唐世日

“堅持立德樹人，德育是關(guān)鍵，課堂是主陣地。德育必須通過課堂在學(xué)校落地生根。”春寒峭料，陰雨綿綿，3月8日，江華瑤族自治縣教育局局長唐孝任一行走進沱江鎮(zhèn)為人小學(xué)、江華創(chuàng)新實驗學(xué)校等學(xué)校推門聽課。

沱江鎮(zhèn)為人小學(xué)是以中共早期黨員、中國社會主義青年團創(chuàng)始人之一、革命烈士陳為人同志命名的小學(xué)。唐孝任下車后，徑直推開五年級3班的教室門，聆聽《多種多樣的住房》一課。他一邊聽一邊在聽課本上寫下建議和想法。

唐孝任聽完課后，與老師、班上的學(xué)生交流自己的想法?！岸喾N多樣的住房，不同民族有不同樣式的住房，如我們江華瑤族有吊腳樓?！镀返屡c社會》課程要滲透思想教育，要與江華本土文化結(jié)合起來進行深入淺出的講解，這樣思想道德教育才能讓孩子們?nèi)肽X入心。”上課老師不時地點頭。同時，他還叮囑校長、工作人員要將《品德與社會》課落地，納入管理評價體系中，真正培育出品質(zhì)好的孩子。

離開為人小學(xué)，唐孝任來到創(chuàng)新實驗學(xué)校。這是七年級的一堂《青春的萌動》課。課堂按照“抽測+獨學(xué)+對學(xué)+小展（小組展示）+大展（提出深度問題）+鞏固”模式，圍繞“青春期有什么煩惱”等知識有序開展。

“青春期時，身體、心理的發(fā)育都不斷成熟，男生女生要結(jié)合自己的實際情況思考。”唐孝任坐在教室后面旁聽，就“男女同學(xué)的交往”等青春期遇到的問題與孩子們討論，不時提出自己的見解。

“從小學(xué)到高中都是身體、心理不斷發(fā)育成長的過程，青春期的心理常常產(chǎn)生一些萌動，家長不理解，老師不理解，甚至校長不理解?！毕抡n后，唐孝任把幾位同學(xué)叫到自己的身邊，與校長、上課老師、分管教學(xué)的副校長談起《青春的萌動》一課，他的觀點引發(fā)了大家的共鳴，教室里也傳出陣陣笑聲。

“這些都是孩子們內(nèi)心的東西，要結(jié)合孩子們的想法和青春期出現(xiàn)的早戀等現(xiàn)象展開這堂課，效果可能會更好?！碧菩⑷尾粩嗵岢鲎约旱南敕?，“《道德與法治》深入課堂，深入學(xué)生，要結(jié)合學(xué)生自身實際，結(jié)合江華實際，讓學(xué)生從中感悟，學(xué)有所得?！?/p>

課后，唐孝任還就如何開展學(xué)雷鋒活動談了自己的意見。

一位學(xué)生提出“學(xué)雷鋒是一件大事，普通中學(xué)生難以辦到”。唐孝任當即回應(yīng)道：“學(xué)雷鋒行動并不是高不可攀和遙不可及的，它時時發(fā)生在生活當中。例如，送生病的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室看病，在家?guī)椭改缸黾覄?wù)，在社會上幫助老人，拾金不昧等，都是學(xué)雷鋒的表現(xiàn)，做好這些點滴小事并不難?！?/p>

“對，這是我們中學(xué)生應(yīng)該做的，都是一件件小事?！苯?jīng)過啟發(fā)，同學(xué)們紛紛點頭表示贊同。

“全國教育大會明確了我們到底應(yīng)該辦什么樣的教育，才能培養(yǎng)為黨、為國家和為民族復(fù)興擔當大任的新一代。這充分說明了教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用?！碧菩⑷握Z重心長地說。

據(jù)了解，該縣加強學(xué)校德育、體藝等課程的實施管理，壓實了局班子成員、股室長、校長進學(xué)校進課堂推門聽課的責任，全力推進有溫度能育人的高效課堂，堅持立德樹人，真正培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。