【摘要】新媒體環(huán)境下的高校思政教育機遇與挑戰(zhàn)并存，傳統(tǒng)思政教學方式已經(jīng)不能滿足大學生綜合發(fā)展的需求，而新媒體在思政教育中的應用還存在一定弊端，影響著思政教育質(zhì)量及大學生的綜合能力。因此，本文將基于新媒體為高校思政教育帶來的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，提出了高校思政教學在新媒體環(huán)境下教育創(chuàng)新發(fā)展的對策建議，以此創(chuàng)新改革高校思政教育內(nèi)容及方式，通過全新技術(shù)手段真正實現(xiàn)高校思政教育工作的改進與發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新媒體 高校思政 教育方式

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）10-0071-02

一、引言

當前社會已經(jīng)逐漸進入了新媒體時代，高校思政教育相關(guān)部門必須充分認識到這一現(xiàn)象，將新媒體引入思政教育當中，以此改變傳統(tǒng)教學形式，創(chuàng)新教育機制，提升高校思政教育的實效性。同時，高校思政教師應充分了解新媒體環(huán)境為其教育帶來的挑戰(zhàn)，進而不斷完善新媒體在思政教育中的工作機制，實現(xiàn)我國高校思政教育可持續(xù)發(fā)展的目標。

二、新媒體為高校思政教育帶來的優(yōu)勢

現(xiàn)階段，新媒體已經(jīng)成為信息傳播的核心工具，并且受高校大學生的普遍歡迎。基于此種現(xiàn)象，為高校思政教育工作帶來了良好發(fā)展機遇，不僅幫助教師豐富了思政教育資源，而且還能夠促使大學生掌握豐富思政知識，開拓思政學習視野。同時，在新媒體環(huán)境下良好改善了當前高校思政傳統(tǒng)教學觀念，能夠豐富思政教學方式，還能夠利用新媒體完善思政網(wǎng)絡(luò)教育體系，更新大學生思政學習考核機制，提升高校思政課堂的高效率，有利于實現(xiàn)思政教育理想教學目標。

三、新媒體環(huán)境下高校思政教育方式面臨的挑戰(zhàn)

由于高校大學生好奇心強、思想意識不成熟的現(xiàn)象，使其不能有效掌握與運用新媒體，以至于大學生在新媒體環(huán)境下產(chǎn)生了不良思想觀念與行為意識。即使高校思政教育將新媒體融入課堂教學，大學生不能正確認知新媒體在思政教育中的積極作用，只是根據(jù)自身想法濫用新媒體做一些與學習無關(guān)的事情。并且，新媒體環(huán)境下的高校思政教育網(wǎng)絡(luò)體系中的相關(guān)機制未能有效完善，使得大學生未能有效參與其中，其中相應的考核機制也未能符合大學生身心發(fā)展特征，導致高校思政整體教育工作成效未能有效提升，阻礙了最終教育目標的實現(xiàn)。

四、新媒體環(huán)境下高校思政工作創(chuàng)新發(fā)展的對策建議

（一）運用新媒體加強高校思政教育網(wǎng)絡(luò)體系

新媒體環(huán)境下為高校思政網(wǎng)絡(luò)教育體系帶來了良好發(fā)展趨勢，對創(chuàng)新思政教育內(nèi)容，更新社會時代下的信息資源具有重要意義，能夠符合大學生學習與生活的需求。為此，針對此種現(xiàn)狀應積極運用新媒體加強高校思政教育的網(wǎng)絡(luò)體系，完善網(wǎng)絡(luò)教育管理機制、科學合理設(shè)置相關(guān)教育內(nèi)容，進而能夠有效提升高校思政教育成效。例如，應在新媒體環(huán)境下完成資源共享工作，大力宣傳思政教育的影響力及吸引力，可通過日益完善高校校園官方網(wǎng)站滲透大學生思政學習意識。同時，還要做好網(wǎng)絡(luò)體系監(jiān)管工作。

（二）運用新媒體創(chuàng)新高校思政教育新方式

思想政治是高校教育體系中的重點教學，是培養(yǎng)大學生良好思想道德意識、樹立正確價值觀與人生觀的主要途徑。為此，根據(jù)當前新媒體發(fā)展背景，創(chuàng)新高校思政教育形式，抓緊大學生的思政教育工作尤為重要，而建立相應的思政教育考核機制，能夠有效實現(xiàn)理想教學目標。例如，教師根據(jù)新媒體創(chuàng)新教學方式，列舉教學案例、播放教學視頻、音頻等，并要及時做到思政教育資源共享，促使大學生能夠隨時隨地進行思政學習。同時，要有效避免大學生因新媒體沖擊所產(chǎn)生的不良影響，可在班會教學過程中開展對新媒體中虛假、錯誤的思想分析活動，促使大學生提升正確思想意識，正確使用新媒體在思政教學中。此外，要注重提升大學生新媒體綜合素養(yǎng)，使其大學生能夠提升正確使用新媒體的方式及方法，進而能夠真正提高思政學習，并在新媒體環(huán)境下實現(xiàn)綜合能力及綜合素質(zhì)發(fā)展。

五、結(jié)語

綜上所述，將新媒體融入到高校思政教育工作中，能夠有效打破傳統(tǒng)教學形式，創(chuàng)新思政教育工作機制，促使高校思政整體教育質(zhì)量提高，推進高校思政教育工作良好發(fā)展。因此，應積極針對新媒體為高校思政教育工作帶來的挑戰(zhàn)，運用新媒體加強高校思政教育網(wǎng)絡(luò)體系、不斷創(chuàng)新思政教育方式、積極建立思政考核機制等，都能夠有效提升高校思政教育成效，促使大學生思政學習綜合能力提高，實現(xiàn)終身發(fā)展。

參考文獻：

[1]齊冰，周洋.新媒體環(huán)境下高校思政工作創(chuàng)新發(fā)展研究[J]. 新聞傳播，2018（16）：119-120.

[2]李偉娜.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究[J]. 四川水泥，2015（11）：68.

作者簡介：

張航（1991-），男，漢族，河南漯河人，研究生，助教，研究方向：教育學。