吳玲

1月24日，國務(wù)院正式印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，把奮力辦好新時(shí)代職業(yè)教育的決策部署細(xì)化為若干具體行動，提出了7個(gè)方面20項(xiàng)政策舉措。如今政府工作報(bào)告明確了現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展目標(biāo)和方向，按下“快捷鍵”讓職業(yè)教育如沐春風(fēng)，發(fā)展職業(yè)教育春天已經(jīng)來臨。我國是世界人口最多的國家，不缺人力，但缺人才，尤其是技能型人才。據(jù)國家勞動保障部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我們2.4億職工中，具有中級職稱的僅占35%，高級職稱的只占3.5%，與發(fā)達(dá)國家相比還有很大差距。然而，面臨的現(xiàn)實(shí)窘境是我國技術(shù)工人缺乏，低水平技術(shù)工人卻面臨找工作難的境遇，“有的人沒事干，有的事沒人干”，一邊閑著草一邊餓死牛。這不僅制約著單個(gè)企業(yè)的發(fā)展，更對我國制造業(yè)整體水平的提升帶來不利影響，嚴(yán)重些說，甚至使得民族工業(yè)的崛起缺乏堅(jiān)實(shí)根基。

多位代表委員認(rèn)為，“報(bào)告中‘讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨的表述，無疑給職業(yè)教育摘掉‘差生教育的標(biāo)簽注”。的確，曾經(jīng)的職業(yè)教育被“另眼看待”，往往被打上“差生上職教”的烙印，所以一些人總是以異樣眼光看待職業(yè)教育，結(jié)果我們也吃了苦頭，70萬元年薪找不到一個(gè)高級車工，100萬年薪請不來軌道交通人才，這就是輕視職業(yè)教育帶來的后果，付出的沉重代價(jià)。所以職業(yè)教育再次提上兩會“議事日程”，關(guān)注焦點(diǎn)也在情理之中。

然而無數(shù)實(shí)踐證明，職業(yè)教育是培養(yǎng)技能人才的搖籃，人才的蓄水池。如今，我國已基本建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，但職業(yè)教育人才培養(yǎng)與企業(yè)用人“脫節(jié)”的問題依然存在。近年來，我國中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)上的不均衡、不合理，以及專業(yè)設(shè)置的不盡如人意，人才培養(yǎng)與社會需求的不相適應(yīng)，造成學(xué)與用脫節(jié)，是目前存在的最大弊端。這就需要加快職業(yè)教育改革需步伐，要用具體的約束性制度來配合落實(shí)，尤其是需要加強(qiáng)對企業(yè)的引導(dǎo)，推動校企深度融合，需要有關(guān)方面加大職業(yè)教育投入力度，培養(yǎng)更多高水平技能人才。職業(yè)教育改革的“快捷鍵”已經(jīng)按下，必將迎來職業(yè)教育美麗的春天。

編輯：馬德佳