胡麗平

數(shù)學(xué)課后，孩子們又紛紛跑來(lái)告狀，“小紅上課又搗亂了，影響了我們上課”。聽(tīng)到這里，我不由得再次頭疼起來(lái)。

說(shuō)起小紅同學(xué)，她無(wú)疑是班上極為特殊的個(gè)體。其父親在周邊磚廠工作，平時(shí)工作很忙，根本沒(méi)有時(shí)間去照管孩子；母親沒(méi)有正式工作，長(zhǎng)年泡在麻將館，平時(shí)很少關(guān)注孩子，甚至連孩子的一日三餐，常常都是在麻將館解決。

小紅可以說(shuō)是從小在麻將館里長(zhǎng)大，因此沾染了很多不良習(xí)慣。比如出口成臟，“一言不合”就動(dòng)手打人，課堂上隨意插嘴，故意做些動(dòng)作或是說(shuō)些低級(jí)趣味的笑話惹人發(fā)笑，即便挨了老師的批評(píng)仍是一副得意洋洋的樣子，等等。

當(dāng)自己挨批評(píng)卻不感到羞愧，反而覺(jué)得是吸引了大家的注意，是一件值得炫耀的事情——小紅的價(jià)值觀明顯出現(xiàn)了問(wèn)題。因?yàn)闆](méi)有家長(zhǎng)的正確教育和引導(dǎo)，孩子根本不知道哪些行為是對(duì)的，哪些行為又是錯(cuò)的，應(yīng)該怎么去做。對(duì)于這樣的孩子，一味批評(píng)和懲罰是起不到什么教育成效的，需要我們耐心地去引導(dǎo)。

因此，這一次的告狀，我選擇利用課余時(shí)間，將小紅叫到一邊耐心勸導(dǎo)。過(guò)程中，絕口不提之前數(shù)學(xué)課上發(fā)生的事，而是閑聊般地問(wèn)她的日常生活，有哪些好朋友。聽(tīng)到“朋友”二字時(shí)，小紅臉色明顯黯淡了下來(lái)，說(shuō)大家都不喜歡她，嫌棄她身上臟，成績(jī)差，長(zhǎng)得不漂亮。

聽(tīng)到這里，我心里不由得一疼。其實(shí)每個(gè)孩子都是渴望被愛(ài)、被關(guān)注，渴望通過(guò)交友得到認(rèn)可的。由于從小沒(méi)有得到過(guò)父母的關(guān)愛(ài)，小紅比一般的孩子更渴求溫暖，更渴望得到他人關(guān)注。可是沒(méi)有人教過(guò)她應(yīng)該怎么去獲得溫暖，于是她只能憑本能去搗亂以得到他人的關(guān)注，卻不知，這樣的行為只會(huì)令他人更加遠(yuǎn)離她。

這其實(shí)是個(gè)特別惹人憐愛(ài)的孩子！想到這里，我不由得摸了摸她的臉蛋，理了理她凌亂的頭發(fā)，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你長(zhǎng)得丑?。棵總€(gè)女孩子都是獨(dú)一無(wú)二的公主，只要你每天把臉洗干凈，把衣服穿整齊，你就是世界上最可愛(ài)的女孩兒。如果你能學(xué)會(huì)尊重他人，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，下課了與小朋友們和睦相處，那么，大家都會(huì)喜歡你，都會(huì)愿意和你交朋友的。”

聽(tīng)到這里，我明顯看到孩子的眼睛一亮，但隨之又低下了頭?？磥?lái)是有點(diǎn)不敢相信?！耙?，先試試？”我鼓勵(lì)她，先學(xué)著與人相處，學(xué)著上課認(rèn)真，看看大家對(duì)她的態(tài)度會(huì)不會(huì)有變化。

她使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

找了個(gè)小紅不在場(chǎng)的機(jī)會(huì)，我向全班同學(xué)說(shuō)明了她家的特殊情況，希望大家能多關(guān)愛(ài)、幫助小紅一起快樂(lè)成長(zhǎng)，給她一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)。孩子們紛紛表示，愿意接納她、幫助她，不再去嘲笑、疏遠(yuǎn)她，讓她成為班級(jí)真正的一員。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們告狀的次數(shù)明顯減少。她仍有管不住自己的時(shí)候，每當(dāng)此時(shí)，我都會(huì)先肯定她的進(jìn)步，并提出新的期望，在同學(xué)的鼓勵(lì)和老師一次次的肯定后，小紅現(xiàn)在和同學(xué)相處融洽多了，不但不打人，還經(jīng)常主動(dòng)幫助別人。那天看到我拖地，她搶過(guò)拖把就開(kāi)始干活，我想，現(xiàn)在的她，已真正感受到被關(guān)愛(ài)、被接納的快樂(lè)。

（作者單位：常德市武陵區(qū)華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校）