摘要：目的：分析在糖尿病患者的護(hù)理管理中應(yīng)用全程健康教育的臨床效果。方法：采用隨機(jī)的方式收集76例糖尿病患者進(jìn)行調(diào)查研究，調(diào)查對(duì)象選自2017年9月-2018年8月。將所有參與本次調(diào)查的患者按照入院先后順序分為研究組和參照組各38例，給予參照組患者常規(guī)教育干預(yù)，研究組患者采用全程健康教育，對(duì)兩組患者的護(hù)理效果進(jìn)行對(duì)比。結(jié)果：研究組患者在健康知識(shí)知曉率方面相比于參照組更高，兩組數(shù)據(jù)對(duì)比結(jié)果說明具有對(duì)比意義（plt;0.05）。結(jié)論：在糖尿病患者的護(hù)理管理中應(yīng)用全程健康教育能夠提高患者對(duì)健康知識(shí)掌握情況，并提高其用藥依從性，效果顯著。

關(guān)鍵字：糖尿病;健康教育;用藥依從性

糖尿病是目前臨床中發(fā)病率極高的代謝性疾病，近年來由于人們不良飲食習(xí)慣的養(yǎng)成導(dǎo)致該病的發(fā)病率也在逐年攀升，且發(fā)病人群也逐漸年輕化。該病的其主要臨床癥狀為“三多一少”，即吃得多、喝得多、尿的多和體重減輕，當(dāng)病情發(fā)展一定程度會(huì)導(dǎo)致各臟器受損，其中最典型的就是腎臟、眼睛、下肢，給患者的生活和生命帶來的極大的隱患。目前臨床中對(duì)于該病的治療手段以藥物治療為主，但是患者由于文化水平等原因?qū)膊≌J(rèn)知度不夠，出現(xiàn)停藥或服藥間斷等，從而導(dǎo)致疾病進(jìn)一步發(fā)展惡化[1]。因此對(duì)于糖尿病患者實(shí)施有效的護(hù)理對(duì)于改善患者的預(yù)后具有重要意義。本次調(diào)查為了探究全程健康教育在糖尿病患者護(hù)理管理中的臨床價(jià)值，選取76例我院收治的糖尿病患者作為調(diào)查對(duì)象，具體情況如下。

1.臨床資料與方法

1.1臨床資料

選取76例我院收治的糖尿病患者進(jìn)行研究分析，調(diào)查對(duì)象選自2017年9月-2018年8月，選取方式為隨機(jī)。根據(jù)入院先后順序?qū)⑺谢颊叻譃檠芯拷M38例和參照組38例，其中參照組患者男女比例為為22：16，患者年齡在38歲-72歲之間，平均年齡為（54.3±4.2）歲;研究組男女比例為20：18，患者年齡在35歲-75歲之間，平均（55.1±3.2）歲。研究組和參照組患者上述基本資料不存在明顯差異，對(duì)比結(jié)果說明具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（Pgt;0.05）。

1.2方法

參照組38例患者采用常規(guī)教育。研究組38例患者采用全程健康教育，方法為：（1）完善組織結(jié)構(gòu)，成立健康教育小組，小組成員包括：護(hù)士長、主治醫(yī)生、藥劑師、護(hù)士，定期對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包含護(hù)理流程、護(hù)理職責(zé)，患者入院后對(duì)其進(jìn)行全面檢查，并通過以往治療經(jīng)驗(yàn)制定護(hù)理方案;（2）通過開展健康講座、播放視頻、發(fā)放健康知識(shí)手冊(cè)等方式，對(duì)患者進(jìn)行健康教育，并在患者住院期間全程貫穿健康教育，增加患者對(duì)于疾病的認(rèn)知度，提高患者的治療依從性;（3）飲食與運(yùn)動(dòng)干預(yù)，為患者制定飲食和運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，叮囑患者低鹽、低脂，多食用維生素、蛋白質(zhì)含量高的食物，并戒煙忌酒，加強(qiáng)鍛煉，告知患者良好的生活習(xí)慣對(duì)于疾病控制的好處;（4）用藥干預(yù)，告知患者藥物服用方法及注意事項(xiàng)，叮囑患者按時(shí)服藥，控制住血糖水平。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)比兩組患者健康知識(shí)知曉情況，采用我院自制調(diào)查問卷評(píng)分表進(jìn)行調(diào)查，滿分100分，分?jǐn)?shù)在80-100分之間代表優(yōu)，分?jǐn)?shù)在60-79分代表良，分?jǐn)?shù)在60分以下代表差，健康知識(shí)知曉率=（優(yōu)+良）/總例數(shù)×100%。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

