潘霞莉
開學了,網(wǎng)上又出現(xiàn)了孩子不愿上學的新聞,這折射出孩子們面對新學期的無所適從與抗拒。作為一名長期奮戰(zhàn)在小學一線的班主任,我是這樣讓學生“收心”的——
為防止孩子們在假期里忘乎所以地玩耍,放假前,我不僅會對本學期情況進行小結,而且還會對假期的作息時間、各類活動也提出明確要求和建議,先給孩子們打上“預防針”。有了這個“預防針”,孩子們在假期里就會有所收斂,內心也會保持著警惕,不讓自己沉溺于游戲,打“疲勞戰(zhàn)”。所以,我們班的小精靈每次在放假回來,都會帶著甜甜的笑容,滿懷期待地等待老師評選出“假期之星”。
“用兵之道,攻心為上。”做有心人,用自己的行動觸動孩子們的心靈。在開學前幾天,我就會開始動手布置教室,將教室美圖發(fā)送到班級微信群,表達對孩子們的思念之情,以及期待和孩子們共同學習的愿望。孩子們最有感情了,看著昔日的教室整潔如新,恨不得馬上飛奔回教室,與老師同學來個大大的擁抱。經過幾個學期,孩子們長大了,每每開學前夕,他們就會主動要求提前來學校辦黑板報、打掃教室。一方面他們想為班級服務,另一方面可以和許久不見的同學聊聊天。一切準備就緒后,我會將孩子們干得熱火朝天的圖片與他們的累累碩果發(fā)到班級群,以此來表揚這群勤勞的小蜜蜂;二是讓其他孩子也受到感染,開始“蠢蠢欲動”,既萌生出像他們一樣為班級服務的想法,又勾起他們對學校生活的向往之情。這樣一來,即使孩子們之前對開學有一些抗拒,在這種向往的影響下也已經煙消云散了。
每逢開學時,孩子們總有說不完的話,即使在課堂上也有孩子憋不住,時不時趁老師不注意講幾句話,嚴重影響課堂紀律。此時,即使老師大發(fā)雷霆,也不能“堵”住孩子們的嘴。經過多次探究與實踐,我發(fā)現(xiàn)此時應該因勢利導,來個“大話假期”脫口秀最為妥當?!懊摽谛恪弊罘虾⒆觽兊墨C奇心理,加上“大話假期”這個話題十分接地氣,瞬間便抓住了孩子們迫切想和老師、同學分享假期生活的愿望。秀場上,氣氛前所未有的輕松,孩子們一改曾經的羞澀,一個個輪番上臺,繪聲繪色地講述自己假期中的喜怒哀樂,還越說越起勁。這個活動,讓孩子們的表達欲望得以充分展現(xiàn),既鍛煉了口語交際能力,又整理了心情,可謂是一舉多得。最關鍵的是,以這樣化“堵”為“疏”的方式和假期生活揮手作別,特別對孩子們的味口!
榜樣能給小學生提供鮮明、生動、可模仿的形象典型和行為模式,他們在對自己榜樣思想行為的模仿中,不知不覺會提高認識,激發(fā)上進心,強化行為自覺。新學期,即使有部分自制力差、家長管理不到位的孩子被“假期綜合征”困擾,我也會抓住孩子們都想爭優(yōu)爭先的思想,讓我們的小榜樣閃亮登場。但是,讓誰成為全班同學的榜樣?這需要老師擦亮雙眼。此時,班主任要使出渾身解數(shù),盡可能地發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,將每天學習生活狀態(tài)進步大的孩子,評為“每日之星”,樹為榜樣。甚至,為了激勵孩子們,只要他在某方面比前一天表現(xiàn)好一點,就可以得此殊榮。這樣一來,每一天,孩子們不但可以從榜樣的身上吸取正能量,而且還有一個更好的自己給自己做榜樣,自然就會開足馬力向前跑。這樣,假期綜合征也就不知不覺地被治愈了。
何謂“糖衣炮彈”?我個人的解讀就是把我們的教學裹上一層糖衣,讓我們的教學過程有著甜甜的味道,“轟”得孩子們樂不可支。如果我們精心設計每一節(jié)課,讓課堂節(jié)節(jié)充滿誘惑,天天演繹精彩,哪個孩子還會掛念假期的事呢?當然,給教學裹上一層糖衣并不是一件輕松的事兒,它需要我們在教學生涯中慢慢打磨自己的教學水平,提升自己的專業(yè)能力。開學初的課堂,我們不妨將教學環(huán)節(jié)設計得緊湊一些,充分利用多媒體,選擇孩子們感興趣的內容,豐富教學形式,用小競賽、游戲和獎品勾起孩子們的聽課欲。這樣趣味盎然、精彩紛呈的課堂,會激發(fā)孩子們的學習興趣,他們也會“胃口大開”,一掃假期中的懈怠與慵懶,滿懷期待地迎接新學期的每一天。
(作者單位:常德市武陵區(qū)東升小學)