摘要：目的：探討分析在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作中健康教育的應(yīng)用。方法：以我院2018年2月～2019年2月進(jìn)行治療的90例住院患者為本次研究的對象，根據(jù)護(hù)理方式的不同分為對照組和觀察組，分析評價兩組效果。結(jié)果：研究組患者護(hù)理滿意度高于對照組，組間差異比較發(fā)現(xiàn)P<0.05，研究存在臨床意義。結(jié)論：在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作中實(shí)施健康教育，能夠提高護(hù)理效果，臨床價值較好。

關(guān)鍵詞：健康教育;神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理;工作;應(yīng)用;探究

長時間以來，醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理當(dāng)中主要是使用傳統(tǒng)的常規(guī)護(hù)理模式，雖然可以滿足患者的基本護(hù)理需求，可是無法明顯的提高護(hù)理效果。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和社會的進(jìn)步，健康教育已被臨床作為一種護(hù)理手段，且是護(hù)理工作中較為重要的一項(xiàng)內(nèi)容，針對于此，我院特選取2018年2月～2019年2月進(jìn)行治療的90例住院患者展開研究，詳細(xì)研究報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

選取我院2018年2月～2019年2月收治的患者90例作為研究對象，同時隨機(jī)均分成為觀察組45例，對照組45例。其中觀察組男25例，女20例，年齡為37-79歲之間，平均為（55.42±7.25）歲;對照組男21例，女24例，年齡為38-78歲之間，平均為（55.32±7.35）歲。兩組不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

1.2方法

對照組利用常規(guī)護(hù)理，觀察組利用健康教育

1.2.1心理輔導(dǎo)

神經(jīng)內(nèi)科疾病發(fā)病復(fù)雜，容易給患者帶來許多不良情緒，所以護(hù)理工作人員要積極的與患者交流，深入了解到患者出現(xiàn)不良心理的原因，提供針對性的心理指導(dǎo)，能夠有效緩解患者不良情緒，幫助患者早日恢復(fù)健康。另外護(hù)理工作人員要緊密觀察患者疾病變化情況，及時找到患者的心理問題，提高臨床療效。

1.2.2用藥前教育

在用藥前，告知患者的基本治療原理和抗病毒治療的重要性，鼓勵患者要堅(jiān)持用藥，并且要按時服用藥物，戒除生活中的不良習(xí)慣（抽煙、酗酒等），配合治療效果。同時，提醒患者如果在治療過程中出現(xiàn)了不良反應(yīng)的情況，可以隨時到醫(yī)院進(jìn)行詢問，遵從醫(yī)囑來進(jìn)行治療，以良好的心態(tài)來面對疾病，不過分焦慮也不過于松懈，正確對待。

1.2.3服藥中教育：告知患者要在固定的時間點(diǎn)用藥，且不要漏服和隨意停藥，了解治療的進(jìn)度和身體的康復(fù)情況。

1.2.4 建立督查制度 護(hù)士長不定期的護(hù)理查房，檢查健康教育的操作情況，護(hù)理方法實(shí)際效果及護(hù)理工作是否符合規(guī)定?；颊呒凹覍倌芊駭⑹鲎陨砑膊〉南嚓P(guān)預(yù)防保健的護(hù)理知識，護(hù)理健康不當(dāng)而導(dǎo)致護(hù)理缺陷等是否存在，聽取患者對健康教育的反饋意見，及時與護(hù)士交換意見，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心，全面推廣好的護(hù)理方法。每月進(jìn)行無記名的問卷調(diào)查并召開患者及家屬座談會，明白健康教育的現(xiàn)狀，對工作中存在的問題、難點(diǎn)不斷改進(jìn)與完善，并提出啟發(fā)性建議，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。

1.3護(hù)理觀察指標(biāo)

比較兩組患者護(hù)理滿意度

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

此次研究當(dāng)中，利用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS19.0來進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，利用使用（`x±s）表示計(jì)量資料，同時利用t檢驗(yàn);利用百分比表示計(jì)數(shù)資料，應(yīng)用卡方實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn)，同時P<0.05表示差異具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

對兩組護(hù)理滿意度比較，觀察組優(yōu)于對照組（P<0.05），見表1

3討論

有效的健康教育能夠幫助患者了解發(fā)病原因、控制病情方法等等，在一定程度上能夠減輕患者的緊張焦慮情緒，有益于后期的治療工作人員通過多種途徑。研究發(fā)現(xiàn)，研究組患者滿意度高于對照組，組間差異比較發(fā)現(xiàn)P<0.05，研究存在臨床意義。具體原因如下：通過對神經(jīng)內(nèi)科患者實(shí)施健康教育，可全面分析來減輕或者消除影響患者健康的不良因素，從而起到預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量的效果。將其應(yīng)用到神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作中，能夠讓患者正確認(rèn)識疾病，同時也會讓患者養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，從而最大程度的改善患者的生活質(zhì)量。健康教育將被動護(hù)理轉(zhuǎn)變成了主動護(hù)理，不僅增強(qiáng)了護(hù)理人員的的責(zé)任意識，同時還樹立了良好的護(hù)患關(guān)系，有效提高了護(hù)理滿意度與護(hù)理工作質(zhì)量。

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