他們的學習生活很不利。我們班有一些學生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，上課交頭接耳或是迷迷糊糊。經(jīng)調(diào)查得知，這幾個孩子在家和父母同住一室，孩子在這邊寫作業(yè)，父母在那邊看電視，玩手機，致使孩子不能專心做功課。了解到這種情況后，我及時找到家長，和他們共同分析這種狀況的利害關系，要求家長在孩子寫作業(yè)時盡量不要干擾，讓孩子有一個安靜的學習壞境。家長知道自己的行為影響孩子的學習后，立刻保證不會干擾孩子的學習，同時盡可能給孩子一個獨立的學習空間，讓孩子有一個好的學習環(huán)境，能夠認真完成作業(yè)。經(jīng)過老師和家長的共同努力，這些孩子不但能按時完成作業(yè)，上課注意力也更集中了。

（三）對孩子的期望不要過高

我在接任新的班級工作時，發(fā)現(xiàn)班級里有名同學不愛學習、而且調(diào)皮搗蛋。經(jīng)過了解，知道是父母對孩子的要求太高，孩子無法達到父母的要求。父母感到十分失望，喪失了對孩子的信心，對孩子有些冷漠，孩子也自暴自棄，不再努力。我通過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子非常關心他人，于是我在班會上表揚了他，并推舉他擔任班級的生活委員，同學們一致通過。從此以后，該生對工作認真負責，每天堅持檢查班級的衛(wèi)生工作，臟活累活搶著干。發(fā)現(xiàn)同學有傷風感冒，他立即從家里拿來的感冒藥，并端來一杯熱水，讓同學把藥吃了。同學們都說他變了，我趁熱打鐵，及時給予表揚，并在同學們一致通過下?lián)瘟烁卑嚅L，管理班級紀律。從此以后，他變得更加熱愛班集體，熱心為同學們服務了。雖然學習上還有一些問題，但是在同學們的幫助下進步很快，成為一名品學兼優(yōu)的學生。他的父母看到孩子的變化后，非常后悔，知道了自己的教育方法不當，表示今后一定學習科學的教育方法，讓孩子健康快樂，成長成才。

（四）對孩子不要過度寵愛

我們班有十幾個孩子是留守兒童，平時和爺爺奶奶生活在一起，爸爸媽媽只有在節(jié)假日才回家和孩子團聚。這幾個孩子普遍存在著勞動不積極，學習不努力，成績不理想等問題。究其原因，用他們爺爺奶奶的話說，就是只管疼愛，不愿管教，只能在生活上細心照料，在孩子學習上自己不懂也幫不上忙，在孩子行為上不敢管，既怕孫子不高興，也怕兒子不滿意，所以對孩子一味的遷就。了解到這種情況后，我決心改變他們，就把這幾個同學分配到各組當副組長，目的是讓他們一方面在組長的帶領下有努力方向，另一方面調(diào)動他們的積極性。同時加強和孩子父母聯(lián)系，讓孩子的父母盡量和孩子多溝通，多給孩子愛?，F(xiàn)在這幾個學生都有了明顯的進步。

現(xiàn)在的孩子接觸社會渠道多，思想活躍，知識豐富。因此，教育學生時，不要站在學生對面，讓學生這樣，不讓學生那樣。而是要站在學生的立場上，從學生的角度提出：我們需要怎樣，我們怎樣做得更好。這樣學生會感到你不是在排斥他們，而是在幫助他們，關愛他們。同時要和家長保持聯(lián)系，家校共管，為學生創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。

（責任編輯：曉角）