趙媛媛

摘要：隨著高校校園文化建設(shè)不斷發(fā)展，出現(xiàn)了多種不同形式的內(nèi)容，其中裝飾繪畫(huà)的應(yīng)用最為常見(jiàn)，如何加強(qiáng)對(duì)裝飾繪畫(huà)作品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，展現(xiàn)校園文化氣息是目前高校重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。本文從高校校園文化裝飾繪畫(huà)作品發(fā)展現(xiàn)狀入手，根據(jù)裝飾繪畫(huà)作品的特點(diǎn)，從構(gòu)圖和創(chuàng)意兩個(gè)方面進(jìn)行分析，明確高校校園文化對(duì)裝飾繪畫(huà)作品的影響，然后根據(jù)不同的材料和技法分析高校校園文化建設(shè)中裝飾繪畫(huà)作品的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：人文精神;高校校園文化;裝飾繪畫(huà)作品;涂鴉裝飾繪畫(huà)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）05-0154-02

一、引言

在這個(gè)時(shí)代中，藝術(shù)和建設(shè)已經(jīng)融為一體，而裝置繪畫(huà)藝術(shù)在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N藝術(shù)文化作品，現(xiàn)如今，已經(jīng)成為了城市建設(shè)中不可或缺的重要組成部分。在這一過(guò)程中，高校校園文化建設(shè)也在日益完善，裝飾繪畫(huà)作為一種公共性藝術(shù)，必然會(huì)受到高校校園文化的影響，想要將裝飾繪畫(huà)作品應(yīng)用到高校校園中，實(shí)現(xiàn)二者的完美結(jié)合，展現(xiàn)出高校中不同的文化內(nèi)涵，就要對(duì)其進(jìn)行全面的分析。

二、高校校園文化裝飾繪畫(huà)作品的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）高校校園文化建設(shè)的發(fā)展情況

新時(shí)期，大學(xué)作為思想教育傳播的重要陣地，承擔(dān)著文化傳承中不可推卸的作用，而裝飾繪畫(huà)作品中蘊(yùn)藏著極為豐富的人文精神，因此，裝飾繪畫(huà)作品就成為了高校校園文化建設(shè)中的常見(jiàn)形式。實(shí)際上，裝飾繪畫(huà)產(chǎn)業(yè)早在上世紀(jì)90年代就已經(jīng)在西方國(guó)家得到了一定的發(fā)展，雖然沒(méi)有明確統(tǒng)一的名稱，但是內(nèi)容上沒(méi)有較大的差別。中國(guó)在2006年，就已經(jīng)將文化建設(shè)提升到一個(gè)全新的高度。但是，從近幾年的發(fā)展?fàn)顩r上，國(guó)家的文化發(fā)展情況不容樂(lè)觀，缺少創(chuàng)新。從目前高校校園文化建設(shè)的情況來(lái)看，校園文化產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，缺少創(chuàng)意，并不能夠真正的傳播校園文化精髓。

（二）裝飾繪畫(huà)的發(fā)展及應(yīng)用情況

裝飾繪畫(huà)在國(guó)內(nèi)發(fā)展初期以展現(xiàn)故事內(nèi)容為主，發(fā)展至今逐漸形成了以繪畫(huà)的形式，藝術(shù)性的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)文化的形式。裝飾本身涵蓋了多重范疇，一切藝術(shù)都源自于裝飾，二者是不可分割的，實(shí)際上裝飾繪畫(huà)本身并不具備較高的藝術(shù)性，但是裝飾繪畫(huà)對(duì)環(huán)境和效果有著極為突出的效果作用，因此屬于一種特殊的藝術(shù)類型作品，最早可以追溯到新石器時(shí)代，在彩陶器身上的裝飾性紋樣。而且裝飾繪畫(huà)本身的題材非常廣泛，因此在不同的環(huán)境建設(shè)中都可以應(yīng)用。在校園中應(yīng)用裝飾繪畫(huà)，需要根據(jù)校園的布局情況、具體活動(dòng)、布置地點(diǎn)合理的選擇題材進(jìn)行設(shè)置。裝飾繪畫(huà)一般出現(xiàn)在高校大門(mén)、操場(chǎng)、教室等，在布置應(yīng)用的過(guò)程中，必須要充分考慮校園的實(shí)際情況，選擇最為恰當(dāng)?shù)难b飾手法。在大學(xué)校園中的裝飾繪畫(huà)應(yīng)該和高校校園文化層次相同，以此打造出一個(gè)良好的校園文化環(huán)境，讓裝飾繪畫(huà)的作用得到最大程度發(fā)揮。

