王冬梅

【摘要】目的：探究在內(nèi)科患者的護(hù)理工作中融入健康教育的臨床價(jià)值。方法：自2018年1月至2018年12月期間于我院進(jìn)行臨床治療的內(nèi)科患者中隨機(jī)抽選出120例，將其平均分成對(duì)照組與觀察組后，60例對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，另60例觀察組則在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上應(yīng)用健康教育干預(yù)，對(duì)比兩組患者對(duì)于護(hù)理工作的滿意程度。結(jié)果：觀察組滿意度評(píng)分為95.26+0.66分，明顯高于對(duì)照組的87.46+0.79分，t=5.14，P<0.05。結(jié)論：在內(nèi)科患者的護(hù)理工作中融入健康教育可有效提升患者對(duì)于臨床護(hù)理工作的滿意程度。

【關(guān)鍵詞】健康教育;內(nèi)科;護(hù)理;滿意度

內(nèi)科疾病相對(duì)較多，且患者多以老年人群為主，對(duì)于這類患者而言，其病程往往相對(duì)較長(zhǎng)，或需長(zhǎng)期服藥進(jìn)行疾病控制，此時(shí)，給予患者相應(yīng)的健康教育干預(yù)，則能夠在有效提升患者對(duì)于自身疾病知曉情況的同時(shí)提升其對(duì)于臨床治療、護(hù)理工作的配合度與依從性。故而在本研究中，特抽選120例于我院就診的內(nèi)科疾病患者展開對(duì)照分析，具體研究情況現(xiàn)作如下報(bào)告。

1資料與方法

1.1一般資料 選擇2018年1月至2018年12月期間于我院進(jìn)行臨床治療的內(nèi)科患者120例作為研究對(duì)象，將其平均分成對(duì)照組與觀察組，每組60例。觀察組中，38例男性，22例女性;其年齡在20～80歲之間，平均年齡為56.23±1.44歲;其中，19例神經(jīng)內(nèi)科，10例消化內(nèi)科，20例呼吸內(nèi)科，11例心內(nèi)科。對(duì)照組中，36例男性，24例女性;其年齡在24～79歲之間，平均年齡為56.49±1.25歲;其中，18例神經(jīng)內(nèi)科，11例消化內(nèi)科，18例呼吸內(nèi)科，13例心內(nèi)科。將上述兩組臨床資料進(jìn)行綜合對(duì)比，得出P>0.05。

1.2護(hù)理方法 60例對(duì)照組患者實(shí)施常規(guī)護(hù)理干預(yù)，另60例觀察組患者則在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上運(yùn)用健康教育，具體干預(yù)措施如下文所示：

（1）入院宣教：患者入院后，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)與患者進(jìn)行溝通交流，并適時(shí)為其介紹相應(yīng)的疾病知識(shí)，如疾病誘因、臨床治療方案、治療后有可能出現(xiàn)的臨床反應(yīng)以及相關(guān)注意事項(xiàng)等，從而幫助患者提升其對(duì)于自身疾病的知曉程度。同時(shí)，對(duì)于患者所提出的問(wèn)題，護(hù)理人員也需要保持專業(yè)、耐心的態(tài)度為其答疑，消除其困惑。

（2）病情指導(dǎo)：指導(dǎo)患者正確規(guī)范地遵照醫(yī)囑進(jìn)行各類檢查，從而為后續(xù)的治療、護(hù)理工作提供科學(xué)依據(jù)。對(duì)于呼吸內(nèi)科患者，護(hù)理人員還需針對(duì)患者病情指導(dǎo)其掌握正確的咳嗽、排痰方式;神經(jīng)內(nèi)科患者則嚴(yán)防壓瘡、跌倒、墜床意外事件的發(fā)生;而對(duì)于需要進(jìn)行特殊操作，例如留置導(dǎo)尿管、靜脈留置針等情況的患者，則應(yīng)做好相應(yīng)的宣教工作，降低患者對(duì)于臨床操作的緊張感。

（3）飲食指導(dǎo)：在飲食方面，需要針對(duì)患者實(shí)際病情幫助其調(diào)整飲食方案。例如，對(duì)于合并糖尿病的患者，可以通過(guò)調(diào)整飲食情況控制其血糖水平;合并高血壓疾病的患者，則需嚴(yán)格控制血壓波動(dòng);對(duì)于消化內(nèi)科患者，為了降低不良飲食對(duì)其消化系統(tǒng)造成的負(fù)擔(dān)，應(yīng)提醒患者少食或不食用油膩、辛辣等刺激性食物;對(duì)于肥胖患者，需叮囑其一低脂肪、低熱量食物為主，幫助其控制體重。

（4）出院健康教育：在患者出院之前，告知其院后嚴(yán)格遵照醫(yī)囑繼續(xù)用藥、形成科學(xué)作息習(xí)慣的重要性，指導(dǎo)其掌握相應(yīng)院外急救技巧，同時(shí)，叮囑患者記得定期返院復(fù)診，促進(jìn)疾病根本性康復(fù)。

1.3觀察指標(biāo) 采用我院自制的滿意度調(diào)查問(wèn)卷分別評(píng)價(jià)兩組患者對(duì)于臨床工作的滿意程度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括護(hù)理人員服務(wù)態(tài)度、工作專業(yè)性、親和力等，設(shè)置其評(píng)價(jià)總分為100分，評(píng)分越高，則表明患者對(duì)于護(hù)理服務(wù)的滿意度越高。

1.4統(tǒng)計(jì)處理方法 運(yùn)用SPSS20.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，滿意度評(píng)分計(jì)量資料行t檢驗(yàn)，以（x±s）表示，當(dāng)P<0.05，視為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

對(duì)比結(jié)果見表1。觀察組滿意度評(píng)分明顯高于對(duì)照組，P<0.05。

3討論

健康教育是臨床護(hù)理工作中必不可缺少的重要部分，對(duì)患者進(jìn)行健康教育，一方面是幫助其了解自身疾病情況，另一方面也有助于促使患者形成良好的日常生活習(xí)慣，并掌握相應(yīng)的自我護(hù)理技巧，從而進(jìn)一步促進(jìn)疾病的快速康復(fù)。在患者入院后，則為患者進(jìn)行疾病知識(shí)教育，充分尊重例患者對(duì)于自身疾病的知情權(quán)，并為后續(xù)患者對(duì)于臨床工作的配合度奠定了良好基礎(chǔ);針對(duì)內(nèi)科疾病患者不同疾病表現(xiàn)做好相應(yīng)的病情干預(yù)，則可有促進(jìn)患者具體疾病的快速康復(fù);而實(shí)施飲食指導(dǎo)，則有利于降低不當(dāng)飲食對(duì)患者疾病的影響;實(shí)施出院健康教育，能夠有效提升患者在日常生活中的自我護(hù)理能力，于推動(dòng)其疾病完全康復(fù)方面具有極其重要的意義。本研究中，筆者以120例內(nèi)科疾病患者為研究對(duì)象，給予60例對(duì)照組患者實(shí)施常規(guī)護(hù)理，另60例觀察組患者運(yùn)用健康教育干預(yù)，其結(jié)果顯示，觀察組護(hù)理滿意度明顯高于對(duì)照組，且P<0.05。

綜上所述，通過(guò)給予內(nèi)科疾病患者健康教育干預(yù)，可通過(guò)提升患者疾病知識(shí)知曉程度而提升其對(duì)于臨床工作的滿意程度，該方案具有顯著價(jià)值。