將參與本次調(diào)查的數(shù)據(jù)輸入到SPSS17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件包中，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)計(jì)算，計(jì)數(shù)資料應(yīng)用n（%）描述，計(jì)量資料應(yīng)用（士s）描述，兩組對(duì)比行t和x2;檢驗(yàn)，當(dāng)對(duì)比結(jié)果為Plt;0.05時(shí)，說明存在臨床可比意義。

2.結(jié)果

研究組患者的健康知識(shí)知曉情況到達(dá)優(yōu)和良的患者共計(jì)37例，健康知識(shí)知曉率為97.37%，參照組患者健康知識(shí)知曉情況達(dá)到優(yōu)和良的患者共計(jì)29例，健康知識(shí)知曉率為76.32%，參照組明顯低于研究組，兩組數(shù)據(jù)對(duì)比結(jié)果說明具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（plt;0.05）。

3 討論

糖尿病是目前威脅我國中老年人身體健康的主要疾病之一，該病是由于體內(nèi)胰島素分泌缺陷引起患者血糖升高的一種代謝類疾病[2]。糖尿病的發(fā)病原因與遺傳因素和環(huán)境因素有直接關(guān)系，其中肥胖、不良的生活習(xí)慣是重要原因。目前臨床中對(duì)于糖尿病并沒有徹底根治的辦法，因此患者多以服用藥物或注射胰島素緩解癥狀，且需要患者終身服藥。但是由于患者對(duì)于疾病認(rèn)知度不夠及其他綜合因素導(dǎo)致部分患者用藥依從性較差，致使患者出現(xiàn)了腎衰竭等嚴(yán)重并發(fā)癥[3]，嚴(yán)重的威脅著患者的生命安全。因此對(duì)于糖尿病患者進(jìn)行全程健康教育對(duì)提高患者健康知識(shí)掌握情況、提高用藥依從性具有重要意義。全程健康教育是臨床中應(yīng)用較為廣泛的一種護(hù)理模式，主要通過對(duì)患者進(jìn)行精細(xì)化的健康教育，并將健康教育內(nèi)容貫穿于護(hù)理全程，通過開展健康教育、飲食于運(yùn)動(dòng)干預(yù)、用藥指導(dǎo)等方式，提高患者對(duì)于疾病的認(rèn)知與重視程度，使得患者增加自我管理能力[4]。本次調(diào)查選取了76例我院收治的糖尿病患者作為研究對(duì)象，采用全程健康教育的研究組在健康知識(shí)知曉率方面明顯高于參照組，再一次驗(yàn)證了全程健康教育在糖尿病患者護(hù)理管理中的應(yīng)用價(jià)值。

綜上所述，對(duì)糖尿病患者進(jìn)行健康教育，臨床效果顯著，值得廣泛推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈靚藝.全程健康教育在糖尿病患者臨床護(hù)理管理中的應(yīng)用價(jià)值[J].糖尿病天地，2018，15（6）：223.

[2]陳美鶯.全程健康教育管理在妊娠糖尿病患者護(hù)理中的應(yīng)用[J].糖尿病新世界，2018，21（18）：128-129，134.

[3]李瑩，張左雅介，朱梅.全程健康教育在糖尿病患者護(hù)理管理中的應(yīng)用效果分析[J].中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2018，10（30）：189-191.

[4]楊鳳姣.全程健康教育模式在糖尿病患者護(hù)理管理中的效果[J].世界臨床醫(yī)學(xué)，2018，12（2）：97-98.