三、高校校園文化和裝飾繪畫(huà)作品的關(guān)系

（一）高校校園文化對(duì)裝飾繪畫(huà)作品創(chuàng)意的影響

創(chuàng)意對(duì)于校園文化建設(shè)而言極為重要，也是裝飾繪畫(huà)作品的關(guān)鍵，創(chuàng)意可以分為三個(gè)方面，分別為：風(fēng)格、色彩、材料。

1.風(fēng)格

高校不同于任何一個(gè)教育階段，大學(xué)學(xué)科的專業(yè)性較強(qiáng)，因此在文化建設(shè)的過(guò)程中，也要貼合學(xué)科特點(diǎn)，以此充分體現(xiàn)出大學(xué)文化。在這樣的文化建設(shè)要求下，裝飾繪畫(huà)也應(yīng)該貼合學(xué)科特點(diǎn)，比如，在藝術(shù)院校中，裝飾繪畫(huà)應(yīng)以抽象題材、意象題材為主，以此展現(xiàn)出藝術(shù)院系的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.色彩

色彩是裝飾繪畫(huà)中最為突出的一點(diǎn)，也是觀賞者第一感知，色彩的合理應(yīng)用可影響觀賞者的情緒，刺激觀賞者的感觀，以此給觀賞者帶來(lái)不同的感受。自傲校園文化建設(shè)的過(guò)程中，必須要為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，因此色彩上要和高校校園空間相呼應(yīng)。如果是在文科院系，如漢語(yǔ)言文學(xué)等教室，就要選擇一些色彩古樸素雅的裝飾繪畫(huà)作品，如果是一些校園內(nèi)的公共空間，可以選擇一些色彩豐富、溫馨、前衛(wèi)的裝飾繪畫(huà)作品，以此充分展現(xiàn)出校園文化的特點(diǎn)。

3.材料

裝飾繪畫(huà)可以用員工的材料有很多，比如密度板雕刻裝飾繪畫(huà)、綜合材料磚石繪畫(huà)。因此在利用裝飾繪畫(huà)作品豐富校園文化建設(shè)的過(guò)程中，必須要利用一些創(chuàng)意性極強(qiáng)的裝飾繪畫(huà)作品，以此激發(fā)學(xué)生的形象空間和創(chuàng)意性思維。讓學(xué)生可以充分發(fā)揮出自身觀念，基于高校校園文化建設(shè)，選擇的裝飾繪畫(huà)作品必須要有目的性、指向性的引導(dǎo)學(xué)生，不僅可以美化校園，也能夠擴(kuò)大學(xué)生的思考空間。

（二）高校校園文化對(duì)裝飾繪畫(huà)作品構(gòu)圖的影響

構(gòu)圖在裝飾繪畫(huà)作品中也發(fā)揮著重要的作用，構(gòu)圖主要從兩個(gè)方面考慮，一個(gè)是大空間構(gòu)圖;另一個(gè)是單幅裝飾畫(huà)構(gòu)圖。構(gòu)圖主要體現(xiàn)的是作品的造型藝術(shù)，通過(guò)作品的造型藝術(shù)可以表達(dá)出作品的思想內(nèi)容，并且提高藝術(shù)感染力。

