蕭央

摘 要：在大數(shù)據(jù)日益改變我們生活的今天，越來(lái)越多的人開(kāi)始在學(xué)習(xí)或教研的過(guò)程中使用現(xiàn)代化信息技術(shù)。注重實(shí)踐的數(shù)字媒體專業(yè)更應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)手段，開(kāi)發(fā)建設(shè)專業(yè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)順應(yīng)時(shí)代的需求。在建設(shè)數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程中我們要理清思路，明確定位建設(shè)原則、統(tǒng)籌兼顧設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)并隨著社會(huì)發(fā)展相機(jī)而動(dòng)。在日常教學(xué)實(shí)踐中，我們要做好數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)管理、完善配套設(shè)施的建設(shè)并處理好師生互動(dòng)實(shí)踐中可能存在的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);數(shù)字媒體;專業(yè)教學(xué);數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)

中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）15-0027-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.019

在信息技術(shù)大發(fā)展的今天，大數(shù)據(jù)離我們?cè)絹?lái)越近，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)深遠(yuǎn)影響。在這一過(guò)程中，數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的發(fā)展和實(shí)踐就顯得尤為重要。而作為利用現(xiàn)代信息科技和軟件技術(shù)等實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作的數(shù)字媒體專業(yè)，更應(yīng)該緊跟大數(shù)據(jù)時(shí)代的步伐，促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展，提高教研水平。加快數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的發(fā)展，對(duì)于改革和完善數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)體系，推動(dòng)我國(guó)的數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展具有十分重要的意義。

一、數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀

在大數(shù)據(jù)發(fā)展的背景下，如果沒(méi)有系統(tǒng)完善的數(shù)據(jù)庫(kù)在教學(xué)過(guò)程中供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，就很容易造成數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生在技術(shù)處理過(guò)程中對(duì)各種操作類型和使用軟件不夠熟悉的情況，從而難以設(shè)計(jì)出令師生滿意的、符合教研計(jì)劃且適應(yīng)社會(huì)需求的較為出色的作品。因此，建設(shè)數(shù)字媒體專業(yè)系統(tǒng)完善的教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)正是謀學(xué)生之所求，解教研之所急，應(yīng)時(shí)代之所需，具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

二、數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的思路

（一）明確定位建設(shè)原則

在建設(shè)數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)之前，我們要明確定位建設(shè)原則，時(shí)刻堅(jiān)持需求導(dǎo)向性原則、系統(tǒng)整體性原則和創(chuàng)新開(kāi)放性原則。作為專門(mén)針對(duì)數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)的個(gè)性化數(shù)據(jù)庫(kù)，要明確數(shù)字媒體技術(shù)第一需要的原則，堅(jiān)持服務(wù)教學(xué)、便利學(xué)生的宗旨進(jìn)行建設(shè)。就數(shù)據(jù)庫(kù)本身而言，既要整體把握、系統(tǒng)規(guī)劃，又要局部突破、有所特色，爭(zhēng)取整體帶動(dòng)局部的建設(shè)，局部促進(jìn)整體的發(fā)展。同時(shí)，我們還要緊跟時(shí)代發(fā)展，時(shí)時(shí)創(chuàng)新，開(kāi)放吸收社會(huì)精英、優(yōu)秀教師以及本專業(yè)學(xué)生的意見(jiàn)優(yōu)化數(shù)據(jù)庫(kù)。

（二）統(tǒng)籌兼顧設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)

