杜昌志 王強

摘要：俗話說：“普教看高考，職教看大賽”。全國職業(yè)院校技能大賽（以下簡稱職業(yè)技能大賽）的舉辦，給職業(yè)院校新興專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)指明了發(fā)展和建設(shè)的方向。本文從人才培養(yǎng)、交流平臺及教師團隊建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容及模式改革、校企合作和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)生就業(yè)能力等方面闡述了職業(yè)技能大賽是如何促進物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展的。

關(guān)鍵詞：技能大賽 物聯(lián)網(wǎng) 人才培養(yǎng) 專業(yè)建設(shè)

物聯(lián)網(wǎng)既是一門新興專業(yè)，又是一次信息產(chǎn)業(yè)浪潮，它將成為帶動中國未來經(jīng)濟發(fā)展的主力。但是物聯(lián)網(wǎng)在專業(yè)建設(shè)方面的程度明顯不夠，該專業(yè)缺少比較完善的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，目前仍處于摸索階段。職業(yè)技能大賽增設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的比賽，這使得物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的操作技能水平有了整體提高，社會上涌現(xiàn)出了一大批物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才;同時在專業(yè)建設(shè)方面，教師了解到了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技術(shù)的關(guān)鍵教學(xué)點和未來專業(yè)發(fā)展的方向，能夠?qū)υ搶I(yè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和學(xué)習(xí)方法的使用有了更好的掌握?？傊?，職業(yè)技能大賽的舉辦，促進了職業(yè)院校的發(fā)展和物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的建設(shè)。

一、職業(yè)技能大賽積極推動物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才培養(yǎng)

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)興起于本世紀(jì)初，目的是培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)方面的人才，它雖然是一個新興的專業(yè)，但在國內(nèi)外發(fā)展十分迅速。而職業(yè)技能大賽中物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)比賽的舉辦，更是為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的培養(yǎng)鋪開了一條成功之路。

職業(yè)技能大賽的主要目的是加強學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進而提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量，這與職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用技能型人才的目標(biāo)是一致的。職業(yè)技能大賽方案的設(shè)計，主要是圍繞職業(yè)能力這條主線而展開的，它把實際工作崗位的技術(shù)要求作為基本點，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的社會需求，注重培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的實際動手操作能力和創(chuàng)新意識。職業(yè)技能大賽是按照地區(qū)、省、國家逐級進行選拔的比賽，既鍛煉了學(xué)生的專業(yè)技能，又增強了學(xué)生的競爭意識，也讓職業(yè)院校從中獲得啟發(fā)，有效地促進了職業(yè)院校對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的培養(yǎng)。職業(yè)技能大賽還使得各職業(yè)院校能夠及時發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的不足和問題，及時做出有效的修訂和調(diào)整，推動物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容的改革和創(chuàng)新，促進校企之間的合作，讓企業(yè)有效地指引物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教學(xué)方向，達到優(yōu)化人才培養(yǎng)方案的目的，順應(yīng)社會對物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展潮流，讓物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠在社會的各個領(lǐng)域開花結(jié)果。

二、職業(yè)技能大賽搭建交流平臺，提高教師團隊建設(shè)水平

職業(yè)技能大賽的舉辦，給職業(yè)院校提供了展示教學(xué)成果的平臺，也給參賽選手提供了一個展示自我能力的平臺。交流平臺的搭建，有助于職業(yè)院校及時了解物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的發(fā)展趨勢、和兄弟院?；ハ嘟涣鹘虒W(xué)信息等，開闊了視野，認(rèn)識到自己的不足和努力方向。

目前職業(yè)技能大賽包含學(xué)生組和教師組比賽。職業(yè)院校選派物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的學(xué)生或教師參加比賽，不僅是對參賽選手專業(yè)技能知識掌握程度的考驗，也是對學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)教師執(zhí)教能力的考查。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是集眾多學(xué)科于一體的專業(yè)，其理論知識體系復(fù)雜，如果教師的知識面窄或是對專業(yè)整體情況不清楚，就不能完成指導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)，因此擔(dān)任技能大賽指導(dǎo)教師必須具有豐富的專業(yè)理論知識和實踐經(jīng)驗，而且動手能力強，能將這些知識體系整合起來，用科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法傳授給學(xué)生。而且在教學(xué)規(guī)律的掌握、教學(xué)方法的應(yīng)用、學(xué)生心理的把握等方面也對教師提出了很高的要求。總之，若想取得理想的成績，指導(dǎo)教師必須要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，這樣名師才能出高徒。

而職業(yè)技能大賽為教師搭建了學(xué)習(xí)的平臺。根據(jù)教學(xué)和參賽經(jīng)驗，職業(yè)院校需要將一些專業(yè)相似且有較大發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師加入到職業(yè)技能大賽的團隊當(dāng)中，讓他們互相幫助，并且和學(xué)生一起訓(xùn)練。這種師生共同參與職業(yè)技能大賽的方式，既能加深教師對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識的理解和掌握，又能拓展教師的知識面、增長教師的見識，鍛煉和提高教師的教育教學(xué)水平;同時，對教師團隊建設(shè)也有一個積極的促進作用，不但能促使專業(yè)教師向“雙師型”教師轉(zhuǎn)變，提高教師團隊的總體水平，有效促進職業(yè)院校師資隊伍的建設(shè)，而且對專業(yè)建設(shè)也是一種延續(xù)，使得更多的年輕教師涌現(xiàn)出來，迅速成長為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教育的中堅力量，讓物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)不斷地發(fā)展強大。