1.整體空間構(gòu)圖

在校園文化建設(shè)的過(guò)程中，裝飾繪畫(huà)的主要作用在于點(diǎn)綴和裝飾，從而提供校園文化的品味，豐富校園精神文化內(nèi)容，是現(xiàn)代大學(xué)中不可獲取的重要組成部分。一個(gè)好的構(gòu)圖可以提高空間感，比如抽象題材的裝飾繪畫(huà)，雖然難懂，但是仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種抽像是對(duì)具象的一種概括，如果能夠?qū)⑵浜侠淼倪\(yùn)用到不同的大學(xué)校園空間中，就可以有效提高空間作用。無(wú)論是在室內(nèi)空間還是室外空間，只有保證裝飾畫(huà)的合理布置，才能夠有效提高空間性，形成視覺(jué)沖擊力。比如：在室內(nèi)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，很多設(shè)計(jì)師喜歡將裝飾畫(huà)擺放在角部，如兩個(gè)墻面的90°角，這種擺放方式并不是一種嚴(yán)格的堆成，但是卻會(huì)形成一定的視覺(jué)影響，給人帶來(lái)一種穩(wěn)定感，同時(shí)也不會(huì)顯得過(guò)于拘束。此外裝飾繪畫(huà)必須要和空間形狀相呼應(yīng)，以某高校為例，該高校的空間墻面為長(zhǎng)方形，因此該高校采用了多個(gè)裝飾繪畫(huà)相組合的方式，將墻體切割成不同的部分，再將裝飾繪畫(huà)也分為相同的畫(huà)面，比如，寬度不同，但是高度相同的切割方式，從而形成良好的空間效應(yīng)。

2.單幅裝飾繪畫(huà)構(gòu)圖

一個(gè)完整的構(gòu)圖效果也能夠體現(xiàn)出校園文化，產(chǎn)生強(qiáng)烈的畫(huà)面可視感和視覺(jué)沖擊力。比如：均衡穩(wěn)定、比例尺度、變化統(tǒng)一、節(jié)奏韻律、重點(diǎn)突出等方式。以山東某大學(xué)為例，在大學(xué)內(nèi)部，根據(jù)校訓(xùn)、學(xué)科、紅燭精神、校歌這四個(gè)方面，設(shè)計(jì)了浮雕壁畫(huà)這種裝飾繪畫(huà)作品，采用不同的材料，合理應(yīng)用燈光照射，形成了良好的藝術(shù)形象，同時(shí)也體現(xiàn)出了當(dāng)?shù)氐牧说赜驓v史文化特色，展現(xiàn)出了學(xué)校的發(fā)展軌跡。

四、高校校園文化建設(shè)中裝飾繪畫(huà)作品的應(yīng)用

（一）大型裝飾繪畫(huà)材料技法的實(shí)際應(yīng)用

大型裝飾繪畫(huà)在校園文化建設(shè)中極為常見(jiàn)，一般存在于校園主體建筑內(nèi)部、文化長(zhǎng)廊、體育場(chǎng)館、校園禮堂等多個(gè)位置。內(nèi)容也以文化、歷史、名人、科技等誒主題。比如，某醫(yī)學(xué)院教學(xué)樓中的大型壁畫(huà)就以李時(shí)珍和《本草綱目》為哦主題，應(yīng)用密度板進(jìn)行雕刻，通過(guò)打磨、上色，形成了古樸、凝重的視覺(jué)效果。給觀賞者帶來(lái)一種懷古嘆今的感覺(jué)，也會(huì)讓學(xué)生由內(nèi)而外的形成對(duì)李時(shí)珍精神的敬仰，進(jìn)而可以更加努力的投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。還有某科技大學(xué)中，以四大發(fā)明為主體，以裝飾繪畫(huà)的形式在長(zhǎng)廊的展示板中繪畫(huà)出四段不同的歷史，不僅展現(xiàn)出了歷史文化，也具有著獨(dú)特的裝飾藝術(shù)。

由此可知，大型裝飾畫(huà)的應(yīng)用在高校校園文化建設(shè)的過(guò)程中極為重要而且對(duì)文化內(nèi)涵和美術(shù)功力的要求較高，從上述兩個(gè)例子中也能夠看出，一所高校的校園文化建設(shè)會(huì)對(duì)裝飾繪畫(huà)的題材內(nèi)容形成深刻的影響，裝飾繪畫(huà)在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，必須要充分考慮到高校校園的學(xué)科專業(yè)文化，以此才能夠保證裝飾繪畫(huà)的文化作用得到真正的發(fā)揮。

