摘要：本文主要探討母嬰同室新生兒護(hù)理中共同參與護(hù)理模式的臨床效果。選取2018年11月出生的120例新生兒并將其平均兩組進(jìn)行對(duì)比觀察。一組作為傳統(tǒng)組，一組作為共同組。傳統(tǒng)組的新生兒接受傳統(tǒng)方式護(hù)理，共同組的新生兒接受共同參與護(hù)理模式性質(zhì)的母嬰同室護(hù)理。將兩組新生兒護(hù)理質(zhì)量以及新生兒母親的滿意度進(jìn)行對(duì)比分析。結(jié)果顯示，共同組新生兒的不良反應(yīng)率遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)組，且共同組新生兒母親的滿意度遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)組。由此，我們可以發(fā)現(xiàn)，共同參與護(hù)理模式性質(zhì)的母嬰同室護(hù)理效果較好。

Abstract： This article focuses on the clinical effects of co-participating nursing models in maternal and neonatal neonatal care. 120 newborns born in November 2018 were selected and divided into two groups. One group is a traditional group and another group is a common group. Newborns in the traditional group receive traditional care， and newborns in the cohort receive maternal and child co-work in the form of a shared care model. The quality of the two groups of neonatal care and the satisfaction of the newborn mother were compared and analyzed. The results showed that the adverse reaction rate of the newborn group was much lower than that of the traditional group， and the satisfaction of the mother of the common group was much higher than that of the traditional group. We can find that maternal and infant room care with the nature of participation in the care mode is better.

關(guān)鍵詞：母嬰同室;新生兒護(hù)理;共同參與

由于新生兒各個(gè)身體機(jī)能發(fā)育都不完善，所以任何一個(gè)護(hù)理差錯(cuò)都可能極其嚴(yán)重的后果。隨著新生兒護(hù)理的不斷發(fā)展，共同參與護(hù)理模式性質(zhì)的母嬰同室護(hù)理逐漸得到推廣，簡(jiǎn)而言之，就是將新生兒與新生兒母親放在一個(gè)房間進(jìn)行共同護(hù)理。由于一些新生兒母親還沒(méi)有從生產(chǎn)的緊張情緒中緩解過(guò)來(lái)，也還沒(méi)有適應(yīng)身份的轉(zhuǎn)換，所以在護(hù)理新生兒時(shí)容易產(chǎn)生緊張情緒，影響護(hù)理質(zhì)量。本文選取2018年11月出生的120例新生兒并將其平均分成兩組進(jìn)行對(duì)比觀察，研究母嬰同室新生兒護(hù)理中共同參與護(hù)理模式的臨床效果。

1 研究?jī)?nèi)容

1.1研究對(duì)象

選取2018年11月出生的120例新生兒并將其平均兩組進(jìn)行對(duì)比觀察。一組作為傳統(tǒng)組，一組作為共同組。每組60名新生兒

1.2研究方法

傳統(tǒng)組新生兒接受傳統(tǒng)方式護(hù)理，即新生兒不與母親待在一起，由專門(mén)的護(hù)理人員對(duì)新生兒進(jìn)行護(hù)理。共同組新生兒與母親待在一個(gè)房間里，接受共同參與護(hù)理模式的母嬰同室新生兒護(hù)理。具體內(nèi)容如下。

1.2.1 宣傳教育

護(hù)士要對(duì)新生兒家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育，讓他們知道母嬰同室新生兒護(hù)理中共同參與護(hù)理模式的重要意義。并告訴家長(zhǎng)該模式具體的操作方法，讓家長(zhǎng)提前有所了解。

1.2.2 洗浴護(hù)理

給新生兒洗浴時(shí)需要護(hù)理人員的協(xié)助。家長(zhǎng)提前預(yù)約好時(shí)間，準(zhǔn)備好洗浴用品，護(hù)理人員對(duì)新生兒進(jìn)行仔細(xì)檢查，然后幫助新生兒母親給新生兒進(jìn)行洗浴。

1.2.3 其他護(hù)理

由于產(chǎn)婦初為人母，對(duì)很多護(hù)理操作不熟悉，護(hù)理人員要指導(dǎo)產(chǎn)婦如何正確喂奶、撫摸嬰兒等，還要幫助保持母嬰同室環(huán)境的健康，避免新生兒和產(chǎn)婦出現(xiàn)感染。

1.2.4 制定護(hù)理目標(biāo)

制定共同參與模式下的母嬰同室新生兒護(hù)理目標(biāo)，根據(jù)每個(gè)新生兒和產(chǎn)婦的具體情況制定特定的護(hù)理目標(biāo)，還要及時(shí)關(guān)注新生兒母親的情緒變化，建設(shè)良好的護(hù)理環(huán)境與氛圍。

2 研究結(jié)果

組別"""""" 例數(shù)"""""" 產(chǎn)婦滿意率""" 新生兒不良反應(yīng)率

傳統(tǒng)組""" 60""" 82% 10%

共同組""" 60""" 98% 1%

結(jié)果顯示，共同組新生兒的不良反應(yīng)率遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)組，且共同組新生兒母親的滿意度

高于傳統(tǒng)組。

3 討論

新生兒體質(zhì)脆弱，護(hù)理環(huán)境對(duì)其影響非常之大。傳統(tǒng)護(hù)理有專門(mén)的護(hù)理人員完成，將新生兒與產(chǎn)婦分開(kāi)，疏遠(yuǎn)了新生兒與產(chǎn)婦的聯(lián)系，而將母嬰同室護(hù)理模式鼓勵(lì)新生兒與產(chǎn)婦同處一室，有利于產(chǎn)婦角色的轉(zhuǎn)變，提前訓(xùn)練產(chǎn)婦如何對(duì)新生兒進(jìn)行科學(xué)護(hù)理，還容易促進(jìn)新生兒與產(chǎn)婦的感情，有利于新生兒的發(fā)育。本研究數(shù)據(jù)也顯示共同組新生兒的不良反應(yīng)率遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)組，且共同組新生兒母親的滿意度高于傳統(tǒng)組，足以體現(xiàn)母嬰同室護(hù)理模式的科學(xué)性，值得推廣。

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