三、職業(yè)技能大賽推進物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式改革

近幾年，職業(yè)教育的教學(xué)模式改革進入了又一高潮，為順應(yīng)社會發(fā)展和需求，職業(yè)教育也將迎來春天。但職業(yè)教育要發(fā)展必須尋找出新的思路，構(gòu)造出一種新的教育教學(xué)模式，以鍛煉和提升學(xué)生適應(yīng)社會需求的職業(yè)能力。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)也應(yīng)順應(yīng)時代大潮，改革勢在必行。

職業(yè)技能大賽是對學(xué)生理論知識、操作技能、心理素質(zhì)等綜合能力的考核。目前，物聯(lián)網(wǎng)的教育教學(xué)仍處于一種摸索階段。但是這幾年的技能大賽，讓物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教育教學(xué)體系有了長足的進步。因為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，所以技能大賽相關(guān)的比賽內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)設(shè)置的扣分點、比賽中的操作規(guī)范等每年都在不斷發(fā)展和變化。但相關(guān)技能大賽舉辦組織都會召集相關(guān)的職業(yè)院校和企業(yè)討論相關(guān)事宜，使得該項賽事已經(jīng)形成了一個具有參考價值和權(quán)威性的操作規(guī)范要求。有了這一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求，職業(yè)院校在組織學(xué)生訓(xùn)練中，就有了參考依據(jù)，因此技能大賽相關(guān)課程技能的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容的組建和教學(xué)模式的改革都有著明顯的促進作用。職業(yè)院校也通過參與技能大賽，分化比賽中的各個任務(wù)，然后結(jié)合自己學(xué)校的實際教學(xué)情況，把物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容具體化和實際化，形成一套獨特自有的教學(xué)課程體系，隨著大賽的更新，隨時更新教學(xué)實訓(xùn)內(nèi)容，開發(fā)出自己的教材，將教學(xué)的重點細化到每一個知識點上來，及時改進教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，推動了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。

四、職業(yè)技能大賽促進校企合作的發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)優(yōu)化

隨著這幾年各類技能大賽規(guī)模逐年加大，參賽的院校、協(xié)辦企業(yè)也越來越多，對社會產(chǎn)生的影響力也逐年增大。通過技能大賽，遴選出一大批優(yōu)秀的技能人才，這會增進企業(yè)對培養(yǎng)院校實力的了解，促進企業(yè)想與學(xué)校進行交流的意愿，為校企合作打下穩(wěn)固的根基。職業(yè)院校通過舉辦和參加各類技能大賽，不但可以加強和企業(yè)之間的交流和合作，了解企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，而且可以將技能大賽中展現(xiàn)的新方法、新思路整合到人才培養(yǎng)計劃和日常的教育教學(xué)環(huán)節(jié)中去。職業(yè)院校更是可以通過技能大賽優(yōu)化物聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)體系，實現(xiàn)“賽教融合”的模式。對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)而言，學(xué)生的實際動手操作能力尤為重要，職業(yè)院校必須重視學(xué)生實訓(xùn)場所基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和優(yōu)化。而部分職業(yè)院校通過將校內(nèi)的實訓(xùn)基地作為大賽的賽點，可以更好地更新設(shè)備、完善功能，促進了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和優(yōu)化。

目前，雖然物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，涉及領(lǐng)域也越來越多，但很多的職業(yè)院校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)都比較晚，規(guī)模也不是很大，基礎(chǔ)設(shè)施明顯不夠完善，需要國家政策的扶持，同時也需要企業(yè)的幫助。隨著物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技能大賽不斷更新該專業(yè)的技術(shù)要求和設(shè)施設(shè)備，職業(yè)院校就要對專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施進行調(diào)整和更新。職業(yè)技能大賽的舉辦和更多企業(yè)的參與，更多的校內(nèi)外物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)基地的建成，使得該專業(yè)有著最好、最新的實訓(xùn)設(shè)施，即能更好地促進校企聯(lián)誼，又能為培養(yǎng)更多更好的物聯(lián)網(wǎng)人才起著極大的推進作用。

五、職業(yè)技能大賽有助于提升學(xué)生的就業(yè)能力和整體就業(yè)率

筆者經(jīng)過多年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加過技能大賽并取得好成績的學(xué)生畢業(yè)后能迅速地找到自己滿意的工作，有的優(yōu)秀選手甚至在技能大賽結(jié)束后就被知名企業(yè)招收，并且也獲得了用人單位的一致好評。因為企業(yè)不僅需要理論知識過硬和實際動手能力過強的員工，更需要心理素質(zhì)和職業(yè)綜合素養(yǎng)很高的員工，而參加技能大賽的學(xué)生在通過層層選拔和各類培訓(xùn)后，學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)和專業(yè)技能等各方面素質(zhì)都得到了很大的提升，這為未來的就業(yè)打好了堅實的基礎(chǔ)。職業(yè)院校通過舉辦和參加技能大賽，即鍛煉了學(xué)生的技能素質(zhì)，又提高了學(xué)校的知名度，用人單位也更愿意和學(xué)校合作，從而提高了學(xué)校的整體就業(yè)率。物聯(lián)網(wǎng)作為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)正不斷地推進發(fā)展，未來將會涉及各個領(lǐng)域。職業(yè)技能大賽可以讓更多的人關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)，使人們對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有了更好的認(rèn)識，對該專業(yè)的發(fā)展推廣也起到了引領(lǐng)作用，從而吸引更多的人去學(xué)習(xí)這門專業(yè)。

六、小結(jié)

“普教看高考，職教看大賽”，職業(yè)技能大賽的重要性不言而喻，它可以有效地推動職業(yè)院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的建設(shè)，促進物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展，讓更多的人認(rèn)識并關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，讓更多的人投入到物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)中來，使得物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)以更好、更快、更健康的狀態(tài)走向未來。