李葉妮

小琦是一個令人頭疼的學(xué)生，他特別愛捉弄同學(xué)。可不管我嚴厲批評還是溫柔說教，結(jié)果都以失敗告終。漸漸地，同學(xué)們都不太愿意跟他一塊玩。可越是沒人跟他玩，他就越愛制作各種惡作劇來吸引同學(xué)的注意。

有一天，小琦氣沖沖地來到我的辦公室。

“哼，今晚回家我要跟爸爸學(xué)習格斗，明天就來打他們！”他一邊忿忿地說著，一邊做握拳打人狀。

“哦？他們是誰呀？為什么要打他們？”我丈二和尚摸不著頭腦。

“小覃他們讓我扮鬼我不愿意，他們就不讓我加入他們的游戲……我要把他們一個個打倒！”他咬牙切齒地說道。

看著他委屈又氣憤的樣子，我突然意識到：小琦和所有同齡孩子一樣，也渴望玩伴。我想到了一個辦法。

“小琦，你聽過‘北風和太陽比賽的故事嗎？”我故作神秘地問。

聽到“故事”二字，小琦一下子來了興趣，用期待的眼神望著我。

我開始講北風和太陽的故事：

有一天，北風和太陽在路上相遇，北風覺得自己本領(lǐng)大，就提議看誰能讓行人先把衣服脫下來。太陽欣然接受挑戰(zhàn)。北風施展威力，猛烈地刮風，可路上的行人把衣服裹得更嚴實了，沒有人脫下衣服。輪到太陽大顯身手時，它撥云見日，陽光普照，行人感覺到暖熱，便一件件脫下衣服。

“你覺得誰比較厲害？”我問小琦。

“當然是太陽啦！”小琦得意地說。

“那太陽是用什么辦法讓行人把衣服脫下來的呢？”我繼續(xù)追問。

“太陽讓人們感覺到熱，人一熱就把衣服脫了?！毙＄卮?。

“聰明！那么，你要去打同學(xué)，你覺得像北風的作派還是太陽的作派？”

聽到這，小琦不好意思地笑了，似乎明白了什么。

這次談話后，小琦的“惡行”似乎有所收斂。一天，小琦興沖沖地跑來找我。

“老師，今天小源肚子痛，我去樓下倒了一杯熱水給他喝，他說喝了以后舒服多了，還對我說‘謝謝呢?！?/p>

我連忙問：“你怎么想到要倒一杯熱水給他的呢？”

“因為我生病時媽媽就是這樣做的！”小琦有些得意地說，“老師，我這樣做像太陽的作派嗎？”

“像！”我摸摸他的頭，以示肯定。

我覺得這件事是讓小琦融入班級的一個契機。于是上課之前，我問：“我們每個人是不是都會犯錯誤？”

學(xué)生們點點頭。

“那對于知錯能改的人，我們要怎么做？”我繼續(xù)問。

“原諒他，給他改正的機會！”有同學(xué)舉手回答。

“說得沒錯。小琦雖然調(diào)皮，過去經(jīng)常捉弄大家，但是今天小源肚子痛時，你們知道小琦是怎么做的嗎？”我故意賣了個關(guān)子，大家都期待地望著我?！八窍陆o小源倒了一杯熱水！小源喝了以后，肚子舒服多了……”

教室里響起一陣掌聲，大家都用贊許的目光望向小琦。

從這天起，小琦慢慢改變了，不再用惡作劇吸引同學(xué)注意了。同學(xué)們漸漸接納了他，這讓我感到無比欣慰。

（責編 蔣海蘭）