摘要：目的：觀察并分析對(duì)精神分裂癥患者實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的應(yīng)用價(jià)值。方法：選取本院2017年7月至2018年7月期間收治的精神分裂癥患者76例，根據(jù)入院的先后順序進(jìn)行分組，分為觀察組和對(duì)照組，每組各38例，對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理，觀察組實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，對(duì)比兩組護(hù)理效果。結(jié)果：觀察組康復(fù)效果、總滿意度均優(yōu)于對(duì)照組，對(duì)比存在差異，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（Plt;0.05）。結(jié)論：在精神分裂癥患者的護(hù)理中采取優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)效果顯著，推廣價(jià)值很高，值得推廣。

關(guān)鍵詞：精神分裂癥;優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù);應(yīng)用價(jià)值

將“以患者為中心”作為護(hù)理理念，同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理進(jìn)行加強(qiáng)、護(hù)理責(zé)任制落實(shí)到實(shí)處，從而實(shí)現(xiàn)整體的護(hù)理水平提高即為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)[1]。在臨床的精神科中，精神分裂癥是比較常見(jiàn)的疾病，嚴(yán)重的精神壓力導(dǎo)致此病的發(fā)病率明顯增加[2]。本次研究觀察優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)在精神分裂癥患者護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值，具體如下。

1 資料和方法

1.1 臨床資料

以2017年7月至2018年7月期間收治的76例精神分裂癥患者為研究對(duì)象，根據(jù)入院的先后順序進(jìn)行分組，分為觀察組和對(duì)照組，每組各38例，觀察組男13例，女25例，最小年齡14歲，最大年齡57歲，平均年齡（35.2±3.2）歲;對(duì)照組男12例，女26例，最小年齡15歲，最大年齡56歲，平均年齡（32.5±2.8）歲。兩組一般資料對(duì)比無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（Pgt;0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理。觀察組實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，即：①心理護(hù)理。加強(qiáng)與患者的溝通強(qiáng)度，指導(dǎo)患者釋放內(nèi)心負(fù)面情緒，做最值得信賴的傾聽(tīng)者，從而得到患者的信任，繼而建立良好的護(hù)患關(guān)系。多多鼓勵(lì)、支持患者合理的動(dòng)作和想法，同時(shí)積極疏導(dǎo)存在負(fù)面心理的患者。對(duì)患者進(jìn)行健康教育，提高其對(duì)疾病的認(rèn)知度，同時(shí)與家屬溝通，告知家屬多多探視、鼓勵(lì)患者，使患者感受家的溫暖，樹(shù)立治療疾病的信心。②延伸健康教育服務(wù)?？剖医Y(jié)合科室特點(diǎn)制作健康手冊(cè)分發(fā)給患者，同時(shí)護(hù)理按照患者住院不同時(shí)期給予相應(yīng)的健康教育，從而實(shí)現(xiàn)多樣化的健康教育。對(duì)出院的患者進(jìn)行隨訪，在住院期間和出院后都將健康教育貫穿始終。出院時(shí)，護(hù)理人員告知家屬和患者需注意事項(xiàng)，例如，使患者保持愉悅心情，定時(shí)定量服藥，監(jiān)督患者，同時(shí)告訴患者定期復(fù)查。

1.3 判定指標(biāo)

根據(jù)陽(yáng)性與陰性癥狀量表（PANSS）[3]對(duì)兩組患者的康復(fù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，PANSS總分減少超過(guò)70%為顯效;PANSS總分減少30～70%為有效;當(dāng)PANSS評(píng)分減少不足30%為無(wú)效。

滿意度為自制滿意度調(diào)查表，包括非常滿意、滿意、不滿意?？倽M意度=（非常滿意例數(shù)+滿意例數(shù)） ÷總例數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

數(shù)據(jù)應(yīng)用SPSS18.0進(jìn)行分析，其中計(jì)數(shù)進(jìn)行X2（%）檢驗(yàn)，P<0.05提示有顯著差異。

2 結(jié)果

2.1 滿意度

兩組患者滿意度對(duì)比有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（Plt;0.05）。見(jiàn)表1。

2.2 康復(fù)效果

兩組康復(fù)效果對(duì)比有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（Plt;0.05）。見(jiàn)表2。

3 討論

在本次研究中，對(duì)患者采取心理護(hù)理及延伸健康教育服務(wù)，從而使患者與護(hù)理人員之間建立良好的信任關(guān)系，引導(dǎo)患者訴說(shuō)內(nèi)心狀態(tài)，有效緩解了患者存在的不良情緒，加之良好的健康教育更是提高了患者及家屬對(duì)疾病的認(rèn)知度，并將健康教育貫穿整個(gè)護(hù)理過(guò)程直至出院后，使患者更好的配合預(yù)后治療工作，改善病情，從而將護(hù)理質(zhì)量全面提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

本次研究結(jié)果顯示，觀察組康復(fù)效果、總滿意度均優(yōu)于對(duì)照組，說(shuō)明優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)具有非常好的護(hù)理效果，有效改善患者的不良情緒，提高康復(fù)效果和護(hù)理滿意度，具有非常高的推廣應(yīng)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘貴春，劉梅，陶以珊等.優(yōu)質(zhì)護(hù)理在精神分裂癥患者中的應(yīng)用[J].護(hù)理實(shí)踐與研究，2015，（11）：44-44，45.

[2]葛麗，再娜甫，丁輝燕等.精神分裂癥患者護(hù)理中優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的施行價(jià)值探析[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志，2017，2（12）：4-5.

[3]方蕾，劉洪燕.優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)在住院精神分裂癥患者護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值[J].世界臨床醫(yī)學(xué)，2017，11（12）：191.