（二）組合連續(xù)繪畫(huà)材料技法的實(shí)際應(yīng)用

組合連續(xù)裝飾繪畫(huà)也是校園文化建設(shè)中的一種常見(jiàn)應(yīng)用方式，這種裝飾繪畫(huà)的功能性較強(qiáng)，最重要的功能在于第一視覺(jué)的感召，相比較單純的文字內(nèi)容，裝飾繪畫(huà)的人性化、個(gè)性化的特點(diǎn)更強(qiáng)，也能夠從中體現(xiàn)出校園文化、地域特征以及專業(yè)特點(diǎn)。

比如，某音樂(lè)學(xué)校中的路引、斑馬線采用的是五線譜和音符，專業(yè)性極強(qiáng)，形成了極具特色的校園路標(biāo)。這種組合連續(xù)裝飾繪畫(huà)大多屬于微小型裝飾畫(huà)，更類似于一種裝飾符號(hào)，在室外環(huán)境中應(yīng)用采用電腦噴繪，在室內(nèi)環(huán)境中應(yīng)作用采用丙烯顏料，不僅圖案簡(jiǎn)單、繪制想輕松，材料特點(diǎn)也極為醒目，不會(huì)輕易褪色，可以說(shuō)是校園文化建設(shè)中的核心關(guān)鍵④。

（三）涂鴉裝飾繪畫(huà)材料技法的實(shí)際應(yīng)用

在二十世紀(jì)90年代末，國(guó)外文化涌入，涂鴉作為代表性的街頭涂鴉文化，進(jìn)入中國(guó)內(nèi)地，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，現(xiàn)如今，已經(jīng)成為裝飾繪畫(huà)中的重要組成部分，在很多高校校園文化建設(shè)中也得到了廣泛的應(yīng)用。以北京人民大學(xué)為例，該校都建立了一個(gè)長(zhǎng)730米，高2.5米的藝術(shù)墻，上面布滿了學(xué)生的涂鴉作品，也是國(guó)內(nèi)最長(zhǎng)的一段涂鴉藝術(shù)墻。此外中國(guó)傳媒大學(xué)、中國(guó)醫(yī)藥大學(xué)、服裝學(xué)院也都引入了這種涂鴉裝飾繪畫(huà)，值得一提的是，這種裝飾繪畫(huà)以學(xué)生的創(chuàng)作為主，是展現(xiàn)新時(shí)期校園文化的最好方式，也是中西方文化教育融合的典型，可以說(shuō)是新時(shí)期最具代表性的高校校園的裝飾繪畫(huà)。

（四）裝飾繪畫(huà)在實(shí)際應(yīng)用中的局限性

由上可知，裝飾繪畫(huà)會(huì)受到高校校園文化建設(shè)方向、專業(yè)內(nèi)容等多方面的影響，但是在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中存在著較為片面的認(rèn)識(shí)，因此，在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，裝飾繪畫(huà)存在一定的局限性，如果不能夠合理解決這一問(wèn)題，就會(huì)對(duì)校園文化的建設(shè)造成一定的阻礙。因此，現(xiàn)代裝飾藝術(shù)中把形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái)，反映美感的同時(shí)引發(fā)觀眾的聯(lián)想和思考，“讓作品去說(shuō)明問(wèn)題，應(yīng)該成為藝術(shù)家創(chuàng)作的座右銘。所以裝飾畫(huà)既是審美文化的形象表現(xiàn)，又受到裝飾對(duì)象、環(huán)境、功能、材料適應(yīng)性與內(nèi)蘊(yùn)性的影響，結(jié)果就是其形式表現(xiàn)為審美創(chuàng)造的極大自由和多姿多彩的藝術(shù)風(fēng)貌。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校校園的文化建設(shè)對(duì)于高校發(fā)展而言，具有著極為重要的作用，高質(zhì)量的校園文化環(huán)境可以讓學(xué)生從中獲取到巨大的能量，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。而且不同高校之間的文化各不相同，因此，想要在高校中應(yīng)用裝飾繪畫(huà)就必須要充分考慮到高校校園文化氣氛，建設(shè)科學(xué)合理的高校校園文化，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，為學(xué)生奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)，在凈化學(xué)生心靈的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。