李蘭茂

摘 要：事實(shí)證明，在小學(xué)數(shù)學(xué)中注重課堂互動(dòng)教學(xué)則能夠幫助學(xué)生們進(jìn)行更好地學(xué)習(xí)。所以我們一定要注重小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，注重把課堂互動(dòng)運(yùn)用到小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中。本文就對(duì)新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的研究。

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂互動(dòng);重要性;教學(xué)策略

在新課改的背景下，老師對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)要求也會(huì)更高，不僅需要學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)，更重要的是要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的能力，所以很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就比較吃力，因此老師的教學(xué)方法就顯得十分重要。好的教學(xué)方法能夠幫助同學(xué)們對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)更好地了解，能夠使他們更容易學(xué)習(xí)知識(shí)，而課堂互動(dòng)就是如此。所以我們一定要對(duì)新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)并對(duì)它引起足夠的重視。

一 新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行課堂互動(dòng)教學(xué)的重要性

（一）能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，只有學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)有一定的興趣，才會(huì)使他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。所以老師在教學(xué)中就一定要注重提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們想要主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，特別是對(duì)小學(xué)生而言更是如此。按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征來(lái)考慮，小學(xué)生所處的年齡階段好奇心十分重并且求知欲也比較強(qiáng)，所以在新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行課堂互動(dòng)教學(xué)就能夠在很大程度上幫助學(xué)生激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣，讓他們能夠主動(dòng)想要去學(xué)習(xí)。

比如在北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有算數(shù)這類題，如果老師在課堂中與學(xué)生們討論一些有關(guān)算數(shù)的特征與方法，這樣就能夠幫助學(xué)生們?cè)诤艽蟪潭壬蠈?duì)算數(shù)有一個(gè)更好的了解并且還能夠在一定程度上幫助學(xué)生們對(duì)算數(shù)產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)算數(shù)的興趣，從而能夠幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)算數(shù)的知識(shí)。

（二）能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)直接與學(xué)生們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，所以老師和家長(zhǎng)一定要對(duì)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)引起足夠的重視，培養(yǎng)好小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。而在新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)中進(jìn)行課堂互動(dòng)教學(xué)就能夠使學(xué)生們加強(qiáng)與老師的交流，幫助老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行更好的教育，學(xué)生們可以通過(guò)課堂互動(dòng)獲得更多的知識(shí)，幫助自己提高自己的學(xué)習(xí)能力。

比如在北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有很多的數(shù)學(xué)題都有很多種解法，而很多學(xué)生往往不能找到最簡(jiǎn)便的方法，因?yàn)樗麄兊乃季S還不夠靈活，能力也還不夠。所以老師就可以在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候注重與學(xué)生們互動(dòng)，了解學(xué)生們的解題思路，然后通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)幫助學(xué)生們拓展自己的思維，引導(dǎo)他們進(jìn)行思考從而能夠幫助他們找到更加簡(jiǎn)便的解題思路，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。

二 新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)的教學(xué)策略

（一）提高老師課堂互動(dòng)的意識(shí)，注重師生互動(dòng)

只有老師具有課堂互動(dòng)的意識(shí)，才會(huì)使老師在上課的時(shí)候注重課堂互動(dòng)。所以想要滿足新課改的要求，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)，就要注重提高老師課堂互動(dòng)的意識(shí)，注重師生互動(dòng)。首先就需要學(xué)校通過(guò)一系列的宣傳來(lái)提高老師課堂互動(dòng)的意識(shí)，讓老師對(duì)課堂互動(dòng)引起足夠的重視，所以學(xué)校就可以多開展一些活動(dòng)，比如專家講座以及演講比賽等等;其次，老師本身也要清楚地對(duì)新課改背景下的教學(xué)要求引起足夠的重視，注重課堂互動(dòng)，比如老師可以在課堂中主動(dòng)多向?qū)W生們提他們比較感興趣的問題以此來(lái)加強(qiáng)課堂互動(dòng);除此之外，學(xué)校還可以通過(guò)聽課的途徑來(lái)督促老師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行課堂互動(dòng)。

（二）注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)

課堂互動(dòng)不僅僅指老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，還包括學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)。并且學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)更能夠幫助學(xué)生們發(fā)散自己的思維，提高自己的學(xué)習(xí)能力，特別是對(duì)小學(xué)生而言，同伴之間的想法對(duì)他們來(lái)說(shuō)更具說(shuō)服力。所以老師在上課的時(shí)候想要實(shí)現(xiàn)更好的課堂互動(dòng)就要注重學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)。比如在提問的環(huán)節(jié)老師就可以把全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，通過(guò)小組之間的交流來(lái)加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)。在北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有應(yīng)用題這類知識(shí)，老師在講理解題意的時(shí)候就可以把學(xué)生們分成幾個(gè)小組，通過(guò)小組成員之間的討論加強(qiáng)他們的互動(dòng)，以此來(lái)幫助小組成員對(duì)應(yīng)用題所表達(dá)的意思和要求能夠有一個(gè)更好的理解。所以想要在新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行好課堂互動(dòng)教學(xué)，就要注重學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)。

總之，我們一定要注重在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中注重課堂互動(dòng)，認(rèn)識(shí)到對(duì)新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)進(jìn)行研究的重要性，通過(guò)課堂互動(dòng)來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生們減少在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一些問題，讓學(xué)生們能夠進(jìn)行更好的課堂學(xué)習(xí)，從而能夠在很大程度上促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

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