在進(jìn)行數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的過(guò)程中，我們要統(tǒng)籌全局，兼顧數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整合和數(shù)據(jù)分析的各個(gè)流程進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。在建設(shè)工作開(kāi)始前，我們應(yīng)制訂好相應(yīng)的建設(shè)目標(biāo)，有效限定數(shù)據(jù)庫(kù)的主要使用目的，同時(shí)確定好相關(guān)的課程體系，以及該體系所包含的專業(yè)、課程、視頻、測(cè)試題目以及相關(guān)素材等資源類型，以便有效規(guī)避設(shè)計(jì)漏洞。同時(shí)，在頻道的選擇上，應(yīng)針對(duì)不同的使用對(duì)象建立不同的登錄接口，從而對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的資源進(jìn)行合理配置，有效提升數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索效率。此外，我們應(yīng)定期對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行資源的更新與維護(hù)，從而確保數(shù)據(jù)庫(kù)能相關(guān)資源具有高度的準(zhǔn)確性。

三、數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的實(shí)踐

（一）配套設(shè)施建設(shè)

數(shù)據(jù)庫(kù)的有效運(yùn)行，離不開(kāi)相應(yīng)的配套設(shè)施建設(shè)。與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)不同，專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)涉及的多媒體文件數(shù)量相對(duì)較大，因此，通過(guò)配套設(shè)施的建設(shè)，應(yīng)進(jìn)一步促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)間文件傳輸性能的有效提升。同時(shí)，通過(guò)相關(guān)系統(tǒng)的建立，進(jìn)一步提高數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)于病毒與外界攻擊的防范能力，從而加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)本身的安全性。此外，安全系統(tǒng)的進(jìn)一步完善，還可以加強(qiáng)對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)文件的管理工作力度，從而有效保證數(shù)據(jù)媒體在傳輸過(guò)程中對(duì)于內(nèi)容的保護(hù)。

（二）明確數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)內(nèi)容

為了確保數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作的順利進(jìn)行，我們應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行前期規(guī)劃，從而有效明確整體的建設(shè)目標(biāo)。在具體分類上，根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)所具有的特點(diǎn)，我們可以將其劃分為各個(gè)子庫(kù)，如名師信息子庫(kù)、教學(xué)資源信息子庫(kù)、學(xué)生信息子庫(kù)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目信息子庫(kù)、專業(yè)建設(shè)信息子庫(kù)、合作企業(yè)資源信息子庫(kù)以及培訓(xùn)資源信息子庫(kù)等。通過(guò)上述子庫(kù)的創(chuàng)建，我們可以將數(shù)據(jù)庫(kù)的功能進(jìn)一步細(xì)化，從而實(shí)現(xiàn)教師對(duì)于教學(xué)工作與學(xué)生動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)管理，提升教學(xué)工作的整體質(zhì)量。

（三）師生互動(dòng)實(shí)踐

在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的使用，教師可以更好地關(guān)注到學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解情況。同時(shí)，通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘與分析技術(shù)的使用，教師能夠較為準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，從而及時(shí)進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整。另一方面，在資源的利用率上，通過(guò)對(duì)于學(xué)生瀏覽資源的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，教師可以更好地了解到學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的所在，從而有利于進(jìn)行定向集中訓(xùn)練，以便提高教學(xué)工作的效率。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)庫(kù)的使用進(jìn)一步豐富了師生互動(dòng)的方式，有利于促進(jìn)師生之間的感情，從而提升學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

在大數(shù)據(jù)的方向下，進(jìn)行數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。我們應(yīng)該理清開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)過(guò)程中的思路，在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中不斷溝通磨合，及時(shí)調(diào)整更新，從而真正滿足師生教研和學(xué)習(xí)的需求，協(xié)助數(shù)字媒體專業(yè)設(shè)計(jì)出更多優(yōu)秀的作品，推動(dòng)我國(guó)整體的數(shù)字媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)新的突破和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王志強(qiáng)，胡斌.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視野下數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的實(shí)踐類課程教學(xué)改革探析[J].美術(shù)教育研究，2018（19）.

[2]王開(kāi)宇.高校教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的共建共享建設(shè)研究[J].信息技術(shù)與信息化，2018（5）.

[責(zé)任編輯 杜建立]

作者簡(jiǎn)介： （1983.12— ），男，漢族，上海人，中級(jí)職稱，研